七年级英语上教案.docx

1、七年级英语上教案(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)Unit1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China. 第一课时一 学习内容：Section A二 学习目标：1.学习字母 AaGg 的读音和写法2. 学习一些简单的英语交际语言:三 学习重点：字母 AaGg四 学习难点：单词和问候语 五 教学方法： 对话法 练习法六 学习过程：（一）导入 （时间:10分钟）（1. 学习英语的重要性。2. 学习英语的正确方法。目的：激发学生学英语的兴趣，提高学习效率。）（二）自学指导 一 1.学习字母AaGg。2每个英文字母都有印刷体和书写体，每个字

2、母都有大写小写之分。字母的书写，要严格要求学生用四线格写，按笔顺和规格书写。 3 看课文会跟读课文中出现的交际用语二 告诉学生单词是由字母组成的，而句子是由单词组成的。你们知道在英语中问候别人时应该如何去说吗？（三） 问题导学 （ )1.英语字母共有 个 A. 28 B. 26 （ ）2.在英语书写中应用_ A 手写体 B 印刷体 （ ）3 .大写字母D 的第一笔是_ A 竖 B 半圆 （ ）4 .大写字母E的第一笔是_ A 横 B 竖横- （ ）5 .大写字母F 的第一笔是_ A 横 B 竖一 听并选出你所听到的字母A a B b C c D d E e F f G g二.（两人一组上讲台表

3、演，进行小组竞赛，学习1a和3a。） S1: Good morning!S2: _S1: Im. Are you.?S2: _ S1: Nice to meet you. S2: _S1: Welcome to China! S2: _（四） 典题训练 一 按顺序默写所学字母。 二 写出下面字母相应的大小写形式。A_ b_ C_ d_ E_ F_ g_ AC_ HD_ ABC_ HE_ EFG_ dbe_ bf_ BC_ AD_ DBC_ BE_Fe _ ge _ bd_ ag_ 教学反思：Unit1 Making New Friends Topic 1 第二课时 一 学习内容： Sectio

4、n B二 学习目标1.（1）学字母H （2）学P3-4单词和日常用语 mom, this, my, teacher, Mr. Miss Nice to see you Nice to see you ，too(3)Mom, this is my teacher, Mr.Brown （4）How do you do? How do you do?三 学习重点 : 字母 HhNn.四 学习难点 ：单词和日常用语的表达 五：教学方法：讨论法 练习法六 学习过程(一) 复习导入 （时间：10分钟）1.（复习字母AG。） ( ).英语句子开头第一个单词的 个字母 。A. 第一；大写 B. 第二；大写 C

5、. 第一；小写（ ）大写字母D 的第一笔是- A 竖 B 半圆 ( ) 大写字母E的第一笔是A 横 B 竖横 （ ）大写字母F 的第一笔是 A 横 B 竖 2.（复习口语交际：说出下列用语的答语）1、 Good morning ！ 2、 Hello！Are you Maria? 3、 Welcome to China ！ 4、 Nice to meet you ！ 5、 Are you Li Ming ? (做出肯定回答)-_ 3.（复习上节课的生词: 板书下列内容，让学生完成单词。）（1）W _ lcome to _ _ ！ Th _nks. （2）Nice to m _ _ t you.

6、Ni_ _ to meet you, too. （3）-H_llo （2）（板书字母HhNn，教学字母的写法。）(三 ) 问题导学（ ） 1.在英语字母中大写字母H 的第二笔是_ A 横 B 竖 （ ）2.在英语字母中大写字母I用_笔写完 A 一笔 B 三笔（ ）3. 在英语字母中小写字母 i 的第一笔是_ A 点 B 横竖提 (四) 典题训练写出下列大小写字母的左邻右舍。1. C 2. j 3. g 4. m 5. D 6. I 7. G 8. e 9. F 10. k 11. b 12. N 13. （ 二 ）选择 ( )1 . F的第一笔是 。A. B. C. ( )2. E 的第一笔是

7、 。A. B. C. ( ) 3. j 的第二笔是 A. B. C. 、 ( )4 . H的第三笔是 。A - B C ( )5 .在书写英语句子时，应使单词与单词之间的距离相隔 个字母的距离。 A. 一 B. 二 C. 三七 作业布置 完成下列对话。1.A: Good morning, Miss zhang !. B: _-_ , Michael 2 A: _ B : Im fine ,too. 3. A: Nice to see you . B:_ 4 A: Are you Jane ? B: _（否定回答） 5 A: How do you do? B: 教学反思：Unit1 Making

8、 New Friends Topic 1 第三课时一 学习内容： Section C二 学习目标： （1） 学习字母 OoZz. （2） 学习一些问候语 三 学习重点 : letters OoZz. 四 学习难点: 字母的书写和问候语的表达。五 学习方法：练习法 讨论法六 学习过程 （ 一 ） 复习导入 1.（复习字母AaNn, 掌握英语字母，训练学生快速反应能力。）2 按正确的笔顺和书写规则默写字母Aa -N n( 大小写 )-3.学生表演Section B 第三页 1a第四页3a中的对话。( 二 ) 自学指导 (三) 问题导学 仔细观察上面的字母大小写格式及笔顺然后回答下列问题大写字母U是

9、用 _笔写完的大写字母X的第一笔是 _ 大写字母Y 是用_笔写完的 ，第一笔是 _小写字母 y 占 _ 格 小写字母p占四线三格中的_格 小写字母 q 占四线三格中的_格 小写字母 t 的第一笔是_ (四) 典题训练 补全下列对话 A: Hello, Mr. Lee ! B: , John. A: Mum, this is teacher, . Mr. Lee , this is my mother. B: How do you do? C: ?(5) 精讲点拨：1.Hello 应答Hello.2.英语开头的第一个单词的第一个字母必须要大写。3.英语中人的姓氏和名字的第一个字母也要大写。4.H

10、ow do you do ? 是两人初次见面比较正式的问候语言，对方也应回答How do you do ? 五 归纳小结 本节课学习了字母Oo-Z z和介绍别人 This is -句型的表达，掌握住的同学请举手六 当堂检测 1 写出下列单词相应的大小写字母morning _ afternoon_ D二 学习目标 ： 1 复习26个字母2 复习所学问候交际语言Hi! Hello!Good morning. Good afternoon. How are you? Fine, thank you. How do you do? How do you do?Im .Are you .? Yes, I

11、 am. See you later. See you. Good-bye. Bye-bye. 3 了解并记住五个元音字母 ，并根据其读音把26个字母分类。 4 be动词的用法和与主语的缩写形式。三 学习重点 : 本课重点活动是1，2和4。四 学习难点 ： 26个字母的书写规则、读音和 B e( am, is are ) 动词的用法。五 教学方法： 归纳法 练习法六 学习过程：（一） 复习导入按顺序和正确的格式书写26个字母 补全下列对话 1. A:Good morning,Mr.Chen .B:_Xiao zeng! 2. A.How are you ? . B: , .3. A: Good

12、 afternoon B: 4. A: Nice to see you . B: Nice to see you , .5. A: Are you Jane ? B: Yes, .6 A: Hello, Mr. Lee B: , John.7 A: Mum, this is teacher, . B: Mr. Li , this is my mother.8A: How do you do? B: ?（二 ）自学指导 （ 1 ）本节课主要是复习以前所学内容，看课文第八页4a部分，语法聚焦，这部分主要学习Be动词的简单用法和其于主语的缩写形式。要牢牢掌握。 （ 2 ） 制作自己的名字卡片，指导在

13、英语中人名字的表达和书写格式。（ 3 ） 5 个元音字母 ：Aa Ee Ii Oo Uu ( 4 ) 掌握读音ei i: ai ju: 并试着把26个字母按读音进行分类（三） 问题导学 1 26 个字母可以分为几类？2 同学们会把下列汉语翻译成英语吗？ 早上好_ 下午好 _ 你好 _ 你身体好吗？_ 我身体好，谢谢，你呢？_你是康康吗？_ 是的，我是。_ 不 ，我不是。_这是我妈妈。_ 见到你很高兴 _ 见到你也很高兴 _ 再见 _(四)典题训练用 is isnt am are 填空（10分）：1、This my teacher . 2、I fine.3、Is she Maria ？No， s

14、he . 4、 you Jane ？ No， I not. I Maria.5、 t五 归纳小结 同学们，回想一下，这节课你学会了什么？请试着大胆的说出来六 当堂检测.选择填空（20分）( )1.英语字母中有 个元音字母。A. 21 B. 10 C. 5( )2英语字母中有 个辅音字母。 A. 21 B. 26 C. 28( )3英语字母中有 个半元音字母。 A. 21 B. 5 C. 1( )4 I am 的缩写形式是 。 ( )5. F的第一笔是 。A. B. C. 七 作业布置 一 把26个字母按读音归类写在四线三格内。 二 选出正确选项写在题前的括号内（ )1. E 的第一笔是 。A.

15、 B. C. ( )2. j 的第二笔是 A. B. C. 、( )3 . H的第三笔是 。A. B. C. ( )4 .从字母AN中的元音字母是 。A. A、E、I B. N、I C. G、H( )5 .从字母PZ中的元音字母是 。A. Y B. W、Y C. U( )6 .英语句子开头第一个单词的 个字母 。A. 第一；大写 B. 第二；大写 C. 第一；小写教学反思：Unit1 Making New FriendsTopic 2 主备人：闫玉红第一课时一 学习内容： Section A二 学习目标：1.学习amisare的疑问句及答语。2.学习主格人称代词I, you, ? No, Im

16、 not.（3）Is she Jane? Yes, she is. （4）Is t. 三 学习重点：Excuse me , Where are you from？四 学习难点：be from (be 的变化)五 学习方法：自学法 探究法六 学习过程：1. 复习导入完成导学案一。2. 问题导学A 根据汉语提示完成下列句子。他来自哪里？Where _ 10. England3 探究交流安排两名同学扮演外国人，假设互不相识，在对话中导出新的句型。S2: Where are you from?S3: Im from Japan S4: Oh. Are you from Canada?S5: No, I

17、m not. Im from the U.S.A.4. 拓展应用1.（看黑板上的关键词，两人一组表演1a，可换成自己的真实姓名。）2.（让学生把准备好的照片拿出来，两人一组进行对话。）5 典题训练.单项选择。 ( ) 1. _ are you from? Im from Shanghai.A. Who B. Where C. How( ) 2. Are you from Cuba? _A. Yes, they are. B. No, Im not. C. No, they arent.( )3. _ , read and say，跟读并猜测其含义。）ABC BBC CBA IBM CD IDK

18、g km ml mm归纳小结：重点句型:Excuse me. Are you from .? No, Im not.Where are you from? Im from .Is she Jane? Yes, she is. Is t.教学反思： Unit1 Topic 2 Where are you from? 第二课时一 学习内容：Section 二 学习目标：1.学习who 问句.Whos shet.三 学习重点: Whos shet五 学习方法：讲授法 练习法六 学习过程 ：1 复习导入（把全班同学分成四组，让组长来调查该组成员来自哪里。）S1: Li Yang, where are

19、you from? S2: Im from Beijing.2 自主设疑1.根据句意及图片提示，用国名完成句子。1）My name is Kangkang. I am from_.(中国）2) That is Jane. She is from _.（英国）3)-Is t. S1: Where are they from?S2: Kangkang is from China and Jane is from Canada.4 精讲点拨1根据句意及首字母提示，补全单词。1） W_ is she from? Shes from China.2）W_ is _ is Michael.4） Are y

20、ou Li Hua? No, Im n_ Li Hua. Im Li Tong.5） They arent from J_. They are from Cuba.2.用方框里所给词的适当形式填空。1.Whats _ name ? - _name is Lin Feng.2.Are _ from Japan ? Yes, I am.3._is my mom. 4. This is Zhai Zhigang._is from China.5.-Are Lin Feng and LiMing from China? -Yes, _ are.Step 5.归纳小结：Where are you fro

21、m? Im from the U.S.A. Is she from Shanghai? No, she isnt. 特殊疑问句用降调，一般疑问句用升调，一般疑问句的肯定、否定回答用降调。当堂检测:选择最佳答案( ) 1 Welcome to our school. _A. OK. B. Thanks. C. Excuse me. D. Hello.( ) 2. Thank you. _A. Youre welcome. B. Thats OK. C. A and B. ( ) 3. _ C 二 学习目标：1. 学习数字0-10 及短语 zero, one, two, three, four,

22、five, six, seven, eight, nine, ten ,telephone, number2. 学习如何询问别人的电话号码及应答Whats t C. isnt( )2. Whats _ telephone number?Its.A. you B. your C. my( )3. _ are they? They are XiaoLi and Jane.A. Who B. What C. Where( )4. Mary _ from Cuba.A. is B. am C. are( )5. “One one zero” 表示 _。A. 火警 B. 匪警 C. 急救中心( )6.

23、Is ? No, she _.3. W _ are they from? They are from C_.4. Whats y_ QQ number?_ QQ number is.5. _ she Jane? _, she is.5.归纳小结：重点句型:Whats your telephone number? My telephone number is Whats D二 学习目标：1复习数字010及其在日常生活中的运用. 2. 总结主格人称代词的用法。 3.复习 amisare.的一般疑问句和简单的问句三 学习重点：数字的灵活运用四 学习难点：amisare 的用法.五 学习方法：讨论法

24、归纳法六 学习过程： 1 复习导入1.（让全班同学齐唱“Where are you from?”活跃课堂气氛，导入新课。）2. （让学生找的一些电话号码，手机号码，门牌号码，车牌号码，邮编等展示出来，两人一组互相提问，巩固旧知识。）3. （数字接龙游戏从0到10，目的是检查学生的掌握程度及反应能力。）2 问题导学 A.根据句意及首字母提示填空。1 E_ me, whats your name, please?2. Look! i_ t = is not arent =are not Im = I am youre = you are .4.-Where_ they from?- They _f

25、rom Shanghai.5.-Are Amy? - No, Amy. Im Kitty.6.-Is Maria? - No, she .7.- Beijing No.1 High School(北京一中). She is a good student. Miss Gao is A 一： 学习目标 知识目标：复习数字010 并学习数字1120 能力目标：学会如何询问他人的年龄、班级和年级 情感目标：学会和同学简单的交谈二：学习重点 1、数字1120 2、How old .? 3、What class grade in ?三： 学习难点:人称的转换及班级、年级的问答四： 学习过程1、导入:2、自

26、学指导 看课本P17 Part 1 ，预习新单词并找出其共同点3、问题导学 再看一遍课文，完成下列问题（1）数字1120中，有哪几个数字是以teen 结尾的？请写下来。 _ _ _ _ _ _ _（2）询问“你多大了”？用句子_ _ _ _? 如果询问他她多大了要把be 动词are 改为be动词_?（3）在哪班要用介词_，如果班级、年级后面跟的有数字，此时，班级、年级、数字的首字母都要_写，中间加逗号.（4）描述班级时要_在前，_在后，比如，七年级四班应写作_ _ ， _ _4、典题训练 在横线上写出正确答案 （1）_+ twelve =nineteen (2)seventeen four = _（3）ten + four = _ (4) twelve eleven = _ 根据句意和首字母补全单词 （1）What c_ are you in ?Im in _