双语教学示范课程.docx

1、双语教学示范课程2008年度双语教学示范课程建设项目申报表所 属 学 校 上海交通大学医学院课程名称（中文） 外科学（英文） Surgery 外 语 语 种 英语 课 程 类 别 专业基础课 专业课 所 属 专 业 临床医学专 业 代 码 开 设 学 期 第四、第五学年课 程 负 责 人 郑民华申 报 日 期 2008年5月16日教育部 财政部 制二八年四月填 写 要 求一、以word文档格式如实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、开设学期是指在教学计划中的开课学期。

2、1课程负责人情况1-1基本信息姓 名郑民华性 别男出生年月1963年1月学 历研究生专业技术职 务教授、主任医师电 话64370045-664558学 位博士行 政职 务瑞金医院副院长传 真64333548所在院系上海交通大学医学院瑞金临床医学院学科专业临床医学、外科学通信地址上海瑞金二路197号邮 编200025E-mailzmhtiger研究方向普外科微创外科、胆道疾病、结直肠肿瘤1-2教学情况近两年来授课、教学研究情况承担双语授课任务，每年30学时承担教学改革项目情况项目名称项目来源经费（万元）主持/参加起止日期上海市本科教育高地建设（外科学）市级75/年主持2005-2008结直肠肿瘤

3、外科教学精品课程建设市教委3主持2007-2008中法教师在外科学教学中的前瞻性对照研究交大医学院2主持2006-2008普外科教学查房改革的探索交大医学院3主持2005-2006面向“全球基本医学教育标准”的综合型医学人才培养实验区国家级（教育部）50主持2008-20111-3学术研究近两年来科研情况科研简况（一）率先开展全腹腔镜、手辅助腹腔镜、机器手辅助腹腔镜直肠前切超低位吻合、Parks术、腹会阴联合切除术、后盆腔清扫术等，填补国内空白。（二）率先开展腹腔镜和开腹结直肠癌手术前瞻性的临床研究：研究结果显示腹腔镜结直肠癌手术的肿瘤根治性与安全性。（三）首次进行腹腔镜直肠全系膜切除术（TM

4、E）治疗低位直肠癌的前瞻性临床对比研究。（四）国内首次进行腹腔镜结直肠癌患者术后生存质量研究。（五）国内首次进行腹腔镜直肠前切除术卫生经济学评价，结论：相对于开腹直肠前切除术，腹腔镜手术可通过减少药品费用、住院费用，缩短住院天数，使卫生资源利用率更高，且能达到更低的间接医疗费用。（六）国内首次腹腔镜结直肠癌手术对肿瘤细胞播散种植的影响。（七）首次进行CO2气腹对结肠癌细胞黏附能力影响的分子生物学研究，结果显示CO2气腹对结肠癌细胞表面黏附分子的表达可产生一过性双向影响，随CO2气腹压强的增高，癌细胞黏附分子的表达与黏附能力均受到抑制。汇总出版专著（译著等）11 部。获奖成果共 3 项； 其中：

5、国家级 项， 省部级 3 项。目前承担项目共 7 项； 其中：国家级项目 项， 省部级项目 7 项。近三年（2005-2007年）支配科研经费共 200 万元，年均 66.67 万元最有代表性的成果序号成果（获奖项目、论文、专著）名称 获奖名称、等级或鉴定单位，发表刊物，出版单位，时间署名次序1腹腔镜结直肠癌手术的临床推广应用2008年上海市科学技术进步奖推广类一等奖11腹腔镜结直肠癌手术的基础与临床研究2003年上海市科学技术进步奖二等奖12腹腔镜新技术的基础与临床研究1999上海市科学技术进步奖三等奖13一种形成湿热co2气体的装置2008年国家知识产权局专利14一种模拟人体湿热co2气腹

6、的实验装置2007年国家知识产权局专利1目前承担的主要项目序号项目名称项目来源起讫时间科研经费本人承担工作1腹腔镜结直肠癌手术的规范化推广及多中心临床基础研究市级医院新兴前沿技术项目2007.1-2010.1500万项目负责人2大肠癌微创治疗与新型标志物的临床与基础研究上海市卫生局领军人才培养计划2006.1-2010.1250万项目负责人3腹腔镜与开腹TME手术的随机对照临床研究上海市卫生局2005.1-2007.125万项目负责人1-4外语水平及双语教学国外学习经历19869-19921法国斯特拉斯堡大学医学院附属医院消化外科 1996.10-1997. 4 美国华盛顿州Portland

7、University Hospital近五年双语教学经历（含课程名称、学时数、学生数、开设时间）课程名称起止时间学时数授课班级名称学生数腔镜外科技术2003.1-2006.122007.2-2007.122008.3-2008. 41112400、02级中文班，00、01、02、03、04、05级英文班，00、01、02、03、04、05级法文班，02、03、04、05、06级八年制630结直肠癌2002.1-2006.122007.2-2007.12181200、01、02、03、04、05级英文班，00、01、02、03、04、05级法文班，02、04、06级八年制604手术前后2003.

8、1-2006.122007.2-2007.1216400、01、02、03、04、05级法文班133循证医学与外科应用2003.1-2003.122007.7-2007.127800级法文班，00级中文班，00级英文大班，02级八年制186大肠癌的微创治疗2005.1-2006.122007.2-2007.124400级瑞金临床医学院选修，01级，03级、05级英文班370阑尾炎2006.1-2006.12203级英文班49临床实习带教2004.1-2007.126学时/周*54周（每年），共324学时00、01、02、03、04、05级临床医学专业各班485肿瘤2007.2-2007.720

9、08.2-2008.58804级英文班、法文班05级英文班、法文班8580外科绪论2008.4-2008.5404七年制教改班291-5获奖情况近年获奖情况94、95、96、97、98、99年度上海市优秀青年教师2001年 宝钢教育奖 “优秀教师奖”2002年 上海市高尚医德奖 2007年 上海交通大学“教学名师”提名奖 2. 教学队伍情况2-1人员构成（含外 聘教师）姓名性别出生年月专业技术职务学科专业在教学中承担的工作费 健男1972.4副主任医师胆胰外科大课授课、PBL授课、临床见实习教学邱伟华男1973.10副教授肝脏外科大课授课、临床见实习教学张 俊男1973.5副研究员胃肠外科大课

10、授课、PBL授课Simon Siu男1952.7教授普外科PBL授课、床边教学朱正纲男1954.1教授胃肠外科绪论胡伟国男1967.2主任医师微创外科无菌、输血曹伟新女1952.12主任医师临床营养科营养彭承宏男1957.4教授肝胆胰外科器官移植尹 路男1960.1主任医师肛肠外科手术前后刘 伟男1971.11副主任医师重症监护水电解质酸碱平衡雷若庆男1963.10主任医师胆胰外科休克陈拥军男1967.7副主任医师肝脏外科创伤燕 敏男1957.11主任医师胃肠外科肿瘤秦 帅男1976.1主治医师重症监护多脏器功能衰竭2-2主讲教师情况除课程负责人外的其他主讲教师情况简介（国外学习经历；近两年来

11、授课、教学研究情况）费 健 2005.9-2006.2 德国Ulm大学外科医院进修 近两年承担临床医学五、七、八年制等专业课程，内容包括：创伤、休克、围手术期、胆道疾病、胰腺疾病，24课时/年。临床见实习：每年近100个学生。 邱伟华 2001.3-2003.12 美国洛杉矶希望城国家医学中心，博士后，通过美国职业医师资格考试 近两年承担临床医学五、七、八年制等专业课程，内容包括：感染、输血、肝脏疾病，20课时/年。临床见实习：每年近100个学生。张 俊 2004.11-2006.2 美国休斯敦MD Edison癌症中心进修 近两年承担临床医学五、七、八年制等专业课程，内容包括：肿瘤、外科分子

12、生物学、外科免疫学，20课时/年。Simon Siu 澳大利亚悉尼Loyal Brisbane医院外科主任 近两年承担临床医学七、八年制等专业课程，内容包括：胆道疾病、胰腺疾病、结直肠肿瘤等PBL教学，30课时/年。3课程描述3-1本课程教学理念与目标教学理念：重基础，强实践，广思维，能自学。教学目标：一个中心、两个基本点、三个能力。即以教学质量为中心，传授外科学基本知识和基本技能，培养学生的临床思维能力、自我学习能力以及专业英语应用能力。我们认为，双语授课应该是在满足各专业课程授课标准达到国家教育标准，并且保证教学质量的前提下进行。必须要强调以科学的态度研究和实施“双语教学”，不能违背教学规

13、律，不能以牺牲质量和学生的利益为代价，它是一项系统工程，必须重视调动管理部门、教师和学生三个方面的积极性，共同探索和总结经验教训。双语教学的目标是运用英文这个载体，着力于把外科临床思维方式传授给学生，培养学生思维能力和自学能力，尤其是利用图书馆、网络等工具，快速自我学习新知识的能力。同时，双语教学从培养医学生的外科学专业词汇开始，努力提高他们专业英语听、说、读、写的综合应用能力，使之逐步进入医学国际学术背景，及时掌握最新、最前沿的研究情况和研究成果。所以，双语教学不是在教学中随便加入点英文“作料”那么简单，但也不是要着力培养英语人才，关键还是要因材施教，分阶段分层次地传授英文理念、营造英文环境，让学生在掌握专业知识的同时，也能握紧英语这根重要的“拐杖”。3-2 教学内容选择与安排教学内容主要选择普外科的授课，针对不同的专业采用不同比例的双语内容，如7年制医学生50%使用英语教学，要求书写一定数量的英语病历；5年医学本科20%使用英语教学。由于临床医学的教学可分为大课、见习、实习三部分内容，因此我们针对不同的