文言文材料参考答案.docx

1、文言文材料参考答案仙游金石中学2011届初中毕业班语文复习材料文言文参考答案七 上童趣七、1、 因为它破坏了作者正浓的兴趣，打断了作者丰富的想像。2、物外之趣：鹤唳云端 游山林丘壑 鞭庞然大物；源于生活中：夏蚊成雷 土墙凹凸处，花台小草丛杂处 癞虾蟆捕虫。3、丰富想像的语句如：以丛草为林 以虫蚁为兽 以土砾凸者为丘，凹者为壑仔细观察的语句如：见二虫斗草间 舌一吐而二虫尽为所吞4、 以一颗爱心和一双慧眼去感受观察人生，从平凡的生活中见出不平凡的情趣。5、（清）高鼎村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。论语十则五、6要有正确的方法和态度7为人谋而不忠乎?与朋友交而不信

2、乎?传不习乎?8并非平列的两件事，关键在于要“知新”，这就需要独立思考了。9学而不思则罔，思而不学则殆。10言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领。11择其善者而从之，其不善者而改之。12君子的风度和才能只有在大难的时候才能体现出来。意思相近即可13、任重而道远14、“重”表现在“仁以为己任”；“远”表现在“死而后已”。15、己所不欲，勿施于人。山市七、1、时间 山市由生成发展到最后消失 孤塔 宫殿 城郭 危楼一座 变幻2、奂山山市，邑八景之一也。 然数年恒不一见3、写出塔尖穿进天空的雄姿，显出了孤塔的高耸。4、天狗吃月、腐草为萤、露结为霜等5、这是由于光线在大气层中的折射而产生的自然现象。当空

3、气中各层密度有较大差异时，远处的光线通过不同密度的空气就发生折射或全反射，折射的光线把远处的景物显示在空中或地面,形成奇异的幻景。一般发生在沙漠地区和海边,古人误认为是蜃(大蛤蜊)吐气而成，所以叫海市蜃楼，也叫蜃景。世说新语两则五(一)1、南朝 刘义庆 寒雪日 家里 谢太傅及其子侄辈 讲论文义2、(1)对两个比喻都感到“笑乐” (2)“笑”前喻“乐”后喻。 (3)为“柳絮”一喻而“笑乐”。 (答出一个即可)3、“撒盐空中”这个比喻好。因为前一个比喻贴切实在，准确地表现了盐粒与雪花在颜色和形体方面的相似之处。“柳絮因风起”这个比喻好。因为它不仅写出大雪之紧，雪花之美，雪态之轻盈、迷蒙，而且给人以

4、雪花在风中轻飞曼舞的美感，使人浮想连翩，情趣盎然。 4、融洽 欢快 轻松 (二)1、对对方父亲的尊称 对自己父亲的尊称 2、因为陈元方对他“无信”“无礼”的指责合情合理，让“友人”羞愧，无话可说。 3、陈元方以客“无礼”“无信”为核心进行责备，可见他懂礼识义。对粗俗的客人“入门不顾”，又体现了他正直不阿的性格。 4、做人要守信有礼。智子疑邻 塞翁失马六、凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。事物在一定的条件下是可以转化的，坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事。人们看问题要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。七、塞翁失马

5、，焉知非福。七 下伤仲永八、1笔 墨 纸 砚2、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。令作诗，不能称前时之闻。泯然众人矣。3.他父亲每天带他去拜访县里的人，不让他好好学习。4.不一定有这样的奇才，作者借这个故事主要想告诉我们一个道理：一个人即使有很高的天赋，如果不努力学习，也难取得真正的成就。5、参考：方仲永由少时的天资过人变得“泯然众人”，令人扼腕长叹，更应该引起我们的深思。读完本文后，相信我们一定有许多感慨，就让我们自由的畅谈一下吧！6、悬梁刺股、囊萤映雪、学而不厌等；苏秦悬梁刺股、孙康映雪读书等。木兰诗五、1比喻、夸张、对偶、顶针 表现了木兰的坚强、勇敢2表现出木兰不贪图功名，更体现出木兰

6、美好的心灵。也隐隐暗示了木兰是女郞。3、动作描写。表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激情。4、木兰是一个有能力，敢担当，有孝心，不让须眉的女英雄。5、示例：我认为本诗的主题既不是爱国说，也不是忠孝说，而是反映“谁说女子不如男”的豪迈。诗歌的最后一段说得很清楚了，“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”这就是主题。孙权劝学六、1、吴下阿蒙、刮目相待。2、卿今 当涂掌事，不可不学！ 孤 岂欲卿治经 为博士邪！及鲁肃 过寻阳， 大兄 何见事之晚乎！ 蒙乃 始 就学。4、句采用祈使语气，是孙权希望吕蒙能博览群书，提高修养，提高领导能力的话，体现了国君对下属的关心和期盼。句是感叹句表现了鲁肃对吕蒙的变化感到惊讶

7、和高兴5、孙权：关心部下、对部下要求严格、善劝；吕蒙：乐于接受劝告、勤奋好学； 鲁肃：直爽、敬才、爱才。6、吕蒙的学习过程。 因为这一部分与中心内容无关，可以省略，这样既节省了笔墨，又给读者留下了想像的空间，达到了一箭双雕的效果。7、（1）辞以军中多务。 （2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！8、因为鲁肃为吕蒙的才学所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。这最后一笔，是鲁肃与蒙论议的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。口技七、1、妇拍儿 亦 渐拍渐止。 于 厅事之东北角。但闻 屏障中 抚尺一下于 是 宾 客无 不变 色 离 席，奋 袖出 臂，两 股 战 战，几 欲 先 走。2、

8、道具越简单，就越能突出口技者技艺的高超。 开头结尾的互相呼应，保证了文章结构的完整。3、课文三次描述听众的反应： 一是“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”。“伸颈”“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，惟恐有所遗漏；“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态。 二是“宾客意少舒，稍稍正坐”。“正坐”与“伸颈”“侧目”对照。“稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思，细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。 三是“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界。这三处

9、侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。5、忽 忽然 一时 既而 是时 俄而 少顷 未几6、梦中惊醒 渐入梦乡 火起群乱 听众情绪的变化 正面描摹与侧面烘托7、善字总领全文，充分表现了口技人的技艺高超。8、提示：一张巧嘴乱真假短文两篇六、1、“道渴而死，弃其杖，化为邓林。”此情节以富有诗意的高度想象力丰富了神话的内涵，丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求，死而后己，甘为人类造福的精神，使神话更具有浪漫色彩。 2、“怒”字表现了共工的豪气、勇敢；也反映出他性格的暴躁、刚烈。3、共工怒触不周山的原因

10、是“争为帝”，即争夺部落首领的位置。他的怒触似乎包含有失败的愤怒与不甘心，而且，似乎还夹杂着与对方同归于尽的想法。当然也体现了共工庞大的气势。4、夸父和共工都很勇敢、坚强，敢于挑战权威，夸父敢于与太阳赛跑，共工于与颛顼争帝。 他们都是神话传说中的华夏民族的英雄。狼七、1、遇狼 御狼 2、狼骗屠户，屠户杀狼。 高潮。9、例：像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败的。对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想，不能妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利10、其一 犬坐于前。而 两狼之并驱 如故。意将隧入 以攻其后也。13、要想战胜敌人，不仅仅要勇敢，还要有智慧，善于思考。八 上桃花源记八、(一)

11、豁然开朗：形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，开阔敞亮的样子。无人问津：比喻无人探问价格或情况。津，渡口。怡然自乐：形容高兴而满足的样子。世外桃源：借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。(二)1、芳草鲜美，落英缤纷。 2、阡陌交通，鸡犬相闻。3、便邀还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。4、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。5、往来种作；黄发垂髫并怡然自乐。6、豁然开朗。 7、先世避秦时乱。 8、诣太守，说如此。(三)1、渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。2、

12、事出偶然，意料之外。 3、由于“甚异之”，想探个究竟。 4、初极狭，才通人。5、村人对陌生人出现感到惊异，表明桃花源与世隔绝很久。6、社会动荡，战争频繁，民不聊生。7、自然环境：美丽富饶；社会环境：安定平和；生活状况：安居乐业；精神状态：自由快乐。8、桃花源外朝代更替，社会动乱，人民生活痛苦。9、为时代变迁，桃花源外社会黑暗动荡，人民生活痛苦而叹惋。 本文主要写桃花源的美好，而不是世外战乱；另外桃花源外的事世人皆知，没有必要一一写出。10、先人已饱受战乱之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过痛苦的生活。11、对渔人存有戒心，怕外人知道后破坏他们和平安定的生活。12、表明桃花源是一个似有实无的

13、虚幻世界，并不存在。也表达了作者的痛惜之情。13、表明桃花源可望而不可即，给桃花源增添奇异色彩；也表明桃花源在现实生活中是不存在的；隐含了作者无力改变社会现实的无奈。14、环境优美，人民安定幸福，民风淳朴；没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居乐业，和平安宁的理想社会。15、寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望；对美好生活向往，对黑暗社会批判。16、（渔人）发现桃源、访问桃源、离开桃源。(四)、1、豁然开朗。2、它与当时的黑暗社会形成鲜明对照，是作者不满当时现实的一种精神寄托，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，具有一定的积极意义；但它又有原始共耕的痕迹，

14、有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。3、渔人背信弃义、不守诺言。 写渔人的作用：一方面与桃花源中人的淳朴好客形成对比，加深了人们对桃花源外社会的认识，突出了桃花源是理想的社会；另一方面，本文以渔人进出桃花源的行踪为线索，写渔人是组织材料的需要。 4、本段骈散结合，朗朗上口，三字句和四字句连贯流畅，精炼有意境。“黄发垂髫”又运用借代修辞，增强了语言表现力。5、围绕“在人生的道路上，要有所作为，必须经历一些艰难苦难”回答即可。6、例：桃花源美在自然环境的优美，桃花源美在社会生活宁静。7、桃花源人在当时是很幸运的，能躲避祸患，生活安定；但从积极意义上来讲，躲避不是永远的，

15、应该起来抗争。（谈出自己的想法即可）陋室铭六、(一)1、惟吾德馨（德馨） 2、斯是陋室，惟吾德馨。 3、苔痕上阶绿，草色入帘青。4、谈笑有鸿儒，往来无白丁。 5、可以调素琴，阅金经；无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。6、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 7、孔子云：“何陋之有？”(二)1、本文通过描写陋室，表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。2、本文以有仙之山，有龙之水比喻陋室，引出主旨。“德馨”立意贯穿全篇。3、陋室不陋。 4、恬静雅致。 5、谈笑风生。6、文章是从居室环境、交往人物、日常生活三方面表明陋室的景色之雅、交往之雅、情趣之雅，见“惟吾德馨”，而明“陋室不陋”的。(三)1、同意。品德高尚者追求的不是物质条件的好坏，而是精神世界的纯洁与充实。他们鄙弃功名利禄，不趋炎附势，不与恶浊的世风同流合污，保持着坚贞的操守，所以身居陋室而不觉其陋。2、官僚士大夫阶层思想庸俗、颓废，居豪宅，寻欢乐。3、从本文表达的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣来