教育学心理学试题汇总含复习资料.docx

1、教育学心理学试题汇总含复习资料试卷一一.多项1.学校文化的内容有( ) A.教育的理想和追求 B.对学校功能及社会责任的理解 C.对个性的理解 D.对学习、工作的态度 E.对集体的看法 2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有( ) A.互访 B.民主评议 C.家长会 D.家长委员会 E.校外指导 3.现代教育的特征主要有( ) A.公共性和生产性 B.公益性和免费性 C.科学性 D.国际性 E.终身性和未来性 4.沟通对于学校管理来说，有如下功能( ) A.作出判断评价B.信息传递 C.控制 D.激励 E.情感交流 5.教育如何培养学生的主体性?措施有( ) A.建立民主和谐的师生关系，重视学

2、生自学能力培养 B.重视学生主体参与课堂，获得体验 C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育 D.教育目标要反映社会发展 E.在成熟的基础上引导发展 6.聘任教师的形式有( ) A.招聘 B.续聘 C.解聘 D.不聘 E.辞聘 7.教育目的的功能有( ) A.导向功能 B.强制功能 C.调控功能 D.示范功能 E.评价功能 8.参观教学法可分为( ) A.可行性参观 B.准备性参观 C.现实性参观 D.并行性参观 E.总结性参观 9.班级组织机构微观建制的形式有( ) A.委员会制 B.直线式 C.参谋制 D.职能式 E.直线职能式 10.咨询活动的基本原则有( ) A.改变现实、追踪效果B.积

3、极关注和信任来访学生 C.注重来访学生的主动参与D.充分支持和鼓励来访学生 E.严格为来访学生保密试卷一答案: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10试卷二多选题1、教育心理学研究的基本原则有 A、道德性原则B、系统性原则C、教育性原则D、客观性原则 2、学习动机的主要功能有 A、激发功能B、定向功能C、练习功能D、强化功能 3、记忆较长材料时，中间部分记忆效果最差，这主要受到（）干扰 A、前摄抑制B、倒摄抑制C、单一抑制D、双重抑制 4、掌握了汉语拼音字母“a、b”，再学习英语字母“a、b”的书写，将出现A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 5、品德形成的过程包括 A、认知B、服从

4、C、认同D、确信 6、应用知识的过程包括 A、理解B、审题C、知识重现D、解题 7、造成从众的群体原因有（）、意见的一致性和团体的权威性。 A、信息压力B、规范压力C、群体规模D、群体凝聚力 8、教学策略具有（）等等特征。 A、创新性B、综合性C、组合性D、高效性 9、教师角色定位的一般认识有:和学生集体的组织者、领导者、管理者。 A、学生的楷模B、父母的代理人C、知识的传播者D、学习的促进者 10、影响教师威信形成的客观因素是多方面的，其中，最主要的是（） A、教师职业的社会地位B教师职业的经济地位 C、学生对教师职业的态度D、社会对教师职业的态度试卷二答案 试卷三多选题。1构成教育活动最基

5、本的要素有（ ） A教育者 B受教育者 C教育内容 D教育环境 E教育形式 2人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（ ） A模仿性 B意识性 C规律性 D社会性 E复杂性3下列哪些有关教育的论述出自论语？ A不愤不启，不悱不发 B教也者，长善而救其失者也C教，上所施，下所效也 D学而不思则罔，思而不学则殆 E其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 4原始社会教育的特点是（ ） A无阶级性 B为生产劳动服务 C在社会生活中进行 D教育手段极端简单 E在特定场所进行 5教育的“三个面向”是指教育要（ ） A面向学生 B面向未来 C面向现代化 D面向21世纪 E面向世界 6生产力对教育的影响主要

6、表现为（ ） A为教育发展提供基础性条件 B决定教育发展的规模和速度 C影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革 D制约教育目的 E制约教育内容的选择 7教育的人口功能主要表现为（ ） A减少人口数量，控制人口增长B提高人口素质，改变人口质量C有利于人口迁移D使人口结构趋向合理E控制人口流动 8教育现代化的主要内容有A教育观念现代化B教育内容现代化C教育管理现代化D教育条件设备现代化E教师素质现代化 9我国学校教育的类别结构主要包括（ ）A基础教育B成人教育C高等教育D中等教育E职业技术教育10学制具体规定着（ ）A学校的性质B学校的任务C入学条件D修业年限E学校之间的关系 11教育目的作用

7、主要表现为（ ）A导向作用B选择作用C激励作用D评价作用E协调作用 12在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有A卢梭B裴斯泰洛齐C洛克D赫尔巴特E福禄倍尔 13潜在课程主要是指（ ）A学生在人际交往中受到的影响B教学过程中的思想品德教育内容C校风、班风等制度化与非制度化的影响 D学校物质文化所构成的物质文化影响E未来社会要求的新科技 14课程现代化的代表人物有（ ）A布鲁纳B赞可夫C杜威D克伯屈E瓦根舍因 15学校教育的基本途径有（ ）A教学 B科研 C课外活动D社会实践E智育 16我国独生子女教育上的片面性，主要表现在忽视孩子的A身体锻炼B精神生活C品德培养D智力开发E自立意识、自

8、理能力 17社区教育的作用主要有（ ）A协调育人 B优化环境 C组织协调 D监督管理 E主导学生发展方向 18教师劳动的复杂性主要是由（ ）决定A工作性质B工作任务C教育法规 D劳动手段的特殊性E劳动过程的特殊性 19我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利？（ ） A中华人民共和国宪法B中华人民共和国刑法C中华人民共和国教育法D中华人民共和国义务教育法E中华人民共和国教师法 20义务教育是一种（ ）A普及性教育 B自愿性教育 C强制性教育D淘汰性教育E选拔性教育试卷三答案1答案 2.答案 3.答案 4.答案 5.答案 6.答案 7.答案 8.答案 9.答案 10答案 11答案 12答案

9、13答案 14答案 15答案 16 17答案 18答案 19答案 20答案试卷四多项选择题 1.现代教育的科学性指的是( ) A.实施精英教育 B.强调价值取向的社会和个体发展要求 C.注重手段的更新 D.进行科学教育 E.依靠教育科学的指导，遵循教育规律 2.学校教育的基本要素有( ) A.教育场地 B.教育者 C.教育管理 D.受教育者 E.教育影响 3.学校制度文化的形式大体可分为( ) A.教育方针政策 B.学校传统 C.学校仪式 D.学校物质硬件 E.学校规章 4.下列哪些观点是持遗传决定论认识的 ( ) A.洛克的“白板”论 B.高尔顿的血统论 C.柏拉图的三等论 D.基督教的“原

10、罪说”E.中国的性善性恶论 5.衡量教师社会地位高低的指标性因素有( ) A.教师的权威 B.教师的积极性和责任感 C.经济地位 D.政治地位 E.文化地位 6.学校体育活动的基本特性是( ) A.生存性 B.娱乐性 C.竞争性 D.技能性 E.教育性 7.中小学教师培训应坚持( )原则。 A.统一要求 B.因地制宜 C.分类指导 D.按需施教 E.学用结合 8.课程设计的方法大致有( ) A.主观法 B.客观法 C.实验 D.经验法 E.活动分析法 9.个人本位教育目的论的代表人物是( ) A.凯兴斯坦纳 B.卢梭 C.福禄倍尔 D.小原国芳 E.裴斯塔洛齐 10.属于传统教学手段的有( )

11、A.夸美纽斯的世界图解图画型教科书 B.裴斯泰洛齐的“算术箱” C.幻灯机、电影、录音机 D.福禄贝尔的“恩物” E.粉笔、黑板、模型、标本 试卷四答案1 2 3 4 5 6 7 8 9 10试卷五单项选择题1在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是( ) A.、教学过程 B、教学手段 C、教学内容 D、教学媒体2教育心理学初创时期的时间大致为 ( ) A、19世纪20年代以前 B、19世纪80年代C、 20世纪20年代以前 D、20世纪80年代3教育心理学的诞生之年是 ( )A、1903年 B、1913年 C、1924年 D、1934年4教育心理学的创始人是( ) A、 华生 B、 桑代克

12、C、 布鲁纳 D、 加涅 5.1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是( )A陶行知 B蔡元培C潘菽 D. 廖世承 试卷五答案:1 2 3 4 5试卷六三、单项选择题 1狭义的教育主要是指 ( ) A家庭教育 B职业教育 C、学校教育 D社会教育 2古代中国学校教育的主要内容是六艺，包括 （ ） A礼、乐、射、辞、书、数 B 文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御 c算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 D.礼、乐、射、御、书、数 3西欧中世纪早期对普通平民子弟进行宗教教育及传授读、写知识的教会学校 A大主教学校 B僧院学校C.教区学校 D寺院学校 4我国倡导启发式教学的第一人是古代

13、教育家 ( ) A墨翟 、B、孔子 C、董仲舒 D朱熹 5战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是 ( ) A大学 B中庸 C孟子 D学记 6孔子的教学纲领是“博学于文，约之以礼”，基本科目是 ( ) 4诗、书、礼、乐、易、春秋 B诗、书、礼、仁、义、智 C德、智、礼、义、诗、春秋 D德、书、礼、乐、义、仁 7古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是 （ ) A德谟克利特 B亚里士多德 c柏拉图 D苏格拉底 8古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是（ ） A太阳城 B理想国、 c.政治学 D.乌托邦。 9在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”对学说，开辞后代在教育中注重人的发

14、展之先河的教育家是 ( ) A苏格拉底 B波拉图 c赫拉克利特 D. 亚里士多德 10教育学作为一门独立的学科萌芽于 ( ) A赫尔巴特的普通教育学 B杜威的民本主义与教育 c凯洛夫的教育学 D. 夸美纽斯的大教学论 11将教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学基础的教育家是 ( ) A康德 B第斯多惠 C，赫尔巴特 D福禄贝尔 12资产阶级传统教育学的代表人物是 ( ) A卢梭 B洛克 c杜威 D赫尔巴特 13. 20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（ ）A.杜威民本主义与教育 B赞可夫 教学与发展C .凯洛夫 教育学 D赫尔巴特 普通教育学1

15、4.主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（ ） A.杜威 B加德纳 C布卢姆 D布鲁纳15.素质教育的时代特征是 ( )A面向全体学生 B 培养学生的创新精神 C 促进学生全面发展D 促进学生的个性发展试卷六答案:1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15试卷七单选择题:“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？ A中国 B埃及C希腊 D罗马 以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代 A斯巴达 B埃及C希腊 D雅典 以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代 A希腊 B埃及C斯巴达 D雅典 以注重身心的和谐

16、发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代 A希腊 B埃及C斯巴达 D雅典 以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代 A希腊 B埃及C斯巴达 D雅典 初等义务教育普遍实施于 A古代 B文艺复兴后的欧洲C近代 D现代 以“教育的终身化”为教育特征的是 A古代 B文艺复兴后的欧洲C近代 D现代 以“教育的民主化”为教育特征的是 A古代 B文艺复兴后的欧洲C近代 D现代 以“教育的多元化”是为教育特征的是 A古代 B文艺复兴后的欧洲C近代 D现代 反映孔子教育思想的文献是 A学记 B论语C礼记 D中庸在教育史上主张“有教无类”的教育家是 A孔子 B孟子

17、C墨翟 D荀子 在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是 A孔子 B孟子C墨翟 D荀子在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是 A孔子 B孟子C墨翟 D荀子下述属于墨家主张的是 A有教无类 B兼爱C复归人的自然本性 D化民成俗，其必由学 下述属于孔子主张的是 A有教无类 B兼爱C复归人的自然本性 D化民成俗，其必由学 下述属于孔子主张的是 A兼爱 B“学而不思则惘，思而不学则殆”C复归人的自然本性 D化民成俗，其必由学 下述属于孔子主张的是 A复归人的自然本性 B兼爱C“不愤不启，不悱不发” D化民成俗，其必由学 下述属于道家的主张是 A有教无类 B兼爱C复归人的自然本性

18、D化民成俗，其必由学 由学记提出的教育主张是 A有教无类 B兼爱C复归人的自然本性 D化民成俗，其必由学 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自 A学记 B论语C礼记 D中庸 “学不躐等”出自 A学记 B论语C礼记 D中庸“建国君民，教学为先”这句话反映了 A教育与政治的关系 B教育与经济的关系C教育与文化的关系 D教育与科技的关系 方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是 A苏格拉底 B柏拉图C亚里士多德 D德莫克里特下述著作中反映柏拉图的教育思想的是 A理想国 B政治学C论演说家的教育 D民本主义与教育古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是 A理想国 B政治学C论演说家的教

19、育 D民本主义与教育以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是 A教育 B教育学C教育论 D德育论 1632年，大教学论的出版标志着教育学的独立，其作者是 A夸美纽斯 B赫尔巴特C卢梭 D裴斯泰洛齐 近代启蒙主义教育的代表人物是 A夸美纽斯 B康德 C卢梭 D裴斯泰洛齐近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是 A裴斯泰洛齐 B卢梭 C康德 D洛克 近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是 A洛克 B卢梭 C康德 D裴斯泰洛齐 夸美纽斯的代表作是 A大教学论 B爱弥尔C论演说家的教育 D民本主义与教育第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是A卢梭 B夸美纽

20、斯C康德 D赫尔巴特 赫尔巴特提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作 A大教学论 B普通教育学C论演说家的教育 D民本主义与教育 以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心 A教师中心 B学生中心C教材中心 D课堂中心 5美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为 A白板说 B做中学C儿童中心主义 D实质教育派 6美国的实用主义教育家杜威的代表作是 A大教学论 B普通教育学C论演说家的教育 D民本主义与教育7以下哪一种观点是杜威的主张 A教师中心 B儿童中心 C课堂中心 D教材中心 381939年，首位以马克思主义为指导，主编教育学的教育家是

21、 A凯洛夫 B赞可夫 C布鲁纳 D维果斯基 9我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于 A50年代 B60年代 C70年代 D80年代 试卷七答案( B)( D)( C )( D )( C ) ( C ) ( D )( D )( D )( A ) ( A ) ( A )( A ) ( b )( A ) ( B )( C )( C ) ( D )( A ) ( A ) ( A ) ( A )( A )( B ) ( C )( A ) ( C )( D )( A ) ( A ) ( D )( D )( B )( C ) ( D ) ( B ) ( A ) ( B ) 试卷八 错题:1、智力技

22、能的培养要求是:（ ） A引起注意，有效进行整合练习B确立合理的智力活动原型 引起注意，有效进行整合练习 C确立合理的智力活动原型 调动参与练习的积极性D确立合理的智力活动原型 有效进行分阶段练习2、“有正常的智力水平和良好的环境适应能力，能够了解并接受自己，能与他人建立和谐的关系并善于调节与控制情绪”，上述标准是。（ ） A积极上进的标准B心理健康的标准 C身体健康的标准 D身心健康的标准3、节省学习时间是以下哪种记忆测量的指标？（ ） A再认B遗觉象 C再学习D再构建 4、把人际交往的空间距离分为亲密区、个人区、社交区和公众区。（ ） A阿伦森B阿希C霍尔 D洛钦斯5、“七艺”是指。（ ）

23、 A文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、射箭 B文法、法律、辩证法、算术、几何、天文、音乐 C文法、修辞、演说术、算术、几何、天文、射箭 D文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐 6、把性格特质区分为表面特质和根源特质的人是。 A卡特尔 B奥尔波特 C吉尔福特 D艾森克 7、我国考试制度的建立始于。（ ） A汉代 ；隋代；唐代；宋代 8、我国学校教育层次共分。（ ） A二层 B三层 C四层 D五层 9、前苏联主编的教育学对中国影响最大，流传最广? A叶希波夫冈察洛夫 B斯米尔切诺夫 C凯洛夫 D申比寥夫10、在近代，最早系统地论述教育问题的专著是（ ） A爱弥尔 B大教学论 C普通教育学

24、 D教育论11、社会态度的作用是:（ ） A认知作用 行为作用 记忆过滤效应 B认知作用 行为作用 记忆过滤效应 自我价值保护作用 激励作用 C记忆过滤效应 自我价值保护作用 激励作用 D认知作用 行为作用 自我价值保护作用 激励作用13、下列哪一选项表述的观点是错误的。（ ） A瞬时记忆完全根据事物所具有的物理特征对信息进行编码 B短时记忆主要采用言语听觉形式对信息进行编码 C长时记忆大量是以视觉表象形式对信息进行编码 D复述是使短时记忆的信息转入长时记忆的关键 14、斯宾塞的代表作是:（ ） A教育漫话 B爱弥尔 C教育论 D人的教育 15、提出“最近发展区”概念的教育心理学家是。 A洛克

25、 B斯金纳 C维果斯基 D马卡连科 16、心理学把感觉、记忆、思维等心理现象称为。 A认知过程 B能力 C情感过程 D心理特征 17、差别阈限与原刺激量的比是个常数，这个定律叫（）A费希纳定律 B韦伯定律 C格拉斯曼定律 D韦伯费希纳定律18、学习汉语拼音后会对学习英语产生影响,这属于学习中的什么现象？（ ） A定势 B功能固着 C迁移 D酝酿效应19、重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态，这一现象被称为（ ） A定势 B功能固着 C迁移 D酝酿效应20、即使集中注意力，感觉的清晰程度也会发生周期性、有节律的变化，这种现象叫注意的（） A动摇 B分散 C转移 D分配21、直接影响活动效率

26、，使活动顺利完成的个性心理特征称为（ ） A意志 B能力 C素质 D性格 22、有时，人们看到夜空中的月亮在云中穿行，这是（） A似动现象 B自主运动 C诱动现象 D现象 23、人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是（ ） A知觉 B注意 C思维 D意识 24、收听广播小说后，在头脑中形成小说主人公的形象，这种心理过程叫（） A再造想象 B创造想象 C表象 D无意想象25、在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，自变量显然是指。（ ） A超常儿童 B常态儿童 C超常与常态儿童 D兴趣、动机与创造性思维 26、感觉的对比现象之一为。（ ） A同时对比 B短时对比 C长时对比 D间隔对比 27、用家谱分析法研究遗传与智力的关系问题的第一个科学家是（） A霍尔 B孟德尔 C高尔顿 D彪勒 28、判断一种行为正常还是变态，首先必须考虑以下哪个因素？（ ） A家庭 B职业 C信仰 D文化 29、根据记忆理论的解释，系列位置曲线尾端部分的成绩源于 （） A感觉记忆 B短时记忆 C长时记忆 D短时记忆与长时记忆30、从反映水平看，用以标志人