人教版学年八年级上学期期末考试语文试题D卷模拟.docx

1、人教版学年八年级上学期期末考试语文试题D卷模拟人教版2019-2020学年八年级上学期期末考试语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面搭配正确的一项是（ ）A从百草园到三味书屋鲁迅中国呐喊B再塑生命的人海伦凯勒美国假如给我三天光明C窃读记林海音中国城南旧事D论语孔子春秋记录孔子及其弟子言行的一部书2 . “勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。”句中的画线部分是（ ） A宾语并列短语B定语并列短语C宾语主谓短语D定语偏正短语3

2、 . 结合语境修改画线病句，最恰当的一项是（ ）“中华老字号”是数百年商业和手工业竞争中留下的极品，它们都各自经历了艰苦奋斗的发家史而最终统领一行。长期的生产经营活动，拥有了世代传承的产品、技艺或服务，其品牌也是人们公认的质量的同义语。在同仁堂、全聚德、内联升这些老字号里，顾客经历的是闻名久远的老店传统，体验到的是百年不变的周到服务。A修改：这些老字号，形成了产品、技艺或服务在长期的生产经营活动中的世代传承B修改：在长期的生产经营活动中，这些老字号拥有了世代传承的产品、技艺或服务C修改：世代传承的产品、技艺或服务在长期的生产经营活动中形成了老字号的传统D修改：在长期的生产经营活动中，使这些老字

3、号拥有了世代传承的产品、技艺或服务4 . 下列句子中，没有语病的一项是（ ）A虽然她长得不够漂亮，但是为人很好，很受大家的欢迎。B漂泊在外的游子啊，无时无刻思念着家乡的亲人。C我们在学习上即使取得了很大的成绩，但不能骄傲自满。D面对不断加剧的环境污染，我们要直面问题，向污染宣战。二、现代文阅读阅读恐惧时人体会如何反应?一文，完成小题，恐惧首先是一种生存机制。当我们的感官觉察到某种事物可能会对我们造成威胁时,大脑便会激活一系列身体反应，让我们奋起抗争,或是赶紧逃脱。俄亥俄州立大学的凯瑟琳布朗洛维博士解释说:“通常来说，这些都是可能会让你丧命的东西,如登高、猛兽、闪电、蜘蛛、在漆黑的小巷中追在你身

4、后的人等。人们一般会对这些事物做出特定的恐惧反应。”此外,由于受文化民俗等的影响，人们可能会对一些特定的事物感到恐惧,如黑猫或恐怖小丑等。布朗洛维指出,恐惧是由大脑颞叶中一处名叫杏仁核的结构进行调节的。当紧张的情绪激活了杏仁核之后，杏仁核便会让你暂时无法做出清醒的思考,好让身体调集起全部能量、应对威胁。这时大脑释放出的神经化学物质和激素会使心率上升、呼吸加快、肠道的血液减少、更多的血液流入肌肉，让你做好战斗或逃跑的准备。身体在面对可能致命的事物时，有一些反应是从远古的祖先那里继承下来的。但如今已经用处不大了。比如当我们的皮肤由于恐惧而出现鸡皮疙瘩时,胳膊上也会寒毛直坚,但这既不能帮助我们和敌人

5、战斗，又不能帮助我们迅速逃离。但在远古时期,人类祖先身上本来就生着厚厚的毛发,如果毛发竖了起来，就会使体型显得更大、更吓人。吓得呆若木鸡也是一种常见的反应,就像被车灯照到的鹿会吓得一动不动一样。布朗洛维指出，正被天敌追捕的动物身上常常出现这种行为。“如果你一动不动的话,天敌就有可能看不见你，不会注意到你，你或许就能逃过一劫。”人类在婴儿时就会感到恐惧，他们可能会害怕吵闹的声音，突然的移动以及陌生的面庞等。幼儿则会害怕一些成人知道并不存在的东西,如床底下藏着怪物，衣柜里藏着绷带怪人等等。儿童要到7岁左右，才能区分真实存在的威胁和想象出来的威胁。与其它动物不同的是,人类能够对恐惧情绪进行分析处理，

6、一旦判断出自己并非身处危险之中,便不会再害怕了。“我们也会受到惊吓，但我们不会像受惊的免子那样直接跑开，而是会对情境做出重新评估。如果意识到自己并不需要战斗或逃跑，”布朗洛维说道，“然后就一切照旧。”生活中，有些人甚至会故意让自己体验惊恐的感觉，如看恐怖片、坐过山车等。他们追求的是恐惧感褪去之后、在身体释放的化学物质影响下产生的狂喜感觉。5 . 简要概括,恐惧时人体会有哪些反应。6 . 第段划线句子用了什么说明方法?有什么作用?7 . 下面对文章内容理解正确的一项是（ ）A恐惧只是人类进化形成的一种生存机制。B恐惧时人体的所有反应都是对我们有益的。C人类在婴幼儿时期就会感到恐惧,其与成人无异。

7、D与其他动物不同，人类能够理性面对恐惧。颜值南山我们夸奖一个人长相英俊、智慧聪明，一直以来喜欢用“一表人才”来表达。无论东西文化，长相对称的人，通常会被认为是更优秀的，过着更快乐的生活，有更多的朋友，是有才华的、聪慧的、魅力十足的。网友们发明了一个词:颜值。汪精卫长相英俊，气度不凡，在同盟会期间，因刺杀溥仪的父亲载沣未遂，被判无期徒刑。后来民国成立，他作为英雄凯旋出狱，一时成为风云人物。据说当年审问他的亲王见他“一表人才”，心生悯意，甚至想把女儿嫁给汪精卫，可见汪精卫的颜值之高，“才华”之好，但历史开了一个大玩笑，这位“一表人才”的热血青年后来却做了汉奸，虽过了七十余年，仍然遭到中国人的唾弃和

8、不耻。其实，在中国传统文化中，相貌和才华有时是分离的，中国文化更注重的是“贤、才、德、礼”，古往今来的经典著作，鲜有对一个人的相貌与才华作对等的判断。曾国藩是晚清大臣，是国之栋梁，其雄才伟略，享誉天下。但英国人戈登在他的著述中这样描述曾国藩。”曾国藩却是中等个子，身材肥胖，脸上皱纹密布,脸色阴沉，目光迟钝。举止行动表现出优柔寡断的样子;他穿着陈旧，衣服打皱，上面还有斑斑的油迹。”在戈登的眼中，曾国藩就是一个糟老头子，没有什么出众之处，看上去甚至有些笨头笨脑的。清代著名学者，桐城派名家安徽人方宗诚第一次见到曾国藩，也极为惊讶，觉得他根本不像一位总督和将领，“宽大和平，不自矜伐，望之如一老教师耳”

9、。方宗诚的这段描述，实则暗有褒奖，所谓大象无形，大音希声，这向来是中国文化的最高境界，国之大器，相貌平常，行为平常，这就具有了文化上的美感。“颜值”真的是一个极好的词汇，好就好在将一个人“指标化”了，一个人除“颜值”，自然还有“品德值”“文化值”“智商值”“情商值”健康值”等等，综合起来才能拼凑出一个完整的立体具象的人。如果从现代心理学角度考量，其实曾国藩属于黏液质性格，这类人的性格特点是反应缓慢，行动拘执，谨慎内向。但观察思考比一般人细，下判断也比一般人要慢，曾国藩自己也说: “ 余性鲁钝，他人目下二三行，余或疾读不能终一行。他人项刻立办者。余成沉吟数时不能了。可见，曾国藩不是那种见了人就就

10、滔滔不绝、指点天下，喜欢发表漂亮观点的人。但这样的人能在大风浪中面不改色，不为环境所动，极具理性思维，其作决策，也极少冲动，也不可能有精悍之风，所以更能联谊交友，天下贤士为之归心。美国期刊哈佛大学商业评论曾经发表了一一篇科研文章，阐释那些外表不对称(颜值不高)的人更能够成为杰出的领袖，他们引用了大量的当数据进行了论证。这样的论证不可全信，但也不是完全没有道理。长相不怎样很可能是“交际式领导力” 突出的潜在生物符号。因为不好看的外表，会使得他们需要加倍的努力才能赢得别人的认可。这使得他们在知识储备、人际交往、组织领导方面的才能越发得到开发、锻炼。而有些相貌好的人,恰恰相反。现在说“这是一个看脸的

11、时代”。实际上，在人类的进化史中，真的难以彻底别除人性中的“爱美”基因，但千百年来，没有一种“看脸”文化可以主等社会主流价值观，无论一个人如何“搔首弄姿”或是风华绝代，最后沉淀下来的，可以让人去称道的东西，只有两样:德行和成就。然后才有可能是:这个人长得还可以。(选自解放日报，有删改)8 . 本文用曾国藩的例子论证了什么观点?9 . 除了举例论证外，本文还运用了对比论证，请写出对比论证的内容并分析其作用。10 . 举曾国藩的例子时，作者在两段中引用了别人对曾国藩外貌、第一印象的评价，为什么不引用别人对他才华的评价?11 . “同时也感到一种不安和感激”，作者为什么“不安”、“感激”？三、文言文

12、阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。於子驾豕商於子家贫，无犊以耕，乃牵一大豕驾之而东。大豕不肯就轭，既就复解，终日不能破一畦。宁毋先生过而尤之曰：“子过矣！耕当以牛，以其力之巨能起块也，蹄之坚能陷淖也。豕纵大，安能耕耶？”商於子怒而弗应。宁毋先生曰：“子以之代耕，不几颠之倒之乎？吾悯而诏子，子乃反怒而弗答，何也？”商於子曰：“子以予颠之倒之，予亦以子倒之颠之。吾岂不知服田必以牛，亦犹牧吾民者必以贤。不以牛，虽无犊以耕不得田，其害小；不以贤则天下受祸，其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶！”宁毋先生顾谓弟子曰：“是盖有激者也。”（选自明宋濂宋学士文集）【注】商於（w）子：作者虚构的人物。豕（sh）：

13、猪。轭（）：牛拉东西时驾在颈上的曲木。宁毋：作者虚构的人物。几：差不多，几乎。服田：驾牲口耕田。有激者：（心中）有不平之气的人。12 . 解释加点的词语。（1）既就复解（_）（2）子过矣（_）（3）商於子怒而弗应（_）（4）宁毋先生顾谓弟子曰（_）13 . 下列加点的虚词用法相同的一项是（ ）A无犊以耕子以予颠之倒之B虽无犊以耕不得田，其害小其业有不精，德有不成者C商於子怒而弗应学而不思则罔（八则）D蹄之坚能陷淖也至之市（郑人买履）14 . 翻译下面的句子。（1）子何不以尤我者尤牧民者耶。（2）素湍绿潭，回清倒影。（三峡）（3）一鼓作气，再而衰，三而竭。（曹刿论战）15 . 本文是一篇讽喻性小

14、品文，目的是借古喻今。请结合本文内容，分析作者讽喻了什么样的社会问题？四、句子默写16 . （题文）用课文原句填空。（1）关关雎鸠，_。（关雎）（2）_，白露未晞。（蒹葭）（3）_，并怡然自乐。（桃花源记）（4）夕日欲颓，_。（与谢中书书）（5）浮光跃金，_。（岳阳楼记）（6）庄子一则用比喻和夸张写鹏鸟在飞行时翅膀的样子的诗句是：_，_。（7）岳阳楼记表现作者伟大的政治抱负的诗句是：_，_。五、课内阅读文言文阅读子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“吾十有五而

15、志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政）子日：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子日：学而不思则罔，思而不学则殆。（为政）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而）子曰：“三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（子罕）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在

16、其中矣。”（子张）17 . 解释下列加点的字（1）人不知而不愠（2）吾日三省吾身 （3）思而不学则殆（4）择其善者而从之18 . 翻译下列句子（1）饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。（2）子日：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”19 . 论语中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，请至少写出四个出自本文的成语。20 . 本文是儒家修身之言，讲的是学习态度、学习方法及做人的道理，请任选一则，先说说这则讲的是哪方面的内容，然后结合自身学习生活体会，谈谈你的启示或体会。六、诗歌鉴赏秋思张 籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。21 . 试分析开头一

17、句“秋风”这一意象的作用。22 . 这首诗抒发的情感与马致远的天净沙.秋思相似，但这首诗的末句与天净沙.秋思的末句“断肠人在天涯”抒情方式不同，请作分析。七、名著阅读23 . 名著阅读常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”自古以来，人们获取知识的途径多种多样，读书作为其中一种既普通又直接且非常有效的求知方法沿用至今。为了激发同学们的阅读兴趣，某班举办了有关朝花夕拾的名著读书交流会。（1）主持人：亲爱的同学们：朝花夕拾是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的 ；有表现他在日本与师友交往的 ；也有反映他家乡赛会风俗的 。在这些温馨的回忆里，蕴含着 和 ，令人

18、回味无穷。将下面篇目的序号填在-的横线上。（每处2个）A狗猫鼠B阿长与山海经C二十四孝图D五猖会E无常F从百草园到三味书屋G父亲的病H.琐记I.藤野先生J.范爱农_ _ _在下列的横线上填写恰当的短语。 _ _（2）阅读朝花夕拾之后，在读书交流会上，同学们提炼出以下几个关键词。请你任选一个，结合这本书的内容谈谈你的认识。温 情理 性率 真批 判选词：_认识：_（3）书名是一部作品的眼睛。结合具体内容简要评析朝花夕拾这部著作书名的特色：_。八、综合性学习24 . 请你参与某学校七年级二班开展的综合性学习活动。（1）以人为友：请写出有关交友的一个成语或一句名言。_（2）以景为友：请你补写一个与前后

19、语句意思连贯、结构相似的句子，构成一组排比句。美丽的风景，总带给人赏心悦目的感受。泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的乐章；_,_；星光闪烁，是大自然送出的最美好的祝福。让我们热爱自然、珍爱生命吧！25 . 请解释下列加点词语在句中的意思。(1) 云南中南部地区四季如春，天气以温晴为主，年平均气温12-16，年降水量1000mm左右，气候十分舒适。温晴：_(2) 一股强冷空气席卷我市上空，一个多月的严重雾霾终于退去，天气那叫一个响亮 ，有点让人接受不了的感觉。响亮：_(3) 雪白的鸽子在响晴的天空中自由飞翔。响晴：_九、作文26 . 作文你心中有祖国的名山大川,你心中有故乡的小桥流水,你心中有纷繁的社会,你心中有多彩的人生,你心中有流芳千古的文人墨客,你心中有精彩的影视作品呢。你观察，你思考，你体验你欣赏 以“我心中的_ _”为题写一篇600字以上的作文，除诗歌外，文体不限。参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、3、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、课内阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、2、九、作文1、