中考复习学案八年级.docx

1、中考复习学案八年级第五章:物体的运动一、【自主学习】1在国际单位制中，长度的主单位是_，符号为_。最常用的长度测量工具是 ，正确使用时首先应观察_。在读数时，视线要 ，估读时只允许估读到_。测量结果由_和_组成。2在国际单位制中，时间的主单位是 ，符号 。时间的测量工具是 。3测量时， 值和 值之间的差异叫误差。误差只能_，不能_，减小误差的方法有_ 。4特殊测量方法：(1) _；(2) _；(3) _；5在物理学里，我们把 叫机械运动。 6物理学中，速度是用来表示物体_的物理量。速度的计算公式为_，国际单位是_ 。7 _的运动，叫匀速直线运动。常见物体的运动速度都是_，表示物体在通过路程中的

2、平均快慢程度，应该叫_。8在描述物体运动时， 叫参照物。同一物体是运动还是静止，取决于_，这就是运动和静止的_。9物体间保持相对静止的条件是：（1） ；（2） 。二、【课堂导学】导学提示例1考查学生长度测量及读数的基本知识，让学生知道分度值不同测量工具的精确程度不一样，读数的结果也不同，因为估读不同。并且增进学生估计物体长度的能力。例2考查学生对特殊测量方法的理解和应用。学生可试举实例，巩固重点知识。【例1】图中上方刻度尺的最小刻度值是_cm，下方刻度尺的最小刻度值是_cm，_（上/下）方刻度尺更精确；按上方刻度尺读取木块的长度是_cm。 按下方刻度尺读取木块的长度是_cm。【拓展变式】如上右

3、图所示，用A、B两刻度尺测一木块的边长，就工具的分度值而言，_尺精密些；就使用方法而言， _尺不正确。使用方法正确的刻度尺所测木块的边长为_ cm。【例2】为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈。如图所示，用分度值是1mm的刻度尺测得这32圈的总宽度为 cm，可算出细铜丝的直径约为 mm。这种特殊的测量方法叫做 ，还可以应用到那些地方 。【例3】某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程时间图像，如图a，b示。(1)由图a可知，甲车在作_直线运动。甲车通过06米的路程所用时间为_秒。(2)由图b可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路

4、程为_米。 (3)比较图ab可知，甲车的速度_乙车的速度(大于/等于/小于)。【拓展变式】右上图是甲、乙两个物体做直线运动的速度图像。由图像可知：甲做的是 运动，乙做的是 运动；3s时，甲和乙的图线相交，这说明了 。【例4】如图10为一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照导学提示例3考查学生对速度方面知识的理解，分析历年来中考的趋势速度知识的考查侧重和图像的结合。例4考查学生能用速度描述物体的运动.能用速度公式进行简单计算。同时复习平均速度的计算过程。进一步强化对于图像题的理解能力。例5考查学生对运动和静止相对性的理解，参照物的选取能力的考查。【例6】是纯思维应用题，旨在训练学生的思

5、维和全面覆盖书本出现的知识点的目的。相机每隔0.2S 闪拍一次，分析照片可知：小球从A点到F点作的是 运动(匀速直线/变速直线)。小球从B点到F点运动的路程是 cm，平均速度是 ms。【拓展变式】1、在2004年雅典奥运会上，我国运动员刘翔以12.91S的成绩夺得110m栏冠军。他比赛时的平均速度约为 m/s。【拓展变式】2、如右上图小球沿一曲面滚动，间隔相等时间所拍摄的照片如图所示，可知小球的运动速度是先变_，后变_。【例5】一天某市的天气格外晴朗，风吹着白云在蓝天中飞行。某人走进一座高高的商业大厦时，抬头一望，惊呼大厦在移动。该大厦其实牢牢地耸立在一片空旷的场地上，造成此人错觉是因为他选择

6、的参照物是 （ ）A地面 B商业大厦 C蓝天 D飞行的白云【拓展变式】1、一位跳伞运动员在下落过程中升飞机在向上运动，则直升飞机相对于地面的运动情况为（ ）A一定上升 B一定下降 C一定静止 D无法确定【拓展变式】2、以地球为参照物，地球的同步卫星是_的，太阳是_的。飞机在空中飞行,受油机想让加油机给它加油,它们的飞行方向必须_,快慢也应该_,让二者处于_状态。【例6】一列长为140m的列车以72Km/h的速度穿过一平直的隧道，已知整个列车车身在隧道的时间为42 s，求：（1）隧道的长为多少？ （2）从列车的车头进隧道，一直。车尾出隧道，一共需要多少时间？【拓展变式】火车在钢轨上作匀速运动，钢

7、轨每根长12.5m，车轮滚过钢轨接头处要发生一次撞击声，通过数撞击声的次数就可测得火车行驶的速度，某人从听到第一次撞击声时开始计时，25s内共数得51次撞击声，则该火车速度应为多少？第六章：物质的物理属性一、【自主学习】1、 的多少叫质量。质量国际主单位是: 。1t= Kg= g= mg。物体的质量不随 , ， 和 而改变，是物体的物理 。实验室常用 测质量。2、某种物质 叫做这种物质的密度。计算密度的公式是 ；密度主单位是 ，1g/cm3= Kg/m3= Kg/dm3。密度是物质的一种 ，不同种类的物质密度一般 。水的密度= Kg/m3，其物理意义是_。3、托盘天平的正确使用：(1)把天平放

8、在 上，把 处；(2)调节 ，使指针指在分度盘的 处，这时天平平衡；(3)把物体放在 盘里，用镊子向右盘增减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡； (4)这时物体的质量等于右盘中砝码总质量加上游码所对的指示值。 左盘质量右盘质量游码读数（注意左右放错问题）使用天平应注意：(1)不能超过 ；(2)加减砝码要用 ，且动作要轻；(3)不要把潮湿的物体和化学药品 放在托盘上。4、物质的物理属性除密度外包括 。导学提示例1此题是对密度知识的深度考察，是密度计算与图像的结合，解决问题的途径有两种，第一种方法选取特殊值进行精确计算，然后进行比值运算；第二种方法学生思考。例3 考查学生利用公式解决空

9、心部分体积的问题例4 考查实验测盐水的密度问题二、【课堂导学】【例1】如图所示，纵坐标表示物体的质最，横坐标表示物体的体积。图像a、b分别表示物体甲、乙的质量与体积的关系。由图像可知甲：乙 【例2】体积是40cm3的铁块，质量为316g，铁的密度是_g/cm3。若锯去一半，所剩下一半铁的密度是_g/cm3。【例3】一个体积为30cm3的铜球，质量为178g，这个铜球是实心球还是空心球？若是空心球的，求出空心体积。（=8.9103Kg/m3）【例4】某同学在做“测定盐水的密度”的实验时，采用如下步骤：（1）取一空玻璃杯，用调好的天平称量它的质量，天平平衡时，天平右盘中的砝码和游码的示数如图甲所示

10、；(2) 如图乙所示，将玻璃杯盛上一定量的盐水，用天平称量玻璃杯和盐水的质量，天平平衡时，天平右盘中的砝码和游码的示数如图丙所示；(3) 将玻璃杯中的盐水全部倒入量筒，这时量筒中盐水的示数如图丁所示；（4）请对上述实验步骤进行评价：实验步骤中有什么缺陷？对实验结果有什么影响？如何改正?三、【课堂检测】1、一容积为10L的汽缸内储存有密度为1.5103Kg/m3的氧气，现用活塞将氧气的体积压缩为4L，则压缩后氧气的密度为 （ ）A、1.5103Kg/m3 B、3.75103Kg/m3 C、0.6103Kg/m3 D、6103Kg/m32、体温计中常用水银做测温物质主要是因为 （ ）A、水银是白色

11、的 B、水银的密度大 C、水银的比热小 D、水银柱容易观察3、将质量相同的铁块和铝块，放入沸水中加热足够长时间，则下列说法中正确的是（ ）A、铁块和铝块升高的温度相同 B、铁块和铝块吸收的热量相同C、铁块和铝块的末温相同 D、铁块和铝块之间会发生热传递4、世界上最大的鸟是鸵鸟，它的卵有1.5Kg，合_g；世界上最小的鸟是蜂鸟，它的卵只有0.35g，合_mg；铁的密度是7.9103Kg/m3，合_g/cm3；在常见物质中，_的比热最大，其比热容是_。5、白矮星是宇宙中用肉眼观察不到的星体。1862年发现天狼星的伴星是第一颗被发现的白矮星，它的密度大约是水的65000倍，由此可以推算出13t的白矮

12、星物质所组成的物体的体积约为_cm3，还不到一个拳头的体积。6、在科索沃战争中，以美国为首的北约悍然对独立主权国家南斯拉夫进行了野蛮的轰炸，并违反国际公约使用了贫铀炸弹。有一种贫铀穿甲弹弹芯的质量为7Kg，贫铀弹的体积是370cm3，则贫铀弹的密度大约为_。7、没有量筒，只有一个空瓶、一台天平（含砝码）、足够量的水。利用这些东西，能测出食用油的密度是多少吗？（设水的密度是水）8、用盐水选种，要求盐水的密度是1.1103kg/m3，现在配制了0.5dm3的盐水，称得盐水的质量是0.6kg。这种盐水合不合要求？若不合要求，应加盐还是加水？加多少？第七章：从粒子到宇宙一、【自主学习】导学提示例1考察

13、学生分子动理论内容的掌握与理解，能够应用分子动理论的知识内容解释日常生活中的一些现象，起到以不变应万变的作用。拓展变式的理解和训练首先要求学生理解分子概念，同时巩固分子动理论的知识。1.物质是由大量 组成的，分子之间有 。2.分子处在永不停息的 。分子之间有 和 。3.自然界中只有 种电荷。用 摩擦过的 带的电荷叫正电荷，用 摩擦过的 带的电荷叫负电荷。电荷的基本性质是能够吸引 ；同种电荷互相 ，异种电荷互相 。4.一个物体不带电时，是由于物体中原子核所带的 与核外电子总共所学的 在数量上相等，整个原子呈 性，也就是对外不显 的性质。5.摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体 另一个物体

14、。所有带电体均有吸引 的特性。6.在探索微小粒子的历程中人们首先发现了 ，进而认识到原子是由 和 构成。原子核是由 和 构成的，其中 带正电， 带负电。7.宇宙是一个有层次的天体结构系统，太阳是 系中的一员，地球是 系中的一员。8.能够证明宇宙在继续膨胀的有力证据是：星系光谱的 现象。二、【课堂导学】【例1】小丽同学在课外探究学习的过程中，收集到下列现象。现象1：打开一盒香皂，很快就会闻到香味；现象2：在量筒中装入一半清水，在水底注入浓硫酸铜溶液，开始时，可以看到清水和浓硫酸铜溶液之间的明显界面，静放几天后，界面逐渐模糊，并最终消失；并且液面有所降低；现象3：把磨得很光的铅片和金片紧紧压在一起

15、，放置5年后，再将其切开，发现它们相互渗透了1mm深。通过这些现象，你能总结出哪些规律（写出两点）。 规律1： ；规律2： 。【拓展变式1】下列实例中，不能说明“分子在不停地做无规则运动”的 是 （ ）A湿衣服在阳光下被晒干 B炒菜时加点盐，菜就有了咸味C扫地时地面扬起的灰尘 D防治“SARS”时，喷洒的消毒水气味刺鼻【拓展变式2】分子很小，看不见摸不着，但我们可以通过一些直接感知的现象，经过合理的推测来认识，下列推测既合理又符合事实的是（ ）A现象：花香扑鼻；推测：分之在做无规则运动；B现象：空气中沙尘飞舞；推测：分之在做无规则运动；C现象：注射器中的水很难被压缩；推测：水分子之间没有间隙；

16、D现象：磁铁吸住了很多铁屑；推测：分子间有引力作用。导学提示例2及拓展变式考察学生对摩擦起电的原理核外电子的转移，而并非电荷的创生和消亡；电荷间的相互作用-同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥。例3及拓展变式要求了解固体、液体和气体的结构特点，以及体积和形状之间的区别，巩固分子动理论的应用。【例2】星期天早晨许娟起床梳头时发现，自己的干燥长发越梳越松，而且还跟在塑料梳子后面飘动，请分析原因是什么？【拓展变式】三个通草球甲、乙、丙分别用一经丝绸摩擦过的玻璃棒靠近，发现甲和丙被吸引，乙被排斥，若用不带电的泊片验电器分别接触，甲和乙能使泊片分开，而丙却无反应，则下列说法中正确的是 （ ）A甲带正电 B

17、乙带负电 C丙不带电 D以上三种说法均不对【例3】把一块表面很干净的玻璃板水平的挂在弹簧测力计下，用手竖直向上提着弹簧测力计，轻轻放于水池的水面上接触，再慢慢向上提弹簧测力计，比较前后两次弹簧测力计的示数有何变化，原因是什么？【拓展变式】1、试讨论说明：固体和液体很难被压缩，而且铁丝很难被拉伸的原因是什么？ 。2、试讨论说明：一块完整的玻璃镜子破裂以后，为什么不能“破镜重圆”的原因。 。三、【课堂检测】1、分子是指 微粒，它 （是/不是）最小的微粒。2、两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子之间存在着_，物体不能无限地被压缩，说明分子间存在_，一匙糖加入水中，能使整杯水变

18、甜，说明_ _，酒精和水混合后，总体积会_，说明_。3、以下说法中正确的是 （ ）A在室内打开酒精瓶盖，过一会，整个室内都有酒精味，这是酒精分子运动引起的B固体分子作用力大，故固体分子是静止的C用锉刀锉铁件时，得到很多细小的铁粉，每一粒铁粉就是一个铁分子D分子间作用力要么只有引力，要么只有斥力4、在容量为0m的大水库中，如果有质量为58.5g（共有6.02023个盐分子）均匀分布在水中，每厘米水中含多少个盐分子？通过以上计算，你可以获得哪些信息？第八章：力（第课时）一、【自主学习】1、物体的 或 的改变，叫做形变，它分为 形变和 形变。2、在国际单位制中，力的单位是_，简称_，符号_。3、弹力

19、是物体由于 产生的力。比如 、 等。4、作用在物体上的外力越 ，物体的形变就越 。弹簧测力计就是利用这个原理测量 的工具。5、物体由于 而具有的能量叫动能；物体由于 而具有的能量叫重力势能。6、支持面 的力统称摩擦力，它包括 、 、 三种，它们都 （是/不是）弹力。7、一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做 ；而滚动摩擦是指 ；当一个物体在另一个物体表面上 时产生的阻碍运动的力叫静摩擦。二、【课堂导学】【例1】弹簧测力计的正确使用方法是：必须认清弹簧测力计的_，使用时_（能/不能）测量超过量程的力；测量前还要观察测力计的_，了解分度值的大小；校正_，将弹簧测力计按所需的位置放好，检查指

20、针是否还在 _处，若不在，应_。测量时，要使弹簧测力计内弹簧的轴线与所测_的方向一致观察时，视线应与弹簧测力计的刻度盘_； 记录结果时，要记录_，还要注明_。【拓展变式】下列使用弹簧测力计的方法中错误的是 （ ）A、使用前应先调零 B、弹簧测力计使用时只能竖直放置C、物体对弹簧测力计的拉力不能超过量程 D、记录数据时应同时写上力的单位【例2】“水向低处流”的原因是因为水受到 而向下流。流下的水能做功，由此可见，被举高的物体具有 能。【拓展变式】有一块铜重29.4N，问能否用最大称量为500g的天平去称量这个铜块？（两种方法）【例3】滑冰时，冰刀和冰面之间的摩擦属于 摩擦；溜旱冰时，旱冰鞋和地面

21、之间的摩擦属于 摩擦（有益/有害）。【拓展变式】自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少摩擦的知识，例如：A轮胎上刻有花纹 B车轮做成圆形C塑料套在车把手上 D在转动部分添加润滑油E脚踏板凹凸不平 F刹车时用力捏闸G车轴上装有滚珠 H车的把手上有凹槽（1）上述各项内容中属于（只填写各选项前的字母）通过改变接触面精糙程度而增大摩擦的是：_通过增大压力而增大摩擦的是：_通过变滑动为滚动而减小摩擦的是：_通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是：_（2）用力踩动脚踏板使自行车前进时，后轮与地面间的摩擦力方向朝_（前/后）（3）请你大胆发挥想象：“假如没有摩擦”，自行车会出现什么样

22、的情况？ 写出两个合理的场景。三、【课堂检测】1某同学在用弹簧秤测量一个物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧秤的读数为10.0牛，则物体的重力 （ ） A、一定等于10.0牛顿 B、一定小于10.0牛顿 C、一定大于10.0牛顿 D、以上判断都不正确2某人提起某物体所用的最小力是1N，这个物体可能是 （ ）A. 两个鸡蛋 B. 一只鸡 C. 一只羊 D 一头猪3能直接测量力的仪器是 （ ）A. 天平 B. 弹簧秤 C. 台秤 D. 磅秤4一个小球沿斜面滚下，它所受的重力方向为 （ ） A、沿斜面方向向下 B、垂直于斜面向下 C、竖直向下 D、上述方向都有可能5、如果没有重力，

23、下列说法中不正确的是 （ ） A、河水不再流动，再也看不见大瀑布 B、人一跳起来就离开地球，再也回不来 C、物体将失去质量 D、杯子里的水倒不进口里面6、下列关于摩擦力的说法中正确的是 （ ） A、摩擦力是在物体运动时产生的 B、摩擦力在生产和生活中总是有害的 C、增大物体之间的压力，可以增大滑动摩擦力 D、常用滑动摩擦代替滚动，可以减小摩擦力第八章：力（第2课时）一、【自主学习】1、力的概念：(1)力是 作用。力不能离开 单独存在,只有一个物体不能产生力的作用. 物体之间存在力的作用 （一定/不一定）要相互接触。(2)物体间力的作用是 ，一个物体对另一个物体施加作用力的同时,必然也受到后者对

24、它的作用力，如果把前者叫做施力物体,则后者就叫做 。2、物体与物体间的作用，统称为 。力的作用一定是 ，有施力物的同时，必定有 。当两个物体间存在力的作用时，两物体 直接接触（一定/不一定）。力的作用效果三要素是 、 、 。3、物体运动状态的改变可归纳为三种情况：(1) 、(2) 、(3) 。力不仅可以改变物体的运动状态，而且还可以 。4、力的两个作用效果是: 和 。运动状态是由物体的 和 来描述的。5、穿旱冰鞋的同学用力推墙，结果人离墙而去，这说明_与_间发生了力的作用，若以同学为研究对象，施力物体是_，受力物体是_。若以墙为研究对象，施力物体是_，受力物体是_，这个实例说明物体间力的作用是

25、_。二、【典型例题】【例1】体育课上，小明用力将铅球向斜上方推出去，球在空中运动了一段弧线后落到地面上，地面被砸了一个小坑。在这段过程的各个阶段，都体现了力的作用效果。 （1）铅球受到小明的推力后其运动状态发生了改变，由 变为 ； （2）铅球在空中飞行的过程中，受到重力的方向是 ； （3）铅球以某个速度落向地面，这是受到 作用的结果，铅球落地后，会运动一小段距离后，最终会因受到地面的 而停下来，保持静止状态。【拓展变式】足球运动员用脚踢足球，若以足球为研究对象，那么 是受力物体， 是施力物体，若以脚为研究对象，则脚是 ，球是 。导学提示例1主要考查学生对于弹簧测力计的使用方法的掌握。而拓展变式

26、在于考查学生对于弹簧测力计使用的应用情况。例2在于考查学生对于重力方面的知识；而拓展变式在于考查学生对于质量与重力之间的关系。【例2】“水向低处流”的原因是因为水受到 而向下流。流下的水能做功，由此可见，被举高的物体具有 能。【拓展变式】有一块铜重29.4N，问能否用最大称量为500g的天平去称量这个铜块？（两种方法）【例3】力的示意图和力的图示相比较，下列说法中正确的是 （ ） A、两种方法都可以表示力的三要素 B、力的示意图不能表示力的大小 C、力的示意图不能精确表示力的大小 D、两种方法都可以精确表示力的大小 三、【课堂检测】1、下列关于力的说法，错误的是 （ ）A、一个物体不能发生力的

27、作用 B、施力的物体同时一定也是受力物体C、可以改变物体的运动状态或改变物体的形状D、物体的运动方向与受力情况无关2、下列事实中，属于力改变物体形状的是 （ ）A、客车进站刹车时，慢慢地停止 B、抛出空中的重物，呈抛物线运动过程例3在于考查学生对于力的图示和示意图的区别。C、人骑上自行车时，车胎被压扁了一点 D、静止的足球，被运动员踢飞了3、下列各因素中，不能影响力的作用效果的是 （ ）A、作用点 B、单位 C、大小 D、方向4、小明用力提一旅行包时，他对旅行包施加了一个提力，同时旅行包也对小明施加了一个拉力，则这两个力的三要素 （ ）A、完全相同 B、大小、方向都相同，作用点不同C、大小相同

28、，方向和作用点都不同 D、作用点相同，大小和方向都不同5、坐在甲船上的人用力把乙船从自己的船旁边推开，下列结论正确的是 （ ） A、甲船不动，乙船动 B、由于力的相互作用，两力抵消，两船都不动 C、两船远离而去 D、以上都可能6两个鸡蛋相碰往往只碰破其中的一只，有关碰撞时相互间力的作用说法正是（ ） A、两只鸡蛋受力一样大 B、破的那只鸡蛋受力大 C、未破的那只鸡蛋受力大 D、两只鸡蛋受力大小无法比较7、划船时，使船和浆一起向前运动的力的施力物体是 （ ） A、划船的人 B、船浆 C、河中的水 D、船8、磁铁靠近大头针时，磁铁吸引大头针，这表明磁铁对大头针有 的作用，同时大头针对磁铁也有 的作用，这说明 。第九章：力和运动（第1课时）一、【知识回顾】（一）二力平衡1平衡状态分两种：一是物体处于（保持）_状态；二是物体做_运动。2物体在几个力的作用下，如果处于平衡状态，则这几个力称为_。当物体在两个力的作用下处于平衡状态，就称作_平衡。3二力平衡的条件是：作用在_