1、小班语言活动教案彩色牛奶教案和课后反思小班语言活动教案:彩色牛奶 教案和课后反思教案编写 意图:纲要指出:“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。”因此,我们在设计组织活动时要关注孩子的兴趣和发展需要,要从孩子的生活中寻找一些内容。3岁左右的孩子对生活中的颜色比较感兴趣,加之我们正在实施亲亲蔬菜的方案活动,孩子们对蔬果比较关注而且有一定的经验。彩色牛奶这个故事以大胆的想象,引导孩子们走进一个童趣的世界,给孩子创造了一个宽松、自由的语言环境,他们会随着这个故事情节进行大胆的表述,从而提高幼儿的语言表达能力。活动目标:1、能
2、听懂故事大意,并愿意回答老师提出的问题。(情感)2、学习句式:给奶牛吃X色的XX就挤出X色的牛奶。(能力)活动准备:PPT课件,各种蔬果图片活动过程:一、导入,激趣1、出示装有牛奶的神秘透明杯子(外面用布遮住),让幼儿猜猜、看看、闻闻“今天老师给大家变个魔术,想不想知道是什么呀?请小朋友闭上眼睛数1、2、3,见证奇迹的时刻到了。”师:“ 原来是我们每天都要喝的牛奶,牛奶白白的,香香的,好有营养啊,小朋友喝了身体就会长得壮。那你知道牛奶是从哪来的吗?”幼:“老师给打回来的。”/“奶牛身上挤下来的。”/“超市买回来的。”师:“今天,宋老师给大家带来一头奶牛(出示PPT图片),这可不是普通的奶牛,它
3、是头神奇的奶牛。到底是为什么呢?我们一起来看看故事里是怎么说的。小朋友一定要仔细听哦。”二、结合PPT,分段欣赏故事,感受故事中神奇的想像。1、播放PPT,讲述故事第一段。2、播放PPT,教师讲述故事第二段。师:“小狗喂它吃了什么?挤出什么颜色的牛奶?”3、播放部分PPT,幼儿观察表述猜想后,继续放PPT。“小兔会喂奶牛吃什么?”“会挤出什么颜色的牛奶?”4、播放部分PPT,幼儿观察表述猜想后,继续放PPT。“小猪会喂奶牛吃什么?会挤出什么颜色的牛奶?”5、播放部分PPT,幼儿观察表述猜想后,继续放PPT。“小猫喂奶牛吃什么就会挤出红色的牛奶呢?”幼:西红柿、辣椒、青椒、南瓜、苹果、樱桃 随机
4、教育幼儿不要挑食。6、给故事起名字。(幼儿说不出来,教师可引导。)三、教师完整讲述故事,有能力的孩子可以跟着讲。 重点是让幼儿听清句式的表述,便于下面句式练习环节的进行。四、句式练习1、出示PPT,分析食物与牛奶颜色之间的关系。“刚才在故事里面小动物给奶牛吃了哪些东西?”(回忆讲述)胡萝卜 橙色牛奶 青菜绿色牛奶茄子紫色牛奶 西红柿红色牛奶2、根据图示练习句式“给奶牛吃X色的XX就挤出X色的牛奶”。3、幼儿自选一种图片(参考教师周围的图片)练习说话。“你还想给奶牛吃什么?会挤出什么颜色的牛奶?” 延伸活动:问答游戏,拓展经验(语言区)师:奶牛奶牛真神奇,喂点食物挤点奶,加什么,挤黄奶?幼儿选择
5、相应的图片并回答:加玉米,挤黄奶。教案编写 意图:纲要指出:“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。”因此,我们在设计组织活动时要关注孩子的兴趣和发展需要,要从孩子的生活中寻找一些内容。3岁左右的孩子对生活中的颜色比较感兴趣,加之我们正在实施亲亲蔬菜的方案活动,孩子们对蔬果比较关注而且有一定的经验。彩色牛奶这个故事以大胆的想象,引导孩子们走进一个童趣的世界,给孩子创造了一个宽松、自由的语言环境,他们会随着这个故事情节进行大胆的表述,从而提高幼儿的语言表达能力。活动目标:1、能听懂故事大意,并愿意回答老师提出的问题。(情感
6、)2、学习句式:给奶牛吃X色的XX就挤出X色的牛奶。(能力)活动准备:PPT课件,各种蔬果图片活动过程:一、导入,激趣1、出示装有牛奶的神秘透明杯子(外面用布遮住),让幼儿猜猜、看看、闻闻“今天老师给大家变个魔术,想不想知道是什么呀?请小朋友闭上眼睛数1、2、3,见证奇迹的时刻到了。”师:“ 原来是我们每天都要喝的牛奶,牛奶白白的,香香的,好有营养啊,小朋友喝了身体就会长得壮。那你知道牛奶是从哪来的吗?”幼:“老师给打回来的。”/“奶牛身上挤下来的。”/“超市买回来的。”师:“今天,宋老师给大家带来一头奶牛(出示PPT图片),这可不是普通的奶牛,它是头神奇的奶牛。到底是为什么呢?我们一起来看看
7、故事里是怎么说的。小朋友一定要仔细听哦。”二、结合PPT,分段欣赏故事,感受故事中神奇的想像。1、播放PPT,讲述故事第一段。2、播放PPT,教师讲述故事第二段。师:“小狗喂它吃了什么?挤出什么颜色的牛奶?”3、播放部分PPT,幼儿观察表述猜想后,继续放PPT。“小兔会喂奶牛吃什么?”“会挤出什么颜色的牛奶?”4、播放部分PPT,幼儿观察表述猜想后,继续放PPT。“小猪会喂奶牛吃什么?会挤出什么颜色的牛奶?”5、播放部分PPT,幼儿观察表述猜想后,继续放PPT。“小猫喂奶牛吃什么就会挤出红色的牛奶呢?”幼:西红柿、辣椒、青椒、南瓜、苹果、樱桃 随机教育幼儿不要挑食。6、给故事起名字。(幼儿说不
8、出来,教师可引导。)三、教师完整讲述故事,有能力的孩子可以跟着讲。 重点是让幼儿听清句式的表述,便于下面句式练习环节的进行。四、句式练习1、出示PPT,分析食物与牛奶颜色之间的关系。“刚才在故事里面小动物给奶牛吃了哪些东西?”(回忆讲述)胡萝卜 橙色牛奶 青菜绿色牛奶茄子紫色牛奶 西红柿红色牛奶2、根据图示练习句式“给奶牛吃X色的XX就挤出X色的牛奶”。3、幼儿自选一种图片(参考教师周围的图片)练习说话。“你还想给奶牛吃什么?会挤出什么颜色的牛奶?” 延伸活动:问答游戏,拓展经验(语言区)师:奶牛奶牛真神奇,喂点食物挤点奶,加什么,挤黄奶?幼儿选择相应的图片并回答:加玉米,挤黄奶。教案编写 意
9、图:纲要指出:“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。”因此,我们在设计组织活动时要关注孩子的兴趣和发展需要,要从孩子的生活中寻找一些内容。3岁左右的孩子对生活中的颜色比较感兴趣,加之我们正在实施亲亲蔬菜的方案活动,孩子们对蔬果比较关注而且有一定的经验。彩色牛奶这个故事以大胆的想象,引导孩子们走进一个童趣的世界,给孩子创造了一个宽松、自由的语言环境,他们会随着这个故事情节进行大胆的表述,从而提高幼儿的语言表达能力。活动目标:1、能听懂故事大意,并愿意回答老师提出的问题。(情感)2、学习句式:给奶牛吃X色的XX就挤出X色的
10、牛奶。(能力)活动准备:PPT课件,各种蔬果图片活动过程:一、导入,激趣1、出示装有牛奶的神秘透明杯子(外面用布遮住),让幼儿猜猜、看看、闻闻“今天老师给大家变个魔术,想不想知道是什么呀?请小朋友闭上眼睛数1、2、3,见证奇迹的时刻到了。”师:“ 原来是我们每天都要喝的牛奶,牛奶白白的,香香的,好有营养啊,小朋友喝了身体就会长得壮。那你知道牛奶是从哪来的吗?”幼:“老师给打回来的。”/“奶牛身上挤下来的。”/“超市买回来的。”师:“今天,宋老师给大家带来一头奶牛(出示PPT图片),这可不是普通的奶牛,它是头神奇的奶牛。到底是为什么呢?我们一起来看看故事里是怎么说的。小朋友一定要仔细听哦。”二、
11、结合PPT,分段欣赏故事,感受故事中神奇的想像。1、播放PPT,讲述故事第一段。2、播放PPT,教师讲述故事第二段。师:“小狗喂它吃了什么?挤出什么颜色的牛奶?”3、播放部分PPT,幼儿观察表述猜想后,继续放PPT。“小兔会喂奶牛吃什么?”“会挤出什么颜色的牛奶?”4、播放部分PPT,幼儿观察表述猜想后,继续放PPT。“小猪会喂奶牛吃什么?会挤出什么颜色的牛奶?”5、播放部分PPT,幼儿观察表述猜想后,继续放PPT。“小猫喂奶牛吃什么就会挤出红色的牛奶呢?”幼:西红柿、辣椒、青椒、南瓜、苹果、樱桃 随机教育幼儿不要挑食。6、给故事起名字。(幼儿说不出来,教师可引导。)三、教师完整讲述故事,有能力的孩子可以跟着讲。 重点是让幼儿听清句式的表述,便于下面句式练习环节的进行。四、句式练习1、出示PPT,分析食物与牛奶颜色之间的关系。“刚才在故事里面小动物给奶牛吃了哪些东西?”(回忆讲述)胡萝卜 橙色牛奶 青菜绿色牛奶茄子紫色牛奶 西红柿红色牛奶2、根据图示练习句式“给奶牛吃X色的XX就挤出X色的牛奶”。3、幼儿自选一种图片(参考教师周围的图片)练习说话。“你还想给奶牛吃什么?会挤出什么颜色的牛奶?” 延伸活动:问答游戏,拓展经验(语言区)师:奶牛奶牛真神奇,喂点食物挤点奶,加什么,挤黄奶?幼儿选择相应的图片并回答:加玉米,挤黄奶。
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