学习疲劳测定方法实验报告doc.docx

1、学习疲劳测定方法实验报告doc学习疲劳测定方法实验报告篇一：反应时间测定实验报告 反应时间测定实验报告 一、实验目的：1.学习对视觉与听觉反应时的测定方法，比较两种简单反应时的差别。2.了解选择反应时与简单反应时的差别，掌握影响选择反应时的因素。二、实验原理：反应时是指刺激呈现到作出反应之过程的时间间隔，由于反应时间长短表征了中枢神经系统和运动器官的敏感性，因此在人因工程中，反应时间常成为检查疲劳和人机功能分配的手段之一。在心理学研究中，也常把反应时作为一种可靠性指标来分析人的知觉、注意、学习与记忆、思维、动机和个性差别等各种心理活动，还可应用于职业的选择和训练，以及人机系统等方面的设计。一般

2、研究将反应时分为简单反应时、运动反应时、选择反应时，它的影响因素非常多而复杂。其主要影响因素有？感觉通道、效应器官、刺激信号的性质、强度、可选择的数目，刺激信号间的差异和识别难易程度以及反应者的学习训练因素、年龄、动机、个体差异等。 三、实验设备：BD-II-510A型反应时测定仪、数字计时器。 四、实验内容和步骤：首先，记录室内的自然气候（天气、温度、湿度），其次记录被测者的感觉（心情、疲劳感，心率、血压）等。（一）简单反应时实验1、实验小组每个人进行视觉和听觉简单反应时实验，刺激呈现按视-听-视-听方式安排，每单元各做20次，总次数为80次。2、仪器会出现单一色彩的灯光（可选择灯光颜色）或

3、发出声响，实验过程是：预备信号灯亮2秒-反应光或声响刺激呈现1秒-间隔2至7秒，以此循环，时间间隔不等，随机变化。3、当被测试者看到反应光（或听到声响）刺激时按下红色按键，反应光（声响）出现时仪器开始计时，当被测试者按下键后计时停止，仪器会显示被测试者的反应时间。4、实验情况计入表，做完20次，休息1分钟。一被测试者测完80次后，换另一人进行实验。 （二）选择反应时实验1、实验时，仪器随机呈现红、黄、蓝、绿四种颜色的灯光，要求被测试者按照灯光呈现的颜色按相应颜色的按键。2、实验过程是：预备信号灯亮2秒-反应光（随机呈现红、黄、蓝、绿）刺激呈现1秒-间隔1.5秒，以此循环。3、灯光出现时仪器开始

4、计时，当被测试者按下按键后计时停止，仪器会显示被测试者的反应时间。如果被测试者出错，仪器会记录下出错的次数并以声音提示。4、实验小组没人进行20次实验，实验情况列表记录。 五、实验数据处理 1.实验数据及处理如下表序号 1 2 简单反应时实验数据 时间：秒 0.1741 0.1739 统计与处理 测试人：杨嘉 序时间：序号 秒 号 21 0.2816 41 22 0.1656 42 时间：秒 0.1581 0.1238时间：秒0.2485 0.1242 序号 61 62 选择反应时数据统计与处理 测试人：杨嘉 序号 1 2 时间：秒 0.5224 0.3404 3 0.1574 4 0.165

5、7 5 0.1325 6 0.1408 7 0.1899 8 0.1573 9 0.1491 10 0.1491 11 0.1739 12 0.1407 13 0.1407 14 0.1496 15 0.1573 16 0.1741 17 0.1574 18 0.2071 19 0.1821 20 0.1408 平均0.1606 值 标准0.0192差2总体平0.1597均35 值 23 0.1491 24 0.1331 25 0.1407 26 0.1573 27 0.2071 28 0.1656 29 0.1657 30 0.2164 31 0.1573 32 0.2318 33 0.14

6、08 34 0.1408 35 0.1651 36 0.1242 37 0.1573 38 0.1656 39 0.1987 40 0.1325 平均0.1698 值 标准0.0391差 19725 总体标0.0368准25198 差43 0.1491 44 0.2153 45 0.1574 46 0.1741 47 0.1491 48 0.1325 49 0.1242 50 0.1573 51 0.1159 52 0.1408 53 0.1491 54 0.1905 55 0.1325 56 0.1159 57 0.1408 58 0.1408 59 0.1408 60 0.1408平均0.

7、1519 值 标准0.0331差763 0.3421 64 0.1491 65 0.1573 66 0.1834 67 0.1341 68 0.1408 69 0.1424 70 0.1491 71 0.1325 72 0.1242 73 0.1407 74 0.1984 75 0.1325 76 0.1993 77 0.1159 78 0.1491 79 0.1242 80 0.1325平均0.1564 值 标准0.0495差539593 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20平均值标准差 0.4151 0.5474 0.4482 0.365

8、3 0.9893 0.3735 0.3486 0.3735 0.4814 0.7724 0.2988 0.3901 0.4526 0.3984 0.6982 0.4007 0.4731 0.3403 0.30.9 简单反应时实验数据统计与处理 序号 选择反应时数据统计与处理测试人：赵雪冬 时间：秒 0.5224 测试人：赵雪 冬 序时间：序时间：序时间：号 秒 号 秒 号 秒 1 0.1574 21 0.2071 41时间：秒 序号 0.1574 1 0.2733 61 2 0.1573 3 0.1573 4 0.1905 5 0.1574 6 0.1822 7 0.1491 8 0.1741

9、 9 0.1574 10 0.1574 11 0.2236 12 0.1573 13 0.2236 14 0.1491 15 0.1491 16 0.1822 17 0.1739 18 0.2021 19 0.1574 20 0.1741 平均0.1716 值 标准0.0230差 31303总体平0.1825均025值序时间：22 0.1822 42 0.1408 62 23 0.2898 43 0.1739 63 24 0.1987 44 0.1988 64 25 0.1988 45 0.2898 65 26 0.1739 46 0.1656 66 27 0.2236 47 0.1656 6

10、7 28 0.1574 48 0.1904 68 29 0.2568 49 0.1347 69 30 0.1822 50 0.2071 70 31 0.1987 51 0.1656 71 32 0.1574 52 0.1654 72 33 0.2899 53 0.1657 73 34 0.2402 54 0.1478 74 35 0.1574 55 0.1478 75 36 0.1656 56 0.1574 76 37 0.1656 57 0.2074 77 38 0.1739 58 0.2231 78 39 0.1531 59 0.2071 79 40 0.1574 60 0.1574 80

11、 平平平均0.1964 均0.1824 均值 值 值 标准0.0430标0.0414标差 26849准差 86767准差总体标0.0357准93355差简单反应时实验数据统计与处理 序 时间：序时间：序0.1574 2 0.4648 0.1491 3 0.3901 0.2031 4 0.2984 0.1574 5 0.5395 0.1822 6 0.3984 0.2236 7 0.4814 0.1491 8 0.5321 0.1901 9 0.7646 0.1491 10 0.4482 0.1741 11 0.4233 0.1633 12 0.2984 0.1574 13 0.2574 0.1

12、739 14 0.2988 0.2401 15 0.2822 0.2401 16 0.8979 0.1656 17 0.5323 0.1491 18 0.3403 0.1731 19 0.3902 0.1981 200.34860.1776平均值 0.4454650.0 标准差0.161258848 选择反应时数据统计与处理 测试人：陈梁间：序号 时间：秒 时号 1 2 3 4 秒 0.1905 0.1657 0.1739 0.157号 秒 号 秒 号 秒 0.1747 1 0.1391 2 0.1536 3 0.1452 4 0.3404 0.3404 0.2573 0.4316 21 0.

13、1574 41 0.1822 61 22 0.1574 42 0.1242 62 23 0.1408 43 0.2561 63 24 0.1491 44 0.1408 64 4 5 0.1574 6 0.3231 7 0.1491 8 0.1574 9 0.1741 10 0.1574 11 0.1657 12 0.1739 13 0.1574 14 0.1657 15 0.1573 16 0.1573 17 0.1491 18 0.2379 19 0.1491 20 0.1656 平均0.174值225 0.1325 26 0.1408 27 0.1491 28 0.1491 29 0.19

14、05 30 0.1661 31 0.1656 32 0.1408 33 0.1741 34 0.1574 35 0.1574 36 0.1491 37 0.1491 38 0.1739 39 0.1491 40 0.1574 平均0.1553 值 45 0.1491 46 0.1574 47 0.2319 48 0.2982 49 0.1491 50 0.1574 51 0.1491 52 0.1491 53 0.1573 54 0.1821 55 0.1408 56 0.1822 57 0.1657 58 0.1656 59 0.1408 60 0.1408 平均0.1709 值 65 0.

15、1401 66 0.1501 67 0.1924 68 0.1432 69 0.1491 70 0.1401 71 0.1526 72 0.1426 73 0.1426 74 0.1678 75 0.1426 76 0.1634 77 0.1569 78 0.1697 79 0.1401 80 0.1321 平均0.1519值5 0.3404 6 0.3901 7 0.6977 8 0.2822 9 0.7477 10 0.3984 11 0.8802 12 0.3571 13 0.3735 14 0.3735 15 0.3257 16 0.2905 17 0.3071 18 0.3654 1

16、9 0.3901 20 0.5614平均值0.422535篇二：注意力集中测定实验报告注意力集中实验报告摘要：采用多因素实验设计的方法，比较刺激难度、试验时间对注意集中成绩的影响，验证注意的集中在学习和工作过程的作用，学会评定注意集中的能力。结果发现，注意力的集中受刺激的难度和注意的时间长短的影响。关键词：注意力集中 追踪运动反应 脱靶次数 在靶时间 转速 1、引言注意的集中，指的是注意能较长时间集中于一定的对象而没有松弛或分散的现象。注意的集中与对象的数量、性质等因素有关，更与个体的心理或生理因素及职业特征相关。在动作进行的过程中，一般都伴随有眼的控制行为，这种行为称为追踪运动反应。在日常生

17、活中，飞行员、汽车驾驶员等，都要学会和运用在视觉控制下对连续运动目标的追踪反应。追踪反应能力的检测，常用追踪难度一目标移动速度、目标移动图形的难易而定。追踪的好坏一离靶次数、在靶时间而定。追踪运动反应在心理学中常被作为个体长期注意集中的一种手段。注意力集中能力测定仪就是根据以上思想及方法，用可调节追踪目标速度、可选择追踪时间的追踪运动反应为操作手段、用可调频率的声音为附加刺激，测定个体的注意集中的能力。 2、方法 2.1被试随机选取潍坊学院XX级12名学生，性别女，年龄21-22岁。 2.2材料与仪器注意力集中能力测试仪（由一个可换不同测试板的转盘及控制、记时、记数系统组成）、纸笔、耳机、 2

18、.3实验设计本实验通过注意力集中的测定来比较刺激难度、实验时间对注意集中成绩的影响。实验采用完全随机双因素析因设计，设定了两个自变量：一个是转速，划分了三个水平（20转、40转、60转）；另一个是实验时间，划分了两个水平（60秒、180秒）。实验的无关变量有被试的性别（本实验随机选取的被试均为女性，我们先在女性中进行研究）、周围的环境（本实验的被试都带着耳机，噪音强度在整个实验中都是一致的）、追踪的图案形状（本实验只研究了追踪三角形图案）、被试的自身因素（比如：习惯向左方向或者习惯向右方向，所以为了控制这种差异，我们测定正转一次、反转一次，取其平均值）等，我们都进行了控制。同时为了避免被试出现

19、疲劳效应，我们每做完一次实验就让被试休息一段时间。为了避免出现顺序效应，我们对每位被试采取的顺序都进行了设定，如下：第 1 页2.4实验程序1.首先，将12名被试随机分成两组，每组六人。一组定时为60秒，另一组定时为120秒。两组被试均需接受转速不同（20转、40转、60转）、转盘方向不同（正转、反转）的3*2=6次实验，实验序列如下表：2.主试将附机EPT701与主机连接好，将L形光笔插头插入(转自： 小 草 范文网:学习疲劳测定方法实验报告)主机反面“光笔输入插座”处，将耳机插头插入主机的“耳机输出”处，最后插上电源插头，打开总电源。按“运行”键开启主机。3.主试根据屏显内容设置：学号姓名

20、、选择转速、设定时间、然后提示被试开始实验的同时按“开始”。4.被试带上耳机，用优势手握着L形光笔，将光头对准图形板下转动的白色光域。当光头第一次跟踪上白色光域时，仪器自动开始计时、计次。若中途被试光头离靶，则在靶时间停止计时，总出错加一次，同时仪器发出“嘀嘀”声（在靶时无嘀声）。当超过设置的定时，仪器自动退出测试。测试中被试要集中注意力，将光头始终追踪移动的白色光域，直至机器鸣响结束为止。然后，把转盘方向改为，重复上述实验。 5.主试选择，转速分别选择40转/分和60转/分、继续测试，方法同上。主试查看好数据，记到记录表中。6.另外一组实验定时设置为120秒，其他测试方法同前。 3、结果与分

21、析1.按实验记录表要求记录被试实验数据。表1 定时120s组数据记录第 2 页表2 定时60s组数据记录2.整理表一 定时120s组数据第 3 页 表二 定时60s组数据 表三 定时120s组和60s组在靶时间及脱靶次数平均值 3.分别划出120秒和60秒组被试的在靶时间：示意图（1） 脱靶次数：示意图（2） 示意图（1） 第 4 页示意图（2）第 5 页篇三：噪声测量实验报告噪声测量实验报告 学 院： 专业班级： 组 长： 组 员： 组 员： 组 员：实施时间：噪声测量实验周围环境与声学现象对人体主、客观评价室内声环境的影响时 间： 10:0011:30 地 点：湖南大学德智学生公寓5-6栋

22、 一、前言 随着城市人口的增长，城市建设、交通工具、现代化工业的发展，各种机器设备和交通工具数量急剧增加，以工业和交通噪声为主的噪声污染日趋严重，甚至形成了公害，它严重破坏了人们生活的安宁，危害人们的身心健康，影响人们的正常工作与生活。众所周知，高校的宿舍是大学生在校内学习和生活的环境，良好的环境可促进学生的生长发育，增进健康，使学生有充沛的精力学习和研究。然而近年来，随着我国经济的高速发展，各地区院校的发展进程也不断加快，与此同时，也导致越来越多的校园噪声，声级也越来越高。 二、实验目的与原理 噪声级为3040分贝是比较安静的正常环境；超过50分贝就会影响睡眠和休息。由于休息不足，疲劳不能消

23、除，正常生理功能会受到一定的影响；70分贝以上干扰谈话，造成心烦意乱，精神不集中，影响工作效率，甚至发生事故；长期工作或生活在90分贝以上的噪声环境，会严重影响听力和导致其他疾病的发生。学生公寓是学生在校园的一个家，是学生平时休息的场所，所以需要一个较为安静的环境，但是，同学们常常会抱怨宿舍不够安静，外界太吵闹，墙体隔音效果不好等等。为了降低宿舍内噪声，减少噪声的干扰和危害，保证同学们良好的学习和生活环境，充分了解宿舍的噪声污染情况是非常有必要的，为此，我们小组选择了湖南大学德智公寓进行了噪声测量实验，明确其中的噪声污染源，从而提出适当的措施，以便减少噪声。 通过噪声测量，能让我们良好地掌握噪

24、声计的使用方法和测量环境噪声技术。三、实验仪器噪声计（声压计）四、实验方案1分别测量宿舍大门口和进门大厅，得出外维护结构对室外噪声的隔声强度。简单判断食堂噪声，进门刷卡报警声等的影响程度。2选择17楼同一竖直方向上的走廊两端和走廊中间段，分别测量其噪声，得出室外噪声在不同距离上的衰减程度。3测量宿舍楼东南西北侧声压大小。 4选取几个特定地点测量声压大小。5选择一间寝室，测量其在开门和不开门情况下的声压大小。6选择一间寝室，测量其附近有施工和无施工时声压大小。 7选择一间寝室，测量当产生一些生活噪声（风扇）时声压大小。 8宿舍内人员主观声感受的调查。 五、实验步骤和数据分析 1、 测量5栋17楼

25、同一竖直方向上的走廊两端和走廊中间段 5栋宿舍楼内走廊测得数据按楼层从低层一楼到五楼，总体趋势是声压逐渐降低，原因是从一楼到五楼逐渐远离宿舍一楼外噪声声源，受楼内其他杂声影响也较小，所以声压逐渐降低的变化较为稳定。 每一层走廊中间测得的声压，较走廊靠近楼外两端测得的小，是由于远离楼栋外侧噪声声源的造成的。六楼、七楼的声压突然升高，六楼是由于在五楼至六楼夹层部分有一个“中国移动”的电机产生了很大的噪音，七楼是由于楼道中部部分宿舍门开着有人员走动、谈话交流造成声压升高。 2、测量6栋走廊一侧声压 6栋宿舍楼内走廊测得数据按楼层从低层到高层，总体趋势并不是声压逐渐降低。经过观察发现，在3层走廊一侧，有一台洗衣机在工作，所以第三层的声压会比其他楼层高。在6层，由于学校在安装空调，有施工人员在进行施工，所以才会有该结果。 3、测量宿舍一楼东西南北侧 宿舍楼东西侧声压较南北侧高，发现是由于西有食堂，食堂工作时间风机炉子等运转的噪声；东近篮球场，篮球场有人在打球造成。4、测量几个特定地点（单位：dB）