朱德的扁担2.docx

1、师：小朋友们，认识他是谁吗？你来（“朱德”）师：关于朱德，你知道些什么呢？谁能简单地介绍介绍。你来师：哦，你了解了他的家庭情况。还有吗你来朱德是一位伟大的军事家和革命家师：你这些事怎么知道的？师：从网上搜索我们需要的资料，是一种非常好的学习方法。 师：朱德爷爷与毛主席、周总理一样，是我们老一辈的革命家。他当过红军军长，中国人民解放军的总司令，大家都称他“朱总司令“建国以后，他任人大常委会委员长，深受人民的爱戴。师：认识这是什么吗？扁担 师：（板书：扁担）这里的“担“读轻声。你来读读师：知道扁担是用来干什么的吗？你来 师：人们可以把很多的，很重的东西装在箩筐或桶里，挂在扁担的两头，把扁担的中间挑

2、在肩上，这样行走起来就比较方便师：这根扁担可不是普通的扁担，现在珍藏在军事博物馆里呢。为什么呢？仔细看看，上面写了什么？齐读（朱德记，） 师：在这里“记”表示“记号，标志”，就是朱德在扁担上做了个记号。师：现在你知道这根扁担的主人是谁吗？师：（板书：的，指着板书的课题）师：朱德爷爷为什么会在扁担写上这三个字呢？请听老师读课文，想一想：课文围绕扁担讲了谁和谁怎样的故事呢？师：课文围绕扁担讲了谁和谁怎样的故事呢？故事中有哪些人物？你来师：（板书：战士们）他们之间围绕扁担发生了什么事呢？朱德跟扁担之间？你来朱德用扁担挑粮食 师：（板书：挑）战士们见了，怎么做的？你来师：（板书：劝）朱德听不听劝？战士

3、们又怎么做的呢？你来 师：（板书：藏）朱德同志又怎么做的？你来 师：（板书：做）师：下面请小朋友们大声读课文，难读的地方多读几遍。并标出自然段序号。师：课文中的生字词会读吗？师：小火车启程了 师：小朋友注意“冈”“攻”“并”后鼻音。“路”声母是l，“粉”前鼻音）师：老师现在把它们的拼音去掉，顺序改变了一下，你还能认识吗？你来读师：刚才读课文时，有几个长句子你读得顺畅吗？（朱德同志也跟战士们一道去挑粮。）这个句子说的谁呀？你来 师：他去干什么呀？去挑粮 师：他一个人去的吗？ 师：我们遇到长句子时，就这样，中间停顿几次，吸吸气再读，句子就不觉得长了。用这样的方法，请你读读下面的两个句子。师：谁来读

4、读你来（井冈山上/生产粮食/不多，常常/要抽出一些人/到茅坪/去挑粮。有个同志/就把/他那根扁担/藏了起来。）师：大家齐读 师：长句子会读了，相信课文一定难不倒你们。师：我找几个同学接龙读课文师：谁来评价一下，这几个易错字，每个读两遍师：这个故事发生在什么时间，当时是怎样的情况呢？数一数第一自然段，有几句话？你来2句。师：自己读一读，你知道了些什么？ 师：谁来汇报你来师：你们真会读书，能从这句中读出这么多东西。以后读书就得这么读。你还有什么疑问吗？你来会师是什么意思？师：我们先来看这个句子，谁跟谁，在什么地方会师？你来师：这就是井冈山，看，到处都是连绵起伏的群山。这是谁？毛主席师：1927年，

5、毛主席带领部队在这里建立了第一个革命根据地，叫井冈山根据地。这是谁呢？朱德同志师：1928年，朱德同志带领队伍也来到井冈山，这两支队伍合在了一起，这就是会师师：现在这儿这儿有了两支部队，人数增多了 师：力量更强大了师：大家心情怎么心情怎么样？你从哪儿看出来的？你来大家很高兴，有一个战士都举起了手中的枪。师：是的，他双手举起枪来庆祝还有吗你来 师：是的，大家都开心地笑了，让我们也高兴地读出这句话。师：（志”，谁来读读这个字你来（）你是怎么记住这个字的？有什么要提醒大家注意的？上面是个“士”，下面是个“心”。上面 “士”字，第二横短。师：你观察得真仔细。（范写，“士”字第二横用红笔写。）这个字真有

6、趣，红军战士心连心，大家互相称同志。所以上面是个“士”字。会给这个字组词吗？你来师：我们比赛的时候要有斗志，争取拿第一名 师：我们小孩儿要有志向师：是的。我们从小要有远大的志向。 师：大家齐读这几个词师：这节课，我们一起初读了朱德的扁担，知道了朱德总司令为了粉碎敌人的围攻，坚守井冈山根据地，和红军战士一起挑粮的故事。下节课我们将继续品读课文。课后请大家给生字找朋友，和同学比赛，看谁知道得多。目标1.会认15个生字和1个多音字，会写8个字，自主积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习课文，感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。重点1.会认15个生字和1个多音字，会写8个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。难点1.按笔顺规则书写8个字。2.感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质