青海省西宁市八年级下学期期中考试语文试题.docx

1、青海省西宁市八年级下学期期中考试语文试题青海省西宁市八年级下学期期中考试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 综合性学习 (共2题；共10分)1. （8分） (2017九上芜湖期末) 阅读下面的文字，完成小题。人生，总有许多沟坎需要跨越；岁月，总有许多遗hn需要弥补；生命，总有许多迷茫需要领悟。生命于我们，只是沧海一栗，然而却承载了太多的情非得已。聚散离合，痛苦欢笑，花开花谢，四季轮回，都写满了生活的痕迹；春的和煦，夏的炽烈，秋的丰硕，冬的lng冽，都演绎成了人生路上旖旎的风景。（1） 给划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。hn_lng遗_承载炽烈_冽（2） 文中有错别字的一个词语是“_”

2、，这个词语的正确写法是“_”。 （3） “都演绎成了人生路上旖旎的风景”中，“旖旎”的意思是_。 （4） 画线句子的修辞手法是_。 2. （2分） 综合性学习。学了本课巨人和孩子，学生深感爱心之可贵，决定在班里举办以“爱陪伴我们成长”为主题的综合性学习活动，请你参与。（1） 请补全下面对联的下联。上联：齐心齐德齐向善下联：爱心爱护_（2） 以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句式，续写一个恰当的比喻句。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是_二、 默写 (共1题；共10分)3. （10分） (2017九上江海期末) 根据课文默写古诗文 （1） 足蒸暑土气，_。观刈麦（白居

3、易） （2） _，鬓微霜，又何妨！江城子密州出猎（苏轼） （3） 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。_，_。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）（4） 出师表中陈述作者临危受命的千古名句是：_，_。 （5） 把范仲淹的渔家傲秋思默写完整。塞下秋来风景异，_。四面边声连角起，千嶂里，_。_，_。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。三、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)4. （10分） 阅读下面一首唐诗，完成后面问题。月夜刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（1） “虫声新透绿窗纱”一句历来为人所称道，请赏析。（2） 这首诗抒发了诗人怎样的感情？四、 文言文阅读 (共

4、1题；共19分)5. （19分） 文言文阅读。阅读马说一文，完成下面题目。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（1） 解释选文中划线的词。食：_尽：_（2） 用竖线给下面的句子划分节奏。（断两处）食马者不知其能千里而食也。（3） 翻译下面的句子。且欲与常马等不可得，安求其能千

5、里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（4） 文中揭示千里马不能发挥才能的根本原因的句子是“_”；揭示文章主旨的句子是：“_”。（5） 文章表达了作者怎样的思想感情？五、 现代文阅读 (共2题；共47分)6. （25分） 阅读文段，完成问题。有一次，他从昏迷中被一种喘息的声音惊醒了。他听到病狼喘着气，在慢慢地向他逼近。它愈来愈近，总是在向他逼近，好像经过了无穷的时间。他始终一动不动地躺在那儿，静静地等着。它已经到了他耳边，那条粗糙的干舌头正像砂纸一样地摩擦着他的两腮。他的两只手一下子伸了出来，他的指头弯得像鹰爪一样，可是抓了个空。狼的耐心真是可怕。人的耐心也同样可怕。这一天，有

6、一半时间他都一直躺着不动，尽力和昏迷斗争，等着那个要把他吃掉，而他也希望能吃掉的东西。当他又一次从梦里慢慢苏醒过来的时候，觉得有条舌头在顺着他的一只手舔去。他静静地等着。狼牙轻轻地扣在他手上了，扣紧了。狼正在尽最后一点力量把牙齿咬进它等了很久的东西里面。突然，那只被咬破了的手抓住了狼的牙床。于是，慢慢地，就在狼无力地挣扎着，他的手无力地掐着的时候，他的另一只手也慢慢地摸了过去五分钟之后，这个人已经把全身的重量都压在了狼的身上。他的手的力量虽然还不足以把狼掐死，可是他的脸已经紧紧地压住了狼的咽喉，嘴里已经满是狼毛。半小时后，这个人感到一小股温暖的液体慢慢流进他的喉咙。后来，这个人翻了一个身，仰面

7、睡着了。（1） 用一句话概述选文的内容。（2） 选文采用的主要表达方式是什么？找出你最欣赏的语句，并加以分析。（3） 一个濒临死亡的人最后为什么能战胜狼呢？表达了作者怎样的感情？揭示了什么样的主题？（4） 小说的主人公没有名字，加上一个名字是否更好？（5） 写一句关于“珍爱生命”的名言或格言、俗语。7. （22分） (2017九上广丰月考) 阅读下文，回答问题石头里的春暖花开洛宁十一岁，是云南山区的一名小学生，皮肤微黑，身形孱弱，沉默寡言，喜欢独处，是同学们眼中最“怪”的同学。平时课堂内外，谁都不愿意和他交朋友。同样，他也是我到偏远山区支教以来，见过的最不合群的学生。几个月前，洛宁上学的时候，

8、背上背负的除了一个书包，凭空多了一个口袋。口袋里面，不知道装着什么东西，鼓鼓囊囊的，看来颇有重量。要不然，洛宁背着的时候，脸上怎会有吃力的表情？上课的时候，洛宁就把口袋轻轻放在课桌下面。下课的时候，洛宁就把口袋背上，在小小的操场上转圈。到底是什么东西，居然能让洛宁整天将它负在背上？班上的学生都想打破这个砂锅，揭开谜底。也有同学去摸过，硬梆梆的，有棱有角，从手感上判断像是石头。但是，洛宁总不会傻到把石头当作宝贝整天背着吧。不管是学生们，还是做老师的我，每当向洛宁问起这件事情的时候，洛宁总是不发言语，只是低着头耸着被冻得红彤彤的鼻子。其实，有同学曾经试过去打开口袋，但平时很老实的洛宁，就会像是一头

9、发怒了的小狮子，让大家不得不罢手。又过了一段时间，时值严寒，洛宁的口袋也变大了，里面的东西也装得更多了。似乎口袋里面的东西，是遵循着一定的时间规律而变大变多的。洛宁口袋里的秘密，终究没有敌得过同学们的好奇心。那次，洛宁没有拗得过好几个同学的强行“合力”，被强行按在了桌上。口袋被打开时，滚落出的一块又一块冰冷坚硬的石头，让同学们都惊呆在原地洛宁整天背负着的口袋里，装的居然真是石头？我刚来时就听别的老师讲过，眼前这个瘦弱到让人心疼的孩子背后，却有着任是谁听了也会落泪的背景：6岁那年，洛宁的父亲患病离世，这对本就贫困的家庭无异是雪上加霜。天塌了，洛宁母亲就用瘦弱的肩膀撑起了这个家：她每天上山砍柴到集

10、市上去卖，还要替别人做挣不了几个钱的手工活，还要割猪草喂养唯一的一头猪，还要洗衣做饭。洛宁很懂事，只要从学校回家，就争着为母亲打理一切。日子本来可以这样即使贫苦却也不失幸福地度过，但命运就这么无情残酷去年的一天，洛宁的母亲遭遇车祸：命是捡了回来，人却瘫痪了。几天后，我买了点东西，趁着上午没课的空当，独自来到了洛宁的家里。一来，看望一下洛宁的母亲；二来，我更想从他的母亲口中得知，到底是什么原因，竟然会让洛宁整天背着石头上学？我告诉她洛宁优异的学习成绩和近来的情况。只是，我隐瞒了洛宁和别人打架的事情。当我向她提及洛宁背石头上学的奇怪之举，她的眼泪顿时簌簌落了下来：原来，自从她瘫痪后，洛宁除了在学校

11、，其余的时间都在家中服侍母亲。小伙伴喊他去河边看老黄牛，他没有时间；邀他去田野里放风筝里，他抽不开身。因为他要接替母亲的“工作”砍柴，烧水，做饭，洗衣服，喂猪一天，她因为渴急了，把手伸向离床头不远的热水瓶，结果却烫伤了自己。洛宁放学回家，看到被烫伤了的母亲，心像被无数把刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。他怕在以后的日子里，若是自己不在家，母亲不知道还会发生其他什么事情。于是，洛宁当即便决定：以后的每一天，他都要背着母亲上学。尽管母亲再怎么劝阻，洛宁还是坚定自己的想法。从那时起，他便开始背着石头上学了。我的心里陡然被濡湿了。但我同时亦很奇怪，洛宁想背着母亲上学来照顾她，但他的背上，却怎么永远是一袋石头

12、？洛宁母亲看出我心中的疑惑，止住了泪水，哽咽着告诉了一个任是谁都想不到的爱的秘密：洛宁母亲体重八十六斤，洛宁瘦小的身躯又如何负重？但他却想出了一个方法，起初，背着少量的石头，随着对重量的适应，然后再不断的添加石头。直到，他能适应超过八十六斤的重量为止。八十六斤，是洛宁母亲的体重，亦是爱的重量！回来的山路上，我任由泪水肆意奔流。我在想，那口袋里的石头，冰冷坚硬的棱角，定然是无数次碰疼了洛宁的后背、压痛洛宁孱弱的肩膀了吧。我的眼前仿佛看到这样一幕画面：在刺骨的寒风中，在崎岖的山路上，单薄的洛宁背着一袋硬邦邦的石头在艰难地行走。顶着风雪，洛宁不怕严寒；踏着山路，洛宁不畏艰险。只因为，他后背上的那一袋

13、石头并不冰冷坚硬，而是为了一份爱，时时春暖花开！（1） 结合语境，说说下列句子中划线词语的含义及其表达效果。口袋被强行打开，滚落出来的居然真的是石头！洛宁放学回家，看到被烫伤了的母亲，心像被刀狠狠地剜了一般。（2） 根据文章内容，完成情节的梳理。洛宁每天背着大口袋上学_母亲解开背石头的秘密（3） 请具体分析第段在文中的作用。 （4） 文中的洛宁有怎样的性格特点？请概括分析。 （5） 联系全文，说说最后一段文字有何作用。 六、 名著导读 (共2题；共14分)8. （2分） 下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）A . 猫围绕中心叙写了三个故事，每个故事都以养猫的亡失为结局，都具有相对的完整性。三

14、个故事又是按作者对三只猫的喜欢程度排列的，构成一段家庭养猫的悲剧史。B . 鸟的作者借对鸟的感受，抒发了对于自由、平等、幸福、生活的怀念、追求的感情。C . 动物笑谈谈论和动物有关的趣事、笑话，读来妙趣横生，令人忍俊不禁。D . 狼故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。9. （12分） (2016七上南京期末) 班级开展主题为“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你完成下面任务。 （1） 【好书分享】阅读伊索寓言中的蚂蚁和鸽子，按要求写出寓意。口渴的蚂蚁，爬到泉水旁去喝水，不幸被急流冲走。快要淹死时，鸽子看见他，连忙折断一根树枝，扔到水里，蚂蚁

15、赶紧爬了上去，脱离了危险。后来，一个捕鸟人走来，用粘竿捕捉那只鸽子。蚂蚁见了，便咬了捕鸟人的脚一口。捕鸟人痛得丢下粘竿，鸽子立即惊跑了。寓意一，从蚂蚁的角度：_。寓意二，从鸽子的角度：_。（2） 【才情展示】仿照下面诗歌，写一首关于“春雨”的小诗。（3） 【警句书写】请把陆游的诗句用正楷抄写在田字格里。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。七、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分） 以下两题任选一题作文。（1）与阳光同行。（2）只要_还在 （题目要补充完整）要求:文体自选，诗歌除外。书写规范。题目要抄在答题卡的作文格子上。不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。字数在600字以上。参考答案一、 综合性学习 (共2题；共10分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、2-2、二、 默写 (共1题；共10分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、三、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)4-1、4-2、四、 文言文阅读 (共1题；共19分)5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、五、 现代文阅读 (共2题；共47分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、六、 名著导读 (共2题；共14分)8-1、9-1、9-2、9-3、七、 命题作文 (共1题；共5分)10-1、