新版精选高校教师资格证岗前培训完整题库500题含标准答案.docx

1、新版精选高校教师资格证岗前培训完整题库500题含标准答案2019年高校教师资格证岗前培训题库500题含参考答案一、选择题1A 是新时期加强高校教师职业道德建设的永恒主题。创新发展学习2在社会生活中，规范就是用来调节 （ C ）A.人与社会的各种关系 B.学校与师生的各种关系C.人与人的各种关系 D.家庭邻里的各种矛盾3热爱学生是社会赋予教师的 （ B ）A.使命 B.职责C.要求 D.品格4高校教师坚持职业道德原则规范的首要条件是要有 （ B ）A.教书育人的理念 B.端正的学术态度C.治学严谨 D.遵守校规校纪5人道主义原则的基本内容 （ AD ）A.体现尊重人权的精神 B.是现代教育追求的

2、精神C.体现人类本质的精神 D.促进学生的全面发展6教育人道主义原则对教育者的具体要求包括ABDA.尊重学生，关心学生B.创造有利于学生自我教育.自我发展的环境C.满足学生们的各种要求D.提供条件保障学生的自由和权益7高校教师职业道德的基本原则主要有ABCDA.社会主义原则B.爱国主义原则C.集体主义原则D.人道主义原则8胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中对广大教师提出的基本要求有ABCDA.爱岗敬业.关爱学生B.刻苦钻研.严谨笃学C.勇于创新.奋发进取D.淡泊名利.志存高远9严谨治学的内涵主要包括（ ABCD ）。 ABCDA努力钻研专业知识 B不断求知创新 C探索教育教学规律D

3、改进教育教学方法10（ ABC ）是新时期我国高校教师在教育教学活动中必须时刻遵循的职业道德基本原则。 ABCA社会主义原则B集体主义原则C人道主义原则D教书育人原则11高校教师在实际的教育教学实践中要做到团结协作，应做到（ ABCD ）。A坚持把教师集体利益放在第一位 B教师间要相互尊重.相互支持.团结协作C工作上要相互学习.相互帮助 D尊重.服从领导12道德义务与非道德义务相比，具有一些明显的特质，主要表现在三个方面，即 ABCA . 道德义务的精神性 B.道德义务的自觉性C .道德义务的意志特征 D .道德义务的阶级性13对学生爱之深.恨之切，说明教育爱缺乏DA.人道性 B.广泛性 C.

4、纯洁性 D.理智性14教师在批评做错事的学生时，训斥.谩骂.挖苦.歧视等行为属于教育中非人道性现象AA.心罚 B.体罚 C.变相体罚 D.经济惩罚15高校教师职业道德的基本规范主要包括 （ D ）A.三个方面 B.两个方面C.四个方面 D.六个方面16教师的人格魅力是对教师独特的（BCD）的总称A.经济力 B.感染力 C.影响力 D.号召力17以教师为本，实施人才强校战略的主要措施有（BCD ）a. 因材施教 b鼓励在职教师继续深造 c深化高校内部管理机制 d健全激励机制18教师职业道德建设中需要批评与自我批评相结合的“自律”和“他律”的两种手段。其中“他律”指的是（ ABC ）a学校通过各种

5、形式对教师进行思想道德教育 b教师之间彼此监督 c学生监督 d自我反思19教师要积极主动通过各种途径提高自身的道德素质，这些途径主要有（ABCD ）a参加“师德学习月”活动 b学习先进教师的模范事迹 c学习古今中外师德理论 d参加道德实践活动20对师德进行考评的内容包括（ ABC ）a.师德状况 b教师行为的实际效果 c教师对职业道德规范的践行状况 d.学历层次和科研水平21一位全国先进工作者，全国师德标兵曾谈到，“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。”“师爱是严慈相济的爱.只讲付出不计回报的爱.无私广泛而没有血缘关系的爱。”（材料来源：全国优秀教师事迹材料）请你根据材料回答下列问题：.新

6、时期加强高校师德建设应注意处理好以（ BC 与 ）的关系。A.道德继承 B.学生为本 C.教师为本 D.道德意识.以学生为本就是以育人为本，学校要从学生的需求出发，尊重学生的（BCD）等差异，在结合自身实际情况的基础上开展多样化.个性化的教学。A.意念 B.个性 C.智能 D.文化水平.以学生为本就是以育人为本，在实际的教育过程中，学校要转变原有的陈旧观念，把“管”学生的观念转变为（C）的观念。A.监督学生 B.评价学生 C.服务学生 D.顺其自然.教育以（B）是学校的天职所在；而以（），是实现以（）的必要保证。依此题内容，正确答案为（）A.教师为本.学生为本.学生为本 B.学生为本.教师为本

7、.学生为本C.学生为本.学生为本.教师为本 D.学生为本.学生为本.学生为本22教师职业道德建设的制度化一般包括几个层次，它们是 ABCDE 。A.法的范畴的国家法律.行政法规.地方性法规和政府规章B.由国家制定的.切实可行的政策C.高校的有关管理规章D.教师行业协会的章程和公约E.教师聘任合同23新时期教师劳动的知识性.专业性.艺术性.（ABD）特点决定构成教师素质的特殊性。A.长期性 B.示范性 C.阶级性 D.创造性24高校师德制度建设应立足三个层面，它们是 ABD 。A.现行法律法规中的职业道德规范要求B.中华民族传统的师德规范要求 C.国外高校师德规范要求D.校规校纪中的教师职业道德

8、要求25学校要完善德育工作机制，尤其是在 ABC 等方面要建立一个长效机制。激励机制约束机制考核机制评价机制26通过 ABCD 等，来激发教师在学校管理教育工作中的热情.工作积极性，激励教师不断加强师德修养。制度激励情感激励成就激励道德激励27目前，人才跨国流动已成为一种普遍现象，主要是 A ，造成本国人才奇缺。发展中国家流向发达国家发达国家流向发展中国家发展中国家流向发展中国家28科学发展观的核心是 C 。经济发展改善环境以人为本29伟大的教育家 B 曾说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”。老子孔子朱熹30市场经济的竞争特点对教师职业道德的消极影响：（ ABC ）A个人

9、主义 B拜金主义 C享乐主义 D大公无私31身为人民教师应坚决抵制（ACD）等市场经济带来的负面影响。A.拜金主义 B.封建主义 C.享乐主义 D.极端个人主义32目前，我国高校教师培训的形式主要有(ABCD )。A.岗前培训B.助教进修班C.骨干教师进修班D.国内外访问学者与进修33社会因素包括：（ ABCD ）。A.社会提供给教师的待遇导致教师压力。B.市场经济竞争性特点带来的教学与科研压力C.社会对教师的要求和态度使教师感到压力。D.教育的改革和变化造成教师的压力。34根据高等教育法和教师法的规定，取得高等学校教师资格必须具备以下条件 。（ ACD ）A.公民条件 B.身体条件 C.思想

10、品德条件 D.学历条件35我国教育法规的基本原则主要包括 。（ ABCD ）A.依法治教原则 B.教育公共性原则 C.依法保障教育主体合法权益原则 D.公民受教育权利平等原则36应当为学校组织的学生实习.社会实践提供帮助和便利的有 。（ ABCD ）A.国家机关 B.军队 C.企业事业单位 D.其他社会组织37设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件是 。（ ABCD ）A.有组织机构和章程 B.有合格的教师 C.有符合规定标准的教学场所及设施.设备等 D.有必要的办学资金和稳定的经费来源38我国教育行政诉讼案件的受案范围包括 等八项。（ ABD ）A.对教育行政处罚不服的 B.对行政强制措

11、施不服的 C.对教师给予学业成绩不服的 D.认为教育行政机关违法要求履行义务的39下列各项中，属于学生履行的基本义务是（ ABCD ）。A.遵守法律.法规B.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯C.努力学习，完成规定的学习任务D.遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度40教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,其职责是( ABC )A.听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议B.听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长正确行使职权C.决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其他负责人的工作D.罢免校长41教师法的作用主要体现在以下几个方面(ABC

12、)。A.从法律上确认了教师的社会地位和作用B.为保障教师合法权益提供了法律依据C.运用法律形式来加强教师队伍管理，为建设高水平.高素质教师队伍提供法律保障D.为教师从事社会活动提供法律支持42高等学校的校长必须具备的条件包括（ ABD ）A.有高度的革命事业心和奉献精神B.有较高的马克思主义理论水平C.初任年龄一般在40岁以下D.熟悉高等教育情况43下列能成为教育立法主体的是（ ABC ）A.全国人民代表大会B.全国人民代表大会常务委员会C.省.自治区.直辖市人民代表大会D.县人民代表大会44学生申诉制度具有如下特征( ABD )。A. 法律性 B.特定性C. 诉讼性 D.非诉讼性45教育法的

13、功能主要有（ ABCD ）A.阶级统治功能 B.社会公共功能C.规范办学功能 D.保护教育权功能46高等学校设立的原则有（ ABD ）A.符合国家高等教育发展规划B.符合国家利益和社会公共利益C.符合学校的长远发展D.不得以营利为目的47下列各项中，属于教师享有的权利是（ ABCD ）。A.教育教学权 B.科学研究权 C.管理学生权 D.获取报酬待遇权48在高等教育规模化趋势下，要做到质量与效益的协调发展，最关键的是要建立一支具备 BC 的教师队伍。A.团结协作 B.较强教学科研水平 C.高尚职业道德 D.较强理论水平49教师聘任的形式主要有以下几种：（ ABCD ）A.招聘B.续聘C.解聘D

14、.辞聘50在市场经济大潮的冲击下，教师职业道德出现一些不容忽视的问题：（ ABCD ）A.重金钱 B.轻事业 C.讲实惠 D.淡责任51高校大学生思想状况存在的主要问题：（ABCD ）A.政治意识淡薄 B.意志品质薄弱 C.心理素质较差 D.价值观知行脱节52教师职业劳动的二重性是指教师职业劳动具有(BC)双重任务。A.自我发展 B.教书 C.育人 D.学生发展 E.社会进步53教师职业道德是在一定的（ABCD）条件下形成的。A.政治 B.经济 C.文化 D.历史54我国已经制定并公布实施 等六部教育法规。（ AB ）A.学位条例 B.义务教育法 C.成人教育法 D.教育经费保障法55目前，大

15、学生思想政治教育工作还存在不少薄弱环节。主要表现为（ ABCD ）。A.领导对大学生思想政治教育工作重视不够，办法不多；B.全社会未形成关心支持大学生思想政治教育的合力；C.学校思想政治理论课实效性不强，哲学.社会科学教材建设滞后；D.思想政治教育工作队伍建设亟待加强，少数教师不能做到教书育人.为人师表；56学校因素包括：（ ABC ）。A.由于学校管理和条件给教师造成的职业压力。B.由于学生的品行，学习情况而引起的教师职业压力。C.学校的人际关系可能影响教师的心态，促使压力的产生。D.学校的建筑布局可能影响教师的心态。57教师职业道德的特点有（ ABCD ）。A 功能的多样性 B 要求的双重

16、性C 影响的广泛性 D 行为的典范性58下列关于职业道德的说法中,正确的是（ CD ）。A个人行为习惯与职业道德没有联系B职业道德是在一般意义的社会实践基础上形成的C加强职业道德修养是个人事业成功的基本前提D职业道德从一个侧面反映人的道德素质59评价从业人员的职业责任感，应该从工作的哪几个方面入手？（ ABD ）A 能否与同事和睦相处 B 能否完成本职工作 C 能否得到领导的表扬 D 能否为客户服务60教师职业道德的实践功能集中表现在（ ABD ）A教育功能 B调节功能 C服务功能 D社会促进功能。61高等教育法规定高等学校教师取得教师职务应该具备下列基本条件（ ABCD ）。（A）取得高等学

17、校教师资格 （B）系统地掌握本学科的基础理论（C）具备相应职务的教育教学能力和科学研究能力（D）承担相应职务的课程和规定课时的教学任务62国家提高教师素质的法律制度包括：教师资格制度.教师聘任制度和（ABC ）A.教师职务制度B.教师考核制度C.教师培养与培训制度D.教师奖励制度63教师职业道德是指教师在从事教育劳动过程中形成比较稳定的（ABC）的总和。A.道德观念 B.行为规范 C.道德品质 D.专业技能二、单选题64D 认为“教不倦，仁也”是教师最宝贵的品格和最崇高的精神境界。A.孟子 B.墨子 C.荀子 D.孔子65首先提出“教学与科研统一”的新型教育原则而发展了大学科研职能的是：(D)

18、A. 法国巴黎大学；B. 英国剑桥大学；C.美国威斯康星大学；D.德国柏林大学。66经济增长方式的转变是指由（ D ）A.物质生产增长向精神生产增长转变 B.简单再生产向扩大再生产转变C.传统产业向高科技产业转变 D.粗放型向集约型转变67分配方式是由（ A ）决定的A .生产方式 B.交换方式 C.消费方式 D.可供分配的产品数量68按劳分配原则是要在劳动报酬上承认（ B ）A.阶级的差别 B.劳动的差别 C.劳动力价值的差别 D.社会地位的差别69在社会主义初级阶段的公有制经济中（ B ）A.按劳分配是唯一的分配方式 B.除按劳分配外，还存在着其他分配方式C.按劳分配能按统一的标准实现 D

19、.劳动者的个人受辱支取决于自己的劳动贡献70在社会主义初级阶段建设有中国特色社会主义的经济，占主体地位的经济应当是（ C ）A.私营经济 B.个体经济 C.公有制经济 D.外资经济71社会主义初级阶段党的所有制结构应该是（ D ）A.以个体经济为主体，其他经济成分为补充B.以私营经济为主体，其他经济成分共同发展C.以混合经济为主体，其他经济成分为补充D.以公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展72确定我国经济体制改革目标的核心问题，是正确认识和处理（ C ）A.改革与开放的关系 B.发展与稳定的关系C.计划与市场的关系 D.速度与效益的关系73计划与市场作为调节经济的手段，是（ D ）。A.

20、社会主义经济发展特有的需要B.社会化大生产基础上产品经济发展的需要C.资本主义经济发展特有的需要D.社会化大生产基础上发展市场经济的需要74教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ A ）。A.为人师表B.清正廉洁 C.敬业爱业 D.团结协作75高校教师是高等教育创新发展的（ B ）。A.先锋队B.主力军 C.生力军 D.补充76学生的价值观是在老师的“ A ”中逐步形成的。A.言传身教 B.以身作则 C.诲人不倦 D.爱岗敬业77（ A ）对教师的道德规范产生直接的.具体的指导作用。A为人师表 B献身教育 C教书育人 D锐意创新7821世纪的教育是素质教育，21世纪的人才应是 A 。A

21、.创造型 B.全面型 C.知识型 D.特长型79“学为人师，行为世范”是（D ）的主要内容。 DA教书育人 B献身教育 C廉洁从教 D为人师表80教师最重要.最有效的劳动工具是（C）。A.教师的技能B.教师的职称水平C.教师的道德品质和境界D.教师的资料81（C）反映了教师这一行业的本质特征，指出了教师这一行业和其他行业不同的根本所在。A.为人师表 B.献身教育 C.教书育人 D.公而忘私82高等教育发展的生命线是（D）A .高校教师学历水平 B.高校教师职称水平C.高校教师科研水平 D .高校教师职业道德83中国传统师德形成主要以（A）思想为核心。A.儒家 B.道家 C.法家D.墨家84西方

22、第一个对教师提出道德要求的人是（A）A.德谟克利特 B.苏格拉底 C.卢梭D.夸美纽斯85改革开放以来，我国高等教育事业获得了很大发展，取得了举世瞩目的成就，根源于我国长期坚持（A ）的基本国策和人才强国的基本战略。A.科教兴国； B.计划生育；C.素质教育； D.自主创新；86客观地讲，当前高校教师的职业道德状况是（ B ）。A.问题成堆，不容乐观； B.出现不少问题，但主流是好的；C.教育不适应社会需要； D.高校教师队伍存在着师德滑坡现象；87C 是我国教师职业道德的基本原则。A.传授知识 B.思想教育 C.教书育人 D.传授技能88职业道德行为的最大特点是自觉性和（ B ）。A终身性

23、B习惯性 C多变性 D稳定性89以下观点是错误的一项是（ D ）。A道德是一种非制度化的规范 B道德是一种非权力规范C道德是一种内化的规范 D道德是一种底线规范90社会主义职业道德的核心规范是（ B ）。A爱岗敬业 B为人民服务 C诚实守信 D办事公道91在行为的动机和效果都已明确的情况下，对某一行为的判断，应注意其（ A ）。A.动机 B.效果 C.动机和效果的统一。92从高等教育发展角度，高校教师的 A 是我国高等教育健康发展的生命线。A.职业道德 B.科研水平 C.教学水平 D.创新能力93D 是新时期师德建设的趋势。A.不断深化改革 B. 经常开展师德师风教育C.注重人文关怀 D.制度

24、化.规范化94高校教师道德行为选择的自由表现为个体自由和（ B ）两种形式。A.社会自由 B.意志自由 C.人生自由 D.他人自由95教师道德行为选择的意志自由是（ B ）的统一。A.必然性与偶然性 B.普遍性与特殊性 C.确定性与不确定性D.复杂性与简单性96教师道德行为选择的可能性与自由度取决于（C ）。A.社会制度 B.个体能力 C.社会发展程度 D.经济状况97( B )是加强高校师德建设的永恒主题。a.发展 b.创新 c.继承 d超越98高校教育质量的决定性因素是（ C ）a教学水平 b科研水平 c教师素质 d学生素质13在高等教育中，要实现以学生为本，需要高校转变观念，并在教育实践

25、中采取相应措施。以下所列各措施中，不属于这一措施的是（ D ）a尊重学生的个性 b开展个性化教学 c关心学生身心健康 d实施人才强校战略14高校教师的中心任务是（ B ）a科研 b教学 c创收 d社会实践15“教师是人类灵魂的工程师。在我国，人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者。”这是（B ）同志在全国第三次教育工作会议上指出的。邓小平 b江泽民 c胡锦涛 d温家宝99“（A ）”重要思想体现在教育战线上主要就是要加强教师职业道德建设。a以德治国 b以德育人 c依法治国 d又红又专100正确开展批评和自我批评，做到（C）相结合。A.德治与法治 B.褒扬与惩处 C.自律与他律 D.德育与智

26、育101高校教师道德修养不仅是一个理论问题，而且也是（B）的问题。A.意志 B.实践 C.信念 D.心理102构成教师人格魅力的前提条件是（D）。A.观念 B.经济基础C.思想意识 D.爱心103高尚的职业道德是（A）的基本保证。A.“以德育人” B.“以德治国” C.“智力素质”D.“身体素质”104目前，我国在教师职业道德建设的制度化方面的已有一定的成果，以下不属于这类成果的是 D 。A.高等学校德育大纲 B.中华人民共和国教育法C.公民道德建设实施纲要 D.宪法105高校 D 的思想品德往往是教风.学风和校风好坏的源头。A.普通教师 B.教学管理人员 C.教授 D.领导干部106（ C

27、）是取得良好教育效果的前提和情感基础。A教师的学识 B学生的天赋 C教师的爱心 D师资的状况107新时期，教师角色的转变给高校教师内心带来极大的冲突，以下表述错误的是 A 。A.在与学校关系上，教师由原来的主人翁转变成了被雇佣的服务者B.在与学生的关系上，教师由尊师变成了朴实无华的服务者C.在与行政部门的关系上，教师由被服务者转变成为被管理者。D.在与社会的关系上，教师由原来的引领者转变成为被动适应者108在中国，高等教育从萌牙走向雏型的标志是：(D)A. 殷商时期的“ 辟雍”；B. 春秋战国时期的“稷下学宫”；C.汉代的“太学”；D.唐宋时期的“书院教育”。109教师工作的核心是 B 。A.

28、与同事和谐融洽的人际关系 B.良好的师生关系C.保持工作热情 D.不断调整心态，感受幸福110体现了教师追求真理.探索真理.捍卫真理的科学精神的优秀品质是DA.团结协作 B.爱岗敬业 C.为人师范表 D.严谨治学111言行一致，表里如一说明了为人师表 AA.蕴含着真 B.饱含着善 C.体现着美 D.蕴含着人道性112以下不属于教师个性品质健康性的提法是AA.仪表大方 B.兴趣广泛 C.意志坚强 D.情绪健康113良心可以以直觉.顿悟.预感等方式起作用，这是良心的CA.瞬时作用 B.长期作用 C .直觉作用 D.理智作用114（ A ）是主体对自身及客体的感受.体验，进而发生兴趣，建立感情.并在

29、各种条件情境下通过表现出来。A.情绪 B.情感 C.兴趣 D.感受115高校教师道德行为选择的心理机制的三个基本因素是（ B ）A.知.意.行 B.知.行.意C.知.情.行 D.情.意.行116高校教师道德行为选择是理智与意志的结合，构成了（ C ）等教师道德行为选择的诸规定性。A.自主.自强.自律 B.自主.自决.自律C.自主.自决.自控 C.自决.自控.自律117道德行为的情绪性选择具有三个特点。比如喜欢某学生，常常会“爱屋及乌”，而讨厌某事，也会连带讨厌所有与此相关的东西。这是其（ C ）特点。A.强烈性 B.感染性 C.弥散性 D.宣染性118孔夫子所说的：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不止”。从教师的角度来说可以理解为（ D ）A.走路身体一定要端正B.对学生下命令一定要正确C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响119（ A ）是根据社会或阶级对高校教师职业道德的基本要求和高校教师职业的实际需要提出的，是对高校教师职业道德要求的高度概括。AA高校教师职业道德原则 B高校教师职业道德规范 C高校教师职业道德功能 D 高校教师职业道德评价120（ C ）反映了教师这一行业的本质特征，指出了教师这一行业和其他行业不同的根本所在。 CA为人师表 B献身教育 C教书育人 D公而忘私12