新版精选高校教师资格证岗前培训完整题库500题含标准答案.docx
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新版精选高校教师资格证岗前培训完整题库500题含标准答案
2019年高校教师资格证岗前培训题库500题[含参考答案]
一、选择题
1．A是新时期加强高校教师职业道德建设的永恒主题。
创新
发展
学习
2．在社会生活中，规范就是用来调节（C）
A.人与社会的各种关系B.学校与师生的各种关系
C.人与人的各种关系D.家庭邻里的各种矛盾
3．热爱学生是社会赋予教师的（B）
A.使命B.职责
C.要求D.品格
4．高校教师坚持职业道德原则规范的首要条件是要有（B）
A.教书育人的理念B.端正的学术态度
C.治学严谨D.遵守校规校纪
5．人道主义原则的基本内容（AD）
A.体现尊重人权的精神B.是现代教育追求的精神
C.体现人类本质的精神D.促进学生的全面发展
6．教育人道主义原则对教育者的具体要求包括ABD
A.尊重学生，关心学生
B.创造有利于学生自我教育.自我发展的环境
C.满足学生们的各种要求
D.提供条件保障学生的自由和权益
7．高校教师职业道德的基本原则主要有ABCD
A.社会主义原则
B.爱国主义原则
C.集体主义原则
D.人道主义原则
8．胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中对广大教师提出的基本要求有ABCD
A.爱岗敬业.关爱学生
B.刻苦钻研.严谨笃学
C.勇于创新.奋发进取
D.淡泊名利.志存高远
9．严谨治学的内涵主要包括（ABCD）。
ABCD
A努力钻研专业知识B不断求知创新C探索教育教学规律
D改进教育教学方法
10．（ABC）是新时期我国高校教师在教育教学活动中必须时刻遵循的职业道德基本原则。
ABC
A社会主义原则B集体主义原则C人道主义原则D教书育人原则
11．高校教师在实际的教育教学实践中要做到团结协作，应做到（ABCD）。
A坚持把教师集体利益放在第一位B教师间要相互尊重.相互支持.团结协作
C工作上要相互学习.相互帮助D尊重.服从领导
12．道德义务与非道德义务相比，具有一些明显的特质，主要表现在三个方面，即ABC
A.道德义务的精神性B.道德义务的自觉性
C.道德义务的意志特征D.道德义务的阶级性
13．对学生爱之深.恨之切，说明教育爱缺乏D
A.人道性B.广泛性C.纯洁性D.理智性
14．教师在批评做错事的学生时，训斥.谩骂.挖苦.歧视等行为属于教育中非人道性现象A
A.心罚B.体罚C.变相体罚D.经济惩罚
15．高校教师职业道德的基本规范主要包括（D）
A.三个方面B.两个方面
C.四个方面D.六个方面
16．教师的人格魅力是对教师独特的（BCD）的总称
A.经济力B.感染力C.影响力D.号召力
17．以教师为本，实施人才强校战略的主要措施有（BCD）
a.因材施教b鼓励在职教师继续深造c深化高校内部管理机制d健全激励机制
18．教师职业道德建设中需要批评与自我批评相结合的“自律”和“他律”的两种手段。
其中“他律”指的是（ABC）
a学校通过各种形式对教师进行思想道德教育b教师之间彼此监督c学生监督d自我反思
19．教师要积极主动通过各种途径提高自身的道德素质，这些途径主要有（ABCD）
a参加“师德学习月”活动b学习先进教师的模范事迹c学习古今中外师德理论d参加道德实践活动
20．对师德进行考评的内容包括（ABC）
a.师德状况b教师行为的实际效果c教师对职业道德规范的践行状况d.学历层次和科研水平
21．一位全国先进工作者，全国师德标兵曾谈到，“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。
”“师爱是严慈相济的爱.只讲付出不计回报的爱.无私广泛而没有血缘关系的爱。
”（材料来源：
《全国优秀教师事迹材料》）请你根据材料回答下列问题：
⑴.新时期加强高校师德建设应注意处理好以（BC与）的关系。
A.道德继承B.学生为本C.教师为本D.道德意识
⑵.以学生为本就是以育人为本，学校要从学生的需求出发，尊重学生的（BCD）等差异，在结合自身实际情况的基础上开展多样化.个性化的教学。
A.意念B.个性C.智能D.文化水平
⑶.以学生为本就是以育人为本，在实际的教育过程中，学校要转变原有的陈旧观念，把“管”学生的观念转变为（C）的观念。
A.监督学生B.评价学生C.服务学生D.顺其自然
⑷.教育以（B）是学校的天职所在；而以（），是实现以（）的必要保证。
依此题内容，正确答案为（）
A.教师为本.学生为本.学生为本B.学生为本.教师为本.学生为本
C.学生为本.学生为本.教师为本D.学生为本.学生为本.学生为本
22．教师职业道德建设的制度化一般包括几个层次，它们是ABCDE。
A.法的范畴的国家法律.行政法规.地方性法规和政府规章
B.由国家制定的.切实可行的政策
C.高校的有关管理规章D.教师行业协会的章程和公约
E.教师聘任合同
23．新时期教师劳动的知识性.专业性.艺术性.（ABD）特点决定构成教师素质的特殊性。
A.长期性B.示范性C.阶级性D.创造性
24．高校师德制度建设应立足三个层面，它们是ABD。
A.现行法律法规中的职业道德规范要求B.中华民族传统的师德规范要求C.国外高校师德规范要求D.校规校纪中的教师职业道德要求
25．学校要完善德育工作机制，尤其是在ABC等方面要建立一个长效机制。
激励机制
约束机制
考核机制
评价机制
26．通过ABCD等，来激发教师在学校管理教育工作中的热情.工作积极性，激励教师不断加强师德修养。
制度激励
情感激励
成就激励
道德激励
27．目前，人才跨国流动已成为一种普遍现象，主要是A，造成本国人才奇缺。
发展中国家流向发达国家
发达国家流向发展中国家
发展中国家流向发展中国家
28．科学发展观的核心是C。
经济发展
改善环境
以人为本
29．伟大的教育家B曾说：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之”。
老子
孔子
朱熹
30．市场经济的竞争特点对教师职业道德的消极影响：
（ABC）
A个人主义B拜金主义C享乐主义D大公无私
31．身为人民教师应坚决抵制（ACD）等市场经济带来的负面影响。
A.拜金主义B.封建主义C.享乐主义D.极端个人主义
32．目前，我国高校教师培训的形式主要有（ ABCD）。
A.岗前培训
B.助教进修班
C.骨干教师进修班
D.国内外访问学者与进修
33．社会因素包括：
（ABCD）。
A.社会提供给教师的待遇导致教师压力。
B.市场经济竞争性特点带来的教学与科研压力
C.社会对教师的要求和态度使教师感到压力。
D.教育的改革和变化造成教师的压力。
34．根据《高等教育法》和《教师法》的规定，取得高等学校教师资格必须具备以下条件。
（ACD）
A.公民条件B.身体条件C.思想品德条件D.学历条件
35．我国教育法规的基本原则主要包括。
（ABCD）
A.依法治教原则B.教育公共性原则C.依法保障教育主体合法权益原则D.公民受教育权利平等原则
36．应当为学校组织的学生实习.社会实践提供帮助和便利的有。
（ABCD）
A.国家机关B.军队C.企业事业单位D.其他社会组织
37．设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件是。
（ABCD）
A.有组织机构和章程B.有合格的教师C.有符合规定标准的教学场所及设施.设备等D.有必要的办学资金和稳定的经费来源
38．我国教育行政诉讼案件的受案范围包括等八项。
（ABD）
A.对教育行政处罚不服的B.对行政强制措施不服的C.对教师给予学业成绩不服的D.认为教育行政机关违法要求履行义务的
39．下列各项中，属于学生履行的基本义务是（ABCD）。
A.遵守法律.法规
B.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯
C.努力学习，完成规定的学习任务
D.遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度
40．教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,其职责是（ABC）
A.听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议
B.听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长正确行使职权
C.决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其他负责人的工作
D.罢免校长
41．《教师法》的作用主要体现在以下几个方面（ ABC）。
A.从法律上确认了教师的社会地位和作用
B.为保障教师合法权益提供了法律依据
C.运用法律形式来加强教师队伍管理，为建设高水平.高素质教师队伍提供法律保障
D.为教师从事社会活动提供法律支持
42．高等学校的校长必须具备的条件包括（ABD）
A.有高度的革命事业心和奉献精神
B.有较高的马克思主义理论水平
C.初任年龄一般在40岁以下
D.熟悉高等教育情况
43．下列能成为教育立法主体的是（ABC）
A.全国人民代表大会
B.全国人民代表大会常务委员会
C.省.自治区.直辖市人民代表大会
D.县人民代表大会
44．学生申诉制度具有如下特征（ABD）。
A.法律性B.特定性
C.诉讼性D.非诉讼性
45．教育法的功能主要有（ABCD）
A.阶级统治功能B.社会公共功能
C.规范办学功能D.保护教育权功能
46．高等学校设立的原则有（ABD）
A.符合国家高等教育发展规划
B.符合国家利益和社会公共利益
C.符合学校的长远发展
D.不得以营利为目的
47．下列各项中，属于教师享有的权利是（ABCD）。
A.教育教学权B.科学研究权C.管理学生权D.获取报酬待遇权
48．在高等教育规模化趋势下，要做到质量与效益的协调发展，最关键的是要建立一支具备BC的教师队伍。
A.团结协作B.较强教学科研水平C.高尚职业道德D.较强理论水平
49．教师聘任的形式主要有以下几种：
（ABCD）
A.招聘
B.续聘
C.解聘
D.辞聘
50．在市场经济大潮的冲击下，教师职业道德出现一些不容忽视的问题：
（ABCD）
A.重金钱B.轻事业C.讲实惠D.淡责任
51．高校大学生思想状况存在的主要问题：
（ ABCD ）
A.政治意识淡薄B.意志品质薄弱C.心理素质较差D.价值观知行脱节
52．教师职业劳动的二重性是指教师职业劳动具有（BC）双重任务。
A.自我发展B.教书C.育人D.学生发展E.社会进步
53．教师职业道德是在一定的（ABCD）条件下形成的。
A.政治B.经济C.文化 D.历史
54．我国已经制定并公布实施等六部教育法规。
（AB）
A.《学位条例》B.《义务教育法》C.《成人教育法》D.《教育经费保障法》
55．目前，大学生思想政治教育工作还存在不少薄弱环节。
主要表现为（ABCD）。
A.领导对大学生思想政治教育工作重视不够，办法不多；
B.全社会未形成关心支持大学生思想政治教育的合力；
C.学校思想政治理论课实效性不强，哲学.社会科学教材建设滞后；
D.思想政治教育工作队伍建设亟待加强，少数教师不能做到教书育人.为人师表；
56．学校因素包括：
（ABC）。
A.由于学校管理和条件给教师造成的职业压力。
B.由于学生的品行，学习情况而引起的教师职业压力。
C.学校的人际关系可能影响教师的心态，促使压力的产生。
D.学校的建筑布局可能影响教师的心态。
57．教师职业道德的特点有（ABCD）。
A功能的多样性B要求的双重性
C影响的广泛性D行为的典范性
58．下列关于职业道德的说法中,正确的是（CD）。
A个人行为习惯与职业道德没有联系
B职业道德是在一般意义的社会实践基础上形成的
C加强职业道德修养是个人事业成功的基本前提
D职业道德从一个侧面反映人的道德素质
59．评价从业人员的职业责任感，应该从工作的哪几个方面入手？
（ABD）
A能否与同事和睦相处B能否完成本职工作
C能否得到领导的表扬D能否为客户服务
60．教师职业道德的实践功能集中表现在（ABD）
A教育功能B调节功能C服务功能D社会促进功能。
61．《高等教育法》规定高等学校教师取得教师职务应该具备下列基本条件（ABCD）。
（A）取得高等学校教师资格（B）系统地掌握本学科的基础理论
（C）具备相应职务的教育教学能力和科学研究能力
（D）承担相应职务的课程和规定课时的教学任务
62．国家提高教师素质的法律制度包括：
教师资格制度.教师聘任制度和（ABC）
A.教师职务制度
B.教师考核制度
C.教师培养与培训制度
D.教师奖励制度
63．教师职业道德是指教师在从事教育劳动过程中形成比较稳定的（ABC）的总和。
A.道德观念B.行为规范C.道德品质 D.专业技能
二、单选题
64．D认为“教不倦，仁也”是教师最宝贵的品格和最崇高的精神境界。
A.孟子B.墨子C.荀子D.孔子
65．首先提出“教学与科研统一”的新型教育原则而发展了大学科研职能的是：
（D ）
A.法国巴黎大学；
B.英国剑桥大学；
C.美国威斯康星大学；
D.德国柏林大学。
66．经济增长方式的转变是指由（D）
A.物质生产增长向精神生产增长转变B.简单再生产向扩大再生产转变
C.传统产业向高科技产业转变D.粗放型向集约型转变
67．分配方式是由（A）决定的
A.生产方式B.交换方式C.消费方式D.可供分配的产品数量
68．按劳分配原则是要在劳动报酬上承认（B）
A.阶级的差别B.劳动的差别C.劳动力价值的差别D.社会地位的差别
69．在社会主义初级阶段的公有制经济中（B）
A.按劳分配是唯一的分配方式B.除按劳分配外，还存在着其他分配方式
C.按劳分配能按统一的标准实现D.劳动者的个人受辱支取决于自己的劳动贡献
70．在社会主义初级阶段建设有中国特色社会主义的经济，占主体地位的经济应当是
（C）
A.私营经济B.个体经济C.公有制经济D.外资经济
71．社会主义初级阶段党的所有制结构应该是（D）
A.以个体经济为主体，其他经济成分为补充
B.以私营经济为主体，其他经济成分共同发展
C.以混合经济为主体，其他经济成分为补充
D.以公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展
72．确定我国经济体制改革目标的核心问题，是正确认识和处理（C）
A.改革与开放的关系B.发展与稳定的关系
C.计划与市场的关系D.速度与效益的关系
73．计划与市场作为调节经济的手段，是（D）。
A.社会主义经济发展特有的需要
B.社会化大生产基础上产品经济发展的需要
C.资本主义经济发展特有的需要
D.社会化大生产基础上发展市场经济的需要
74．教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（A）。
A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作
75．高校教师是高等教育创新发展的（B）。
A.先锋队B.主力军C.生力军D.补充
76．学生的价值观是在老师的“A”中逐步形成的。
A.言传身教B.以身作则C.诲人不倦D.爱岗敬业
77．（A）对教师的道德规范产生直接的.具体的指导作用。
A为人师表B献身教育C教书育人D锐意创新
78．21世纪的教育是素质教育，21世纪的人才应是A。
A.创造型B.全面型C.知识型D.特长型
79．“学为人师，行为世范”是（D）的主要内容。
D
A教书育人B献身教育C廉洁从教D为人师表
80．教师最重要.最有效的劳动工具是（C）。
A.教师的技能B.教师的职称水平C.教师的道德品质和境界 D.教师的资料
81．（C）反映了教师这一行业的本质特征，指出了教师这一行业和其他行业不同的根本所在。
A.为人师表B.献身教育C.教书育人D.公而忘私
82．高等教育发展的生命线是（D）
A.高校教师学历水平B.高校教师职称水平
C.高校教师科研水平D.高校教师职业道德
83．中国传统师德形成主要以（A）思想为核心。
A.儒家B.道家C.法家 D.墨家
84．西方第一个对教师提出道德要求的人是（A）
A.德谟克利特B.苏格拉底C.卢梭 D.夸美纽斯
85．改革开放以来，我国高等教育事业获得了很大发展，取得了举世瞩目的成就，根源于我国长期坚持（A）的基本国策和人才强国的基本战略。
A.科教兴国；B.计划生育；
C.素质教育；D.自主创新；
86．客观地讲，当前高校教师的职业道德状况是（B）。
A.问题成堆，不容乐观；B.出现不少问题，但主流是好的；
C.教育不适应社会需要；D.高校教师队伍存在着师德滑坡现象；
87．C是我国教师职业道德的基本原则。
A.传授知识B.思想教育C.教书育人D.传授技能
88．职业道德行为的最大特点是自觉性和（B）。
A终身性B习惯性C多变性D稳定性
89．以下观点是错误的一项是（D）。
A道德是一种非制度化的规范B道德是一种非权力规范
C道德是一种内化的规范D道德是一种底线规范
90．社会主义职业道德的核心规范是（B）。
A爱岗敬业B为人民服务C诚实守信D办事公道
91．在行为的动机和效果都已明确的情况下，对某一行为的判断，应注意其（A）。
A.动机B.效果C.动机和效果的统一。
92．从高等教育发展角度，高校教师的A是我国高等教育健康发展的生命线。
A.职业道德B.科研水平C.教学水平D.创新能力
93．D是新时期师德建设的趋势。
A.不断深化改革B.经常开展师德师风教育
C.注重人文关怀D.制度化.规范化
94．高校教师道德行为选择的自由表现为个体自由和（B）两种形式。
A.社会自由B.意志自由C.人生自由D.他人自由
95．教师道德行为选择的意志自由是（B）的统一。
A.必然性与偶然性B.普遍性与特殊性C.确定性与不确定性
D.复杂性与简单性
96．教师道德行为选择的可能性与自由度取决于（C）。
A.社会制度B.个体能力C.社会发展程度D.经济状况
97．（B）是加强高校师德建设的永恒主题。
a.发展b.创新c.继承d超越
98．高校教育质量的决定性因素是（C）
a教学水平b科研水平c教师素质d学生素质
13在高等教育中，要实现以学生为本，需要高校转变观念，并在教育实践中采取相应措施。
以下所列各措施中，不属于这一措施的是（D）
a尊重学生的个性b开展个性化教学c关心学生身心健康d实施人才强校战略
14高校教师的中心任务是（B）
a科研b教学c创收d社会实践
15“教师是人类灵魂的工程师。
在我国，人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者。
”这是（B）同志在全国第三次教育工作会议上指出的。
邓小平b江泽民c胡锦涛d温家宝
99．“（A）”重要思想体现在教育战线上主要就是要加强教师职业道德建设。
a以德治国b以德育人c依法治国d又红又专
100．正确开展批评和自我批评，做到（C）相结合。
A.德治与法治B.褒扬与惩处C.自律与他律D.德育与智育
101．高校教师道德修养不仅是一个理论问题，而且也是（B）的问题。
A.意志B.实践C.信念D.心理
102．构成教师人格魅力的前提条件是（D）。
A.观念 B.经济基础 C.思想意识D.爱心
103．高尚的职业道德是（A）的基本保证。
A.“以德育人”B.“以德治国”C.“智力素质”D.“身体素质”
104．目前，我国在教师职业道德建设的制度化方面的已有一定的成果，以下不属于这类成果的是D。
A.《高等学校德育大纲》B.《中华人民共和国教育法》
C.《公民道德建设实施纲要》D.《宪法》
105．高校D的思想品德往往是教风.学风和校风好坏的源头。
A.普通教师B.教学管理人员C.教授D.领导干部
106．（C）是取得良好教育效果的前提和情感基础。
A教师的学识B学生的天赋C教师的爱心D师资的状况
107．新时期，教师角色的转变给高校教师内心带来极大的冲突，以下表述错误的是A。
A.在与学校关系上，教师由原来的主人翁转变成了被雇佣的服务者
B.在与学生的关系上，教师由尊师变成了朴实无华的服务者
C.在与行政部门的关系上，教师由被服务者转变成为被管理者。
D.在与社会的关系上，教师由原来的引领者转变成为被动适应者
108．在中国，高等教育从萌牙走向雏型的标志是：
（D）
A.殷商时期的“辟雍”；
B.春秋战国时期的“稷下学宫”；
C.汉代的“太学”；
D.唐宋时期的“书院教育”。
109．教师工作的核心是B。
A.与同事和谐融洽的人际关系B.良好的师生关系
C.保持工作热情D.不断调整心态，感受幸福
110．体现了教师追求真理.探索真理.捍卫真理的科学精神的优秀品质是D
A.团结协作B.爱岗敬业C.为人师范表D.严谨治学
111．言行一致，表里如一说明了为人师表A
A.蕴含着真B.饱含着善C.体现着美D.蕴含着人道性
112．以下不属于教师个性品质健康性的提法是A
A.仪表大方B.兴趣广泛C.意志坚强D.情绪健康
113．良心可以以直觉.顿悟.预感等方式起作用，这是良心的C
A.瞬时作用B.长期作用C.直觉作用D.理智作用
114．（A）是主体对自身及客体的感受.体验，进而发生兴趣，建立感情.并在各种条件情境下通过表现出来。
A.情绪B.情感C.兴趣D.感受
115．高校教师道德行为选择的心理机制的三个基本因素是（B）
A.知.意.行B.知.行.意
C.知.情.行D.情.意.行
116．高校教师道德行为选择是理智与意志的结合，构成了（C）等教师道德行为选择的诸规定性。
A.自主.自强.自律B.自主.自决.自律
C.自主.自决.自控C.自决.自控.自律
117．道德行为的情绪性选择具有三个特点。
比如喜欢某学生，常常会“爱屋及乌”，而讨厌某事，也会连带讨厌所有与此相关的东西。
这是其（C）特点。
A.强烈性B.感染性C.弥散性D.宣染性
118．孔夫子所说的：
“其身正，不令而行，其身不正，虽令不止”。
从教师的角度来说可以理解为（D）
A.走路身体一定要端正
B.对学生下命令一定要正确
C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
119．（A）是根据社会或阶级对高校教师职业道德的基本要求和高校教师职业的实际需要提出的，是对高校教师职业道德要求的高度概括。
A
A高校教师职业道德原则B高校教师职业道德规范C高校教师职业道德功能D高校教师职业道德评价
120．（C）反映了教师这一行业的本质特征，指出了教师这一行业和其他行业不同的根本所在。
C
A为人师表B献身教育C教书育人D公而忘私
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