部编版八年级上册语文期中考试试题带答案.docx

1、部编版八年级上册语文期中考试试题带答案八年级上册语文期中考试试卷评卷人得分一、选择题1下列词语中的加点字注音完全正确的一项是（ ）A畸形（j） 差使（chi） 炽热（zh） 锐不可当（dng）B匿名（n） 踱步（du） 不屑（xi） 深恶痛疾（w）C诘责（ji） 绯红（fi） 锃亮（zhng） 发人深省（xng）D泠泠（ln） 缥碧（pio） 踌躇（chu） 屏息敛声（bng）2下列词语书写无误的一项是 （ ）A狼藉 劳禄 正襟危坐 颔首低眉B娴熟 投箸 诚皇诚恐 眼花缭乱C燥热 飞漱 振聋发聩 藏污纳垢D泄气 黝黑 粗制烂造 鹤立鸡群3下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）A他才刚入伍，就

2、要面临女友失业及父亲病重的双重打击，真是祸不单行。B湖北黄石，半城山色半城湖，“三山”与“两湖”相得益彰。C在有些情况下，谣言的声音太“响”，竟使得真相发生时都“黯然失色”。D著名演员王刚把和珅这个老谋深算的角色演得入木三分，给观众留下深刻的印象。4把下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（ ）不是吗？是月亮让李白在孤独中找到了自己的知音，他大胆地“举杯邀明月，对影成三人。”除此之外，她还为我们带来许多浪漫的诗意，装点我们的家园和生活。是的，这就是月亮，她在浩瀚幽深的宇宙忍受着永恒的寂寞，却总是把美好与祝福呈现给我们。数亿万年来，月亮从来没有埋怨过广寒宫的寂寞，她似乎知道寂寞的苦痛，所以

3、一如既往地用她的光为我们照亮黑夜，为我们排遣寂寞。月亮也似乎懂得那些游子的心，她总是希望每一个游子能够平安回家。A B C D评卷人得分二、语言表达5自然界的事物都仿若诗人，用各种方式展现自己的魅力。请仿照已给出的示例，再续写两句。风吹着芦苇，演奏出缥缈朦胧；雨借着芭蕉，敲打出柔肠寸断；_，_；_， _。评卷人得分三、名著阅读6名著阅读（1）下列关于红星照耀中国的说法不正确的一项是（ ）A红星照耀中国的意义，首先在于他通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了中国共产党的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。B作者真实地记录了1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延

4、安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。 C红星照耀中国是作者根据考查得来的第一手资料写成的，但当时为了在国统区出版方便，曾易名为西行漫记。D红星照耀中国是第一部向世界介绍和传播中国共产党及中国革命的历程的图书，也是一部文笔优美、情景生动的游记作品，被誉为研究中国革命的“经典百科全书”。（2）简述西行漫记中的红军精神。评卷人得分四、综合性学习7综合性学习。伴随网络时代的快速发展，使用智能手机上网成了现代人的必要技能。为此，初二（1）班将围绕“智能手机”的主题开展一次主题班会，请你参加。（1）围绕本次活动主题，你们准备对初二学生进行一次问卷调查，请你为问卷设计两个问题。问题一：_问题二：_

5、（2）下面是一对母子关于学习智能手机上网的对话，请你以儿子的身份补出对话中空缺的内容。儿子：妈妈，我教你用手机上网。母亲：我不学，我只需要用手机打打电话，发发短信就行了，没必要用手机上网。儿子：_评卷人得分五、句子默写8默写填空（1）东皋薄暮望，_。 （王绩野望）（2）_？松柏有本性。 （刘桢赠从弟）（3）_ ，寄身于草野。 （曹植梁甫吟）（4）攀条折其荣，_ 。 （古诗十九首）（5）晴川历历汉阳树，_ 。 （崔颢黄鹤楼）（6）_ ，江入大荒流。 （李白渡荆门送别）（7）一位六十多岁的著名学者在博客中宣称，计划在五至八年内完成36卷的中华史系列丛书，他这种“_ ，_。”（用龟虽寿中的诗句回答）

6、的雄心壮志令人感动。（8）“诗中有画”是中国古典诗歌的艺术特点之一。如果说白居易钱塘湖春行中的“几处早莺争暖，树谁家新燕啄春泥 。”是一幅具有柔性美的图画，那么王维使至塞上中的“_，_”则是一副具有刚性美的图画。评卷人得分六、课内阅读阅读下面的文言文，完成下列小题记承天寺夜游苏 轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。9解释下列加点的词语。（1）解衣欲睡（2）念无与为乐者（3）相与步于中庭（4）水中藻、荇交横10用现代汉语翻译下面的句

7、子。（1）月色入户，欣然起行。（2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。11下列对文章内容和写法分析不当的一项是（ ）A文章虽写“夜游”，却紧扣“闲”字着笔，融记叙、描写、抒情于一体，表达了作者复杂微妙的心境。B“念无与为乐者”表达了作者含有知音稀少的憾意和淡微低沉的喟叹心理，引出下文寻访好友的举动。C“但”字将作者的笔触从眼前景物转向观景之人，显示了作者被贬之后的寂寞、抑郁、愤懑之情。D“闲人”既指有闲情雅致之人，又包含了作者郁郁不得志的悲凉之情。12文中最后一句作者自称为“闲人”，下面链接材料中又有“闲者”，根据内容，说说“闲人”和“闲者”有哪些共同点。（链接材料）临皋亭下八十数步

8、，便是大江，其半是峨眉雪 水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月，本无常主，闲者便是主人。闻范子丰新第园池，与此孰胜？所不如者，上无两税及助役钱耳。（节选自苏轼临皋闲题）评卷人得分七、现代文阅读阅读下面的文学类文本，完成下列小题。手心向下梅寒很多年后，他仍然记得那个阳光和暖的秋日上午，他和妈妈手拉手走在去居委会大院的路上。路两边，高大的香樟树与银杏树错落交叉，耀眼的金黄与翠绿，把那条路映出油画一样的效果。那一年，他8岁了，已经在少年宫学了一年油画。那天，是他们家的好日子，至少他是这么认为的。他知道，为了给他们家申批那笔特困补助，居委会的胖大妈不知跑了多少路，费了多少口舌。他也知道，他们家的

9、事一旦上了媒体，就会有钱涌进门来。坐在居委会大院临时搭起的主席台下，他看到妈妈被好多叔叔阿姨围在中央，反复问那些已被妈妈讲烂了的细节：那天大雨天，我和我家先生开车去福利院回家的路上是下坡，路很滑，车子翻了孩子的爸爸下肢粉碎性骨折，医生说他永远不能站起来了妈妈的声音低下去，眼泪已经被逼到眼角。他低下头，用小小的脚尖在地上画圈圈。他只盼着那样的采访快点结束，然后家里就会有钱进来那个伤心的雨天，是他们一家人不能触碰的痛，也是他短短人生路上的一块界碑，一道分水岭。碑与岭的一边，是他无忧无虑的快乐童年。在那里，有绿草如茵，有绿草地上支着画架专心作画的小小的他，有高大帅气的爸爸和温柔的妈妈坐在一旁。那时，

10、他们家境小康，爸爸开着一家小小的装饰公司，家里有辆漂亮的白色汽车。每个周末，爸爸和妈妈会买上大包小包的东西带着他去福利院，看望那些没家的孩子但这一切，却在那个大雨滂沱的下午结束了。车子没有了，爸爸的腿花光了家里所有的钱，还让他们欠下了一大笔债。 “我们不能让心怀善良的人心寒，他们曾经无私地帮助过福利院的孩子和养老院的老人们，今天，他们有难了，我们大家也应该向他们伸出援助之手”妈妈站在台上，她正伸手从一位伯伯的手中接过那张大红的牌子。1的后面是4个0，10000元。他看得清清楚楚。没等妈妈鞠躬致意，他就带头拼命地鼓起掌来。回家的路上，他有些开心：“妈妈，咱们又有钱了，你可以给我买一个汉堡吃吗？还

11、有，我是不是又可以去学画画了？是不是从现在起，会有更多人知道我们家的事，他们还会给我们捐更多的钱吧” “儿子，是谁告诉你这些的？”妈妈终于停下来，她脸上已没有了泪，亦没有笑。可她那平静而略带严厉的眼神却让他无端地心慌起来。他犯了错的时候，妈妈常用那样的眼神盯着他。但是，妈妈却没骂他，她只是弯下腰来，把他轻轻地搂进了怀里。那天夜里，他听到爸爸和妈妈的房间里传来低低的争吵声。他伸着耳朵听，却只隐隐听到一句，是妈妈的声音：我不能让孩子这么小就养成手心向上的习惯第二天一大早，妈妈就拉着他的小手，带着那10000元捐款和一张写得端端正正的借条儿又一次去了居委会。妈妈对居委会那位好心的胖大妈说：“那100

12、00元，当我们借的，等我们有钱了一定还。如果居委会不答应，我们宁愿现在就还回去。”他和居会委的胖大妈一样不能理解妈妈的举动，但谁也阻止不了妈妈。他们最后又把那10000元钱带走了，留下了借条。此后，便是妈妈起早贪黑的忙碌。妈妈用那10000元买了一个小小的流动餐车，一年后又租了一家小小的店面；3年后，他们有了一家像样的早餐店现在，妈妈已经在这个城市里开了几家早餐连锁店现在每逢过年过节，我都会陪着妈妈去福利院、养老院，去看望那些残疾儿童和孤寡老人。妈妈的店里也招收了一些有行动能力的残疾人员工。她常跟他们念叨的一句话就是：人活着，不要手心向上这个昔日跟着妈妈一起去领救助款的小男孩，如今已是一家艺术

13、高校的油画专业的学生了。他向我讲起这段童年往事，缘于一个很偶然的细节。那天，我们约在街边的咖啡店见面，路过中心广场，路边，有一个浑身上下脏兮兮的年轻人，见我们路过，向我们伸出了右手。灿烂的阳光下，他的手心很醒目地向上摊开着。我眼见这个帅气的画油画的大男孩，瞅了一眼那摊开的手，目不斜视地从他面前大步流星走过。13请按照事情发生的先后顺序，以“他”的口吻概述本文的主要故事情节。14文章最后一段有什么作用？请结合文章内容进行分析。15结合语境，说说下面句子中加点词语丰富的表达效果。妈妈的声音低下去，眼泪已经被逼到眼角。16结合文本内容请简要分析妈妈这一人物形象。17本文多次提到“手心向上”，但标题却是“手心向下”，这是否矛盾？为什么？阅读下面的实用类文本，完成下列小题。（文本一）建立习惯的目标是用重复来改变大脑。可是大脑会抗拒改变，除非它们能大方的给大脑一些回报。如果有回报，大脑会更愿意重复一件事。大脑对改变的反应就像不带转向助力装置的汽车一样，方向盘转了好几圈，车的反应却很小。每次重复产生的作用可以忽略不计，可是如果不断重复下去，这些微小的变化会给大脑带来巨大的改变。当重复某个行为一