小学语文阅读训练题12页.docx

1、小学语文阅读训练题12页1、故乡的桔子金秋十月，天高气爽，正是万物成熟的季节，南丰蜜桔也赶来参加瓜果盛会。你看，南丰桔树上，缀满了一个个像小灯笼似(sh s)的桔子。 南丰蜜桔的形状、颜色和滋味都十分招人喜欢。它的外形扁扁的，圆圆的，只有乒乓球那么大小。剥开金黄色的薄皮，便(bin pin)会露出一片片胖胖的小桔瓤。放进嘴里一咬，一股蜜汁就会流到舌上，那滋味甜甜的，有点酸，别提有多美了！怪不得人们说，南丰蜜桔是桔中的上品。 1、用“”选择短文括号里的正确读音。 2、用横线划出短文中的比喻句，并写出是把什么比作什么的。 3、短文第二自然段共有句话，是围绕“”这句话来写的。其中第2句话是讲，第3句

2、话是讲，第4句话是讲。 4、仿照第2自然段的写法，介绍一下自己比较熟悉的一种水果（桔子除外） 2、可爱的小乌龟爸爸下班回来，给我带来一只可爱的小乌龟。 这只乌龟特别小，比拇指大不了多少。土黄色的背上的一些小黑点。小脑袋一伸一缩的，可有意思了。四只小脚只有米粒那么大。 我马上找来一个大口瓶子，装上清水，把小乌龟放了进去。它一到水里，就高兴得伸着小腿游上游下的。我多么爱它呀！每天我都看它好几次。 昨天，我想小乌龟该洗个澡了，就把它拿出来，抓在手上，用牙膏、牙刷给它上下刷洗。可是小乌龟不喜欢牙膏的味道，还被刷疼了，伸出脖子咬了我一口，疼得我大叫一声：“哎哟！” 尽管我被咬疼了，可我还是非常喜欢我的小

3、乌龟。 1、下面几个地方表现出“我”对小乌龟非常喜爱： （1） （2） （3） 3、摘录描写乌龟很小的句子： （1） （2） 3、学骑车每当我看到别人熟练地骑着自行车在大街上自由往来的时候，心里羡慕极了。我缠着妈妈，要她教我骑车。妈妈答应了。 我推着自行车和妈妈来到球场。妈妈先给我讲了骑车的要领，说先要扶正龙头，然后骑上车，身子坐稳后再用劲蹬踏脚。我听了，便按妈妈讲的去做。妈妈在车右边帮我扶车。我扶稳龙头，开始上车。我双手紧紧地握住龙头，两脚踩在脚踏上。刚跨上车，车子好像故意和我作对似的，龙头不听话，它老是向左拐，我身子一歪，摔了下来。第一次失败了。第二、三、四次也都没有成功，我泄气了。这时，

4、妈妈走过来劝我：“胆子要大些，别怕摔跤，要有信心。”听了妈妈的话，我又鼓起勇气爬上自行车骑起来。经过反复练习，我每次都累得满头大汗，终于有长进了。一个星期下来，我终于学会骑自行车了。 为了学骑车，我不知摔了多少跤，吃了多少苦。现在我才知道，学本领如果胆小，怕苦怕累，没有信心，那就永远也学不到。 1、联系上下文写出下列词语的意思。 要领故意 长进本领 2、读第二、三自然段，写出“我”学骑车的过程： （1） 听妈妈给我讲骑车要领 （2） （3） 第二、三、四次都没成功 （4） （5） “我”又爬上自行车学起来 （6） 3、学骑车这件事，使“我”懂得了什么？ 4、这篇短文是按的顺序写的。 4、难忘的

5、一件事星期二下午放学后，我带邻居家的小妹妹上街去玩。 大街上人来人往，川流不息。我们来到一位老爷爷的玩具摊前，看到了一种精美的小梳子。我问老爷爷：“这梳子多少钱一把？”“五毛，很便(bin pin)宜的。”老爷爷说。我随手掏出五角钱交给老爷爷，拿了一把梳子放进兜里，往回就走。 小朋友 快回来 我们赶紧回来 你们怎么没拿梳子呀 老爷爷一边说一边将一把梳子塞到我手里 我迟疑了一会儿 还是拿着梳子走了 回到家里，我把这事一五一十地告诉了妈妈。妈妈狠狠地批评了我，说我占人家的便宜，要我把梳子送回去，向老爷爷赔礼道歉。想起老爷爷那慈祥的面庞，真诚的表情，觉(ju jio)得自己不配当一个少先队员，我决定

6、去还(hun hi)梳子。 第二天一放学我就去找老爷爷，可没找到，一连五天也没看见老爷爷。 这件事虽然过去很久了，可一想起来就觉得很内疚。 1、 用“”给短文中的加点字选择正确的读音。 2、 给短文第3自然段加上标点符号。 3、 写出下列词语的近义词。 精美（）赶紧（）迟疑（）内疚（） 4、 卖梳子的老爷爷为什么要喊“我们”回来？从这儿可以看出老爷爷是个怎样的人？ 5、 我为什么要去还梳子，向老爷爷承认错误？ 5、第一次当家爸爸出差了，家里只剩下妈妈和我两个人了。星期天，妈妈说让我锻炼锻炼，学习当一次家。这对衣来伸手、饭来张口的我来说，真是一件既高兴又为难的事情。 起床后，我写完作业，就坐在沙

7、发上盘算着：今天吃什么呢？我想，吃面条既快又省事。于是，我就拿上钱和菜篮向市场走去。 我先来到粮店，请阿姨称了一斤面条，付了钱便向菜市场走去。啊，这里的蔬菜可真多啊，有绿油油的青菜、紫莹莹的茄子、红彤彤的西红柿、黄灿灿的南瓜数不清的蔬菜散发出阵阵清香。 这么多蔬菜，它们的价格都不同，买什么呢？我在菜市场里转了一圈，了解了行情，发现有一个菜摊上的西红柿价廉物美。一个个西红柿又红又亮，十分惹人喜爱。我过去买了四五个。接着，又看见了妈妈和我都爱吃的黄瓜。我来到摊位前，抓起几根就让老爷爷称。旁边的一位老奶奶说：“别急，要挑直直的，身上带着小刺，头顶上有小黄花的黄瓜，一定又鲜又嫩。”我一听，不由地想：看

8、来，这买黄瓜还真有学问呢。我按照老奶奶讲的重新挑了五六根黄瓜。 最后，我又在果摊上买了几斤妈妈爱吃的桃子，满载而归。 中午，我拌了黄瓜，炒了西红柿鸡蛋，下了面条。 下午，我又在小店里买了醋、酱油。 一天下来，我累得腰酸背痛，想到妈妈平时既要上班还要干这么多家务事，是多么辛苦啊！我也从中学到了知识，得到了锻炼。 1、 在正确的读音上打“”。 行(xng hng)情 行(xng hng)走 银行(xng hng) 行(xng hng)为 2、 菜市场里的蔬菜可真多，有的青菜、的茄子、的西红柿、的南瓜。 3、“我”在粮店买了，在菜市场买了，在果摊上买了，在小店买了。 4、“当家”过程中，“我”学到了

9、什么知识？受到了什么锻炼？ 5、这篇短文是按的顺序叙述当家的经过的。 6、读读第4自然段，用自己的话概括这一自然段的意思。 6、雨后哗哗，p tin gi d( )的暴雨不停地泼洒下来，像天河决了口。村外王大伯的大鱼塘，水漫过了堤堰。一头头去年放养的胖头鲢鱼，摆头甩尾，吐着水泡，顺着水流zhng xin kng hu( )地拥进低洼的玉米地里。 六月的雨，来得急，去得也快，不消半个时辰，又现出朗朗的日头来。鱼塘的水不再向外漫，当然玉米地里也就断了流。溜进来的鱼儿们进不得，退不出，在一个个水坑里劈里啪啦地甩着尾巴。 一群放学的孩子沿小路朝这边走来，火焰般的红领巾在白的、蓝的小布褂上闪烁。不知是谁

10、，首先听到了玉米地里的声音。 二牛 你听 谁在玉米地里 该不是什么东西在糟蹋庄稼吧 走 进去看看 稀里哗啦，孩子们钻进了玉米地。“啊哈，胖头鲢鱼跑到玉米地里来啦！”“多肥啊，一条至少有3斤！” 立即，他们把课本、练习本都集中装到两个书包里，拿空书包作网具，一个坑坑、一个洼洼地向胖头鲢鱼发起进攻。 “黑子哥，我的书包满了！” “快跑，当心把鱼干死，朝水塘倒鱼要轻点。” 一趟又一趟，一书包又一书包闯进玉米地里的胖头鲢鱼又在水塘里打开了水花。 雨后乡间的土路上，留下了一行行孩子们的小脚丫印儿。那脚丫印儿里渗出了水，阳光下，亮晶晶的孩子们越走越远，那火焰般的红领巾更加yo yn( )夺目。 1、 在文

11、中括号里填上拼音所在的词语。 2、给短文第4、5、6自然段加上合适的标点符号。 3、写出下列词语的近义词。 闪烁( )糟蹋（） 4、读下面的句子，选择正确答案，在括号里用“”标出。 “他们拿空书包作网具，一个坑坑、一个洼洼地向胖头鲢鱼发起进攻。”这句话的意思是： a) 冲进玉米地里的鱼很多。（） b) 说明孩子们认真负责，决心把每条鱼都送回池塘。（） “一趟又一趟，一书包又一书包闯进玉米地里的胖头鲢鱼又在鱼塘里打开了水花。”这句话的意思是： A鱼儿得到水之后，又在鱼塘里活跃起来。（） B孩子们不辞劳苦把鱼送回鱼塘后，心情非常愉快。（） 7、美的启发我家住在古城一角，窗外有块空地，附近的居民竟把

12、它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我制了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，那里照样垃圾成堆，臭气薰天，为此，我们伤透了脑筋。 一个星期天的早上，爸爸妈妈嘀咕了一会儿，爸爸对我说出了一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是，我们全家动员，先将垃圾铲成一堆，再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两笼翠竹，栽在花坛东西两旁。一天功夫，这儿变成了另一番景象。附近的居民不但没来这儿倒垃圾，而且纷纷把家里珍贵的花木奉献出来，为这小小的花圃增美添色。 春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏，竟然成

13、了古城的一角风景。人们工作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！ 窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐自在地歌唱 看着窗外美丽的风景，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人爱上美！ 1、 从文中选择恰当的词语填在横线上。 以前，窗外的空地上，垃圾成堆，臭气熏天，如今，这儿变得，。 2、 照样子，概括文章有关内容。 第二节写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、栽花苗。（每条线写三个字） 3、 根据文章内容填空。 以前，人们把这儿当垃圾堆，后来看到这儿变成了，人们不但不往这儿倒垃圾，而且纷纷，使这里的景色变得更美了。 4、

14、联系上下文填上合适的内容。 第二节中“爸爸对我说出了一个好主意”。请简要介绍一下这个主意的内容： 爸爸对我说：“。” 5、 本文告诉我们一个什么道理，请用“”在文中画出来。 8、我的老师我最喜爱教英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。 记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他学英语无兴趣，很怕上英语课，连英语26个字母都不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性高了。 王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是一次自习课上，她拿着试卷给我们评讲

15、。正当讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事？同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来，是自然老师在做牵引飞机试航。同学们希望去阳台看一看。顿时，教室里轻轻骚动起来。 王老师见我们不在认真听讲，她先是一愣，露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她果断地一挥手说：“到外面去看看吧！”同学们都高兴地欢呼起来。 回到教室，同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着开了口：“你们很喜欢飞机吧。可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就需要学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具”这时，教室里显得格外安静，

16、大家又继续认真地听王老师评讲试卷。 这样的老师怎不叫人喜欢呢？ 1、 从文中找出下列词语的近义词。 迷惑（）宁静（） 2、 联系上下文理解加点的词语。 回头又看到我们那充满期待的眼神时，（她）才恍然大悟。 “期待”指的是 “恍然大悟”指的是 3、 把下面的句子改写成陈述句。 这样的老师怎不叫人喜欢呢？ 4、 按要求从文中第3、4、5节中画句子。 A、 用“”从文中画出一句老师善于理解我们的句子。 B、 用“”从文中画出一句老师善于引导我们的句子。 5、 根据内容填空。 A、 文章用和两个事例写“我”喜欢英语王老师，这两个事例是用这句话连接起来的。 B、 “我”喜欢的王老师是一个的人。 9、海洋

17、21世纪的希望蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航天的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地（）船只，（）海堤，（）沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。 千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。 今天，由于科学技术的飞速发展，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。 由于世界人口的急剧增长，加上土地沙漠化和生态环境的恶化，人类正面临着食物匮乏的威胁。科学家们早就呼吁：人类应该向海洋索取食物！可以预料，21世纪人类的餐桌上，将会有越来越多的高蛋白

18、食品来自海洋。 海浪和潮汐的能量过去都白白浪费了，如今利用海水的运动来发电已经不是梦想。潮汐发电站、海水温差发电站的建立，将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。 此外，用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒，在海底建设城市，以开拓人类的生存空间，也都将要由幻想变成现实。 不过，人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。只有这样，海洋才会乐于做出奉献。 1、 把下面3个词语分别填入第1自然段的括号里。 冲垮毁灭掀翻 2、 从文中找出下列词语的反义词。 讨厌（）节约（）昂贵（）破坏（） 3、 根据短文内容填空。 人们与海洋的关系非常密切，是因为 4、 本文从哪三个方面来说明“

19、人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”？ 5、 现在我们怎样做才能让海洋乐于做出奉献？ 10、于老师我们的班主任是于老师，同学们都很喜欢她。和于老师在一起， 大家总会感到快乐。 有一次，学校举行接力比赛。枪声一响，我们班的“飞毛腿”立即冲出起跑线。他们在啦啦队的“加油”声中，一棒接一棒，越跑越快。经过一番“争斗”，我们班遥遥领先，得了第一名。大家别提多高兴了，一个个手舞足蹈，得意忘形。回到班上，于老师看到我们忘乎所以的样子，平淡地说：“怎么了，骄傲得尾巴也露出来了。快，快藏起来。”大家都笑了，但笑过以后，又觉得老师的话很有道理。 期中时，学校举行广播操比赛，我们班得了倒数第一名，很多人伤心地

20、哭了。于老师对我们：“俗话说失败是成功之母，大家都知道先有母，后有子女。失败不就是一位伟大的母亲吗？”逗得大家破涕为笑。 还有一回，一位同学由于字写得太差，受到学校领导的点名批评，他十分难过。于老师知道后，对他说：“快把那支倒霉的笔扔了，我送你一支钢笔，好好练字。”一句话，赶走了这位同学心头的阴云。他按照于老师的话，天天用这支笔练字。最近，区里举行写字比赛，他还获得了二等奖呢！ 有时，于老师看到两个同学在吵嘴，就会说：“鹬蚌相争，小心渔翁噢！”他俩一笑，矛盾化解了。要是哪个同学遇到困难，于老师就会唱起“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”的歌，大家便都热情地上来帮助。 于老师就是这样，用幽默的话语

21、，让我们懂得了一个又一个道理。 1、 默读短文，把不懂的词句用“”在文中画出来，或者把不懂的问题写在下面的横线上。 2、 从文中找出两个成语写在下面的横线上。 3、 结合上下文读读短文中画“”的句子，你知道大家笑过之后明白了什么道理吗？ 4、 写出第3、4自然段段意。 5、 为什么于老师深受同学们的喜爱？ 11、铺路工去年夏天，当人们正在乘凉的时候，不知从什么地方开来一车铺路工。他们衣着（zhe zho zhu）陈旧，脸色黑红，行李简单。他们看好一个地方，搭起帐篷，埋锅安灶，准备铺路了。门前这条路，弯弯曲曲，坎坷不平。晴天，风尘弥漫；雨天，泥泞不堪。人们早就(盼望希望愿望)修一条柏油马路。工人

22、们大多来自农村，朴实、憨厚。他们吃住在帐篷里，铺（p p）着草席，枕着砖头，吃米饭就咸菜，舍（sh sh）不得吃炒菜。夜里蚊虫叮咬，白天日头曝晒；遇到雨天，外边下雨，里边湿，连被子都是湿润润的。但是，他们似乎不觉得苦，闲时打扑克，呼叫声很高，拍打声很响。因为施工，不得不干扰周围的住户。铺路要用混凝土和石子儿，要用沥青、水泥。搅拌机的轰鸣声吵得四邻不安；烧臭油的气味熏得路人憋气捂鼻，常常招来怨言和谩骂。但工人们毫不理睬，（居然果然依然）在轰隆声中和浊气熏染中劳作。经过挖沟、平地、压实、铺石、上沥青、碾压等一系列工序，工人们把一条泥泞、坑洼、弯曲的土路，变成了一条光洁、平整、笔直的柏油路。小孩子们

23、在柏油路上奔跑、欢呼，活泼天真；老年人在柏油路上散步，悠然自得；上下班的人们，骑着车子，行驶在柏油路上，是那么轻松愉快可是，铺路工们拆篷卷席走了，没有留下姓名，没有留下足迹，只留下一条闪光的路。1、 在文中括号里选择正确的读音或词语。（用横线标出）2、 选择答案，打上“”：这是一篇以（写人、记事）为主的记叙文。3、 认真读短文，填空。 短文记叙的时间是，地点是，人物是，事情是。 第1自然段中，讲铺路工们行动迅速，工作不讲条件的词语有 第2自然段主要讲 第3自然段主要讲 第4自然段主要讲 第3、4自然段是为了表现铺路工们的精神。12、月夜入夜，由于刚下雨不久，街道尚未干透，树叶上盈满雨珠。天边布

24、满蓝黑色的云朵，仿佛是谁给天空泼满了墨。慢慢地，乌云越来越少，露出明亮的云缝，黑暗中有了光明。月亮悄悄地出现在天空，月光如水。月儿很小，如一个光芒四射的金盘子。她周围的乌云像几缕轻纱，时而遮住她美丽脸庞。月亮总是那么忧伤，又那么富有诗意。雨后很静，仰望已呈深蓝的天空，稀稀疏疏的星星隐隐约约地闪烁着微弱的光辉。不一会儿，月色朦胧。淡淡的月光，静静地泻在大地上，照在江面上，微波粼粼，银光闪闪。月光，照亮了大片的河水，轻抚着大地上一切事物。放眼望去，眼前景物好似一幅淡色的月夜水墨画。1、照例子，写出四个相同形式的词来。例：隐约隐隐约约2、给带点的字选择正确的解释。尚未（）A.风尚，时尚B.注重 C.还盈满（）A.充满B.多出来 C.清澈泻在（）A.腹泻B.很快地流3、作者是按什么顺序来描写月儿的？围绕月儿作者还描写了一些什么景物？4、指出下列句子各运用了什么修辞手法。月儿很小，如一个光芒四射的金盘子。（）月亮总是那么忧伤，又那么富有诗意。（）乌云周围的乌云像几缕轻纱，时而遮住她美丽脸庞。（）13、魏佳把点心丢了。上午休息的时候，小朋友们都去吃早点了，只有魏佳站在一旁，一声不吭。郭良问他：“你怎么不吃呢？”“我把点心丢了”“