幼儿园小班数学活动教学设计大自然的搜集.docx

1、幼儿园小班数学活动教学设计大自然的搜集幼儿园小班数学活动教学设计：大自然的搜集幼儿园小班数学活动设计：大自然的搜集设计思路当我看到搜集东搜集西这篇有趣又富有空想的散文诗时，就迫不及待地把它讲给班上的孩子们听。诗歌从自己的搜集延伸到他人的搜集进而延伸到自然界，以妈妈的搜集为结尾，既渗透着母爱，又拉近了文学作品与幼儿生活体验之间的距离，为幼儿的理解、仿照及创造提供了空间。正值秋季，户外活动时孩子们常常捡拾院子里掉落的小叶子、小花瓣、花种子、树根，乃至小石子。像找到宝贝似的攥在手里。这些在成人看来毫不起眼的东两却额外吸引孩子，他们还套用了散文诗中的句子这是他们的搜集。我想，既然孩子们那么喜欢捡拾自然

2、物，何不知足他们，让他们把自己捡拾的自然物搜集起来呢?在捡拾和游戏中，我发现孩子们对点数及类概念还不太清楚，因此，幼儿的搜集正是积累分类经验的好机缘，还能发展他们的点数能力。活动目标1利用文学作品激发幼儿搜集的兴趣。2利用幼儿搜集的自然物发展幼儿点数及分类的能力。活动准备1欣赏散文涛搜集东搜集西。2秋季的自然物，信封、大白纸、小筐等。活动进程1激发幼儿捡拾多种自然物的兴趣。老师：小朋友天天都能在院子里搜集到许多大自然送给咱们的宝贝尹老师发给每一个人一个小信封。请你们把宝贝装在信封中，看谁搜集到的宝贝多，而且它们的样子还不一样。幼儿自选信封。2到户外指导幼儿捡拾多种自然物。老师：你都搜集到什么了

3、?哪一种最多?还能搜集到其他东西么?老师：你捡到的树叶真多呀还能搜集到什么其他的宝贝吗?老师：你都有什么宝贝?是从哪捡到的?3回教室指导幼儿把搜集的宝贝进行分类。老师：你们搜集的东西真是太丰硕了尹老师发给每一个小朋友一张大大的白纸，把你们搜集的宝贝都倒在大白纸上，看看你搜集的宝贝有无长得一样的，咱们把它放在一路。老师：你搜集到什么了?幼儿：我搜集到了好多种树叶。老师：它们都是树叶都有什么样子的树叶呢?幼儿：有杨树叶、小扇子叶、像小手的叶子，好多种呢。老师：这是什么叶子呢?幼儿：杨树叶。老师：你能挑出和这片叶子一样的树叶放在一路吗?幼儿：我捡到的东两名字都不一样。老师：都有什么?幼儿：小花瓣、小

4、草，还有树叶，还有都数不出来了，我先把一样的放在一块儿再数就好了。老师：对，那咱们把一样的放在一路，然后再数数。幼儿：我找到了5样宝贝呢。幼儿：老师，我自己分了11种。老师：你是怎么知道的?咱们一路分分好么?幼儿：花种子放在一路，小树枝放在一路原来我捡到了4类东西呀，我捡到了11片核桃叶，还以为是11种东西呢。幼儿：我搜集到8种东西，树枝是一种，可是有杨树枝和泡桐树枝，树叶是一种，也有很多种树叶老师：一种东两也可以分很多，对么?幼儿：因为它们都不是一种树上的树枝和树叶4利用集体分类帮忙幼儿加倍明确类的概念。老师把幼儿搜集的每类中掏出一个，放在不同的大筐中。小朋友们带着自己分好类的宝贝去给它们找

5、家。老师：请小朋友把自己分好类的搜集别离放在属于它的家叶，看看咱们全班小朋友共搜集到几类宝贝。5咱们今天搜集了许多宝贝小朋友们平时在回家的路上、小公园中发现了什么新鲜的东两还可以搜集起来，和大家一路用这些宝贝玩游戏。活动延伸1鼓恸幼儿开动脑筋想出各类游戏的玩法，如，比比谁的树叶项链长、树叶拼摆画、树枝长短的排列、装饰画等。2家园配合激发孩子搜集自己喜欢的东西的兴趣，如各类各样的书等。幼儿园小班数学活动设计：大自然的搜集设计思路当我看到搜集东搜集西这篇有趣又富有空想的散文诗时，就迫不及待地把它讲给班上的孩子们听。诗歌从自己的搜集延伸到他人的搜集进而延伸到自然界，以妈妈的搜集为结尾，既渗透着母爱，

6、又拉近了文学作品与幼儿生活体验之间的距离，为幼儿的理解、仿照及创造提供了空间。正值秋季，户外活动时孩子们常常捡拾院子里掉落的小叶子、小花瓣、花种子、树根，乃至小石子。像找到宝贝似的攥在手里。这些在成人看来毫不起眼的东两却额外吸引孩子，他们还套用了散文诗中的句子这是他们的搜集。我想，既然孩子们那么喜欢捡拾自然物，何不知足他们，让他们把自己捡拾的自然物搜集起来呢?在捡拾和游戏中，我发现孩子们对点数及类概念还不太清楚，因此，幼儿的搜集正是积累分类经验的好机缘，还能发展他们的点数能力。活动目标1利用文学作品激发幼儿搜集的兴趣。2利用幼儿搜集的自然物发展幼儿点数及分类的能力。活动准备1欣赏散文涛搜集东搜

7、集西。2秋季的自然物，信封、大白纸、小筐等。活动进程1激发幼儿捡拾多种自然物的兴趣。老师：小朋友天天都能在院子里搜集到许多大自然送给咱们的宝贝尹老师发给每一个人一个小信封。请你们把宝贝装在信封中，看谁搜集到的宝贝多，而且它们的样子还不一样。幼儿自选信封。2到户外指导幼儿捡拾多种自然物。老师：你都搜集到什么了?哪一种最多?还能搜集到其他东西么?老师：你捡到的树叶真多呀还能搜集到什么其他的宝贝吗?老师：你都有什么宝贝?是从哪捡到的?3回教室指导幼儿把搜集的宝贝进行分类。老师：你们搜集的东西真是太丰硕了尹老师发给每一个小朋友一张大大的白纸，把你们搜集的宝贝都倒在大白纸上，看看你搜集的宝贝有无长得一样

8、的，咱们把它放在一路。老师：你搜集到什么了?幼儿：我搜集到了好多种树叶。老师：它们都是树叶都有什么样子的树叶呢?幼儿：有杨树叶、小扇子叶、像小手的叶子，好多种呢。老师：这是什么叶子呢?幼儿：杨树叶。老师：你能挑出和这片叶子一样的树叶放在一路吗?幼儿：我捡到的东两名字都不一样。老师：都有什么?幼儿：小花瓣、小草，还有树叶，还有都数不出来了，我先把一样的放在一块儿再数就好了。老师：对，那咱们把一样的放在一路，然后再数数。幼儿：我找到了5样宝贝呢。幼儿：老师，我自己分了11种。老师：你是怎么知道的?咱们一路分分好么?幼儿：花种子放在一路，小树枝放在一路原来我捡到了4类东西呀，我捡到了11片核桃叶，还

9、以为是11种东西呢。幼儿：我搜集到8种东西，树枝是一种，可是有杨树枝和泡桐树枝，树叶是一种，也有很多种树叶老师：一种东两也可以分很多，对么?幼儿：因为它们都不是一种树上的树枝和树叶4利用集体分类帮忙幼儿加倍明确类的概念。老师把幼儿搜集的每类中掏出一个，放在不同的大筐中。小朋友们带着自己分好类的宝贝去给它们找家。老师：请小朋友把自己分好类的搜集别离放在属于它的家叶，看看咱们全班小朋友共搜集到几类宝贝。5咱们今天搜集了许多宝贝小朋友们平时在回家的路上、小公园中发现了什么新鲜的东两还可以搜集起来，和大家一路用这些宝贝玩游戏。活动延伸1鼓恸幼儿开动脑筋想出各类游戏的玩法，如，比比谁的树叶项链长、树叶拼

10、摆画、树枝长短的排列、装饰画等。2家园配合激发孩子搜集自己喜欢的东西的兴趣，如各类各样的书等。幼儿园小班数学活动设计：大自然的搜集设计思路当我看到搜集东搜集西这篇有趣又富有空想的散文诗时，就迫不及待地把它讲给班上的孩子们听。诗歌从自己的搜集延伸到他人的搜集进而延伸到自然界，以妈妈的搜集为结尾，既渗透着母爱，又拉近了文学作品与幼儿生活体验之间的距离，为幼儿的理解、仿照及创造提供了空间。正值秋季，户外活动时孩子们常常捡拾院子里掉落的小叶子、小花瓣、花种子、树根，乃至小石子。像找到宝贝似的攥在手里。这些在成人看来毫不起眼的东两却额外吸引孩子，他们还套用了散文诗中的句子这是他们的搜集。我想，既然孩子们

11、那么喜欢捡拾自然物，何不知足他们，让他们把自己捡拾的自然物搜集起来呢?在捡拾和游戏中，我发现孩子们对点数及类概念还不太清楚，因此，幼儿的搜集正是积累分类经验的好机缘，还能发展他们的点数能力。活动目标1利用文学作品激发幼儿搜集的兴趣。2利用幼儿搜集的自然物发展幼儿点数及分类的能力。活动准备1欣赏散文涛搜集东搜集西。2秋季的自然物，信封、大白纸、小筐等。活动进程1激发幼儿捡拾多种自然物的兴趣。老师：小朋友天天都能在院子里搜集到许多大自然送给咱们的宝贝尹老师发给每一个人一个小信封。请你们把宝贝装在信封中，看谁搜集到的宝贝多，而且它们的样子还不一样。幼儿自选信封。2到户外指导幼儿捡拾多种自然物。老师：

12、你都搜集到什么了?哪一种最多?还能搜集到其他东西么?老师：你捡到的树叶真多呀还能搜集到什么其他的宝贝吗?老师：你都有什么宝贝?是从哪捡到的?3回教室指导幼儿把搜集的宝贝进行分类。老师：你们搜集的东西真是太丰硕了尹老师发给每一个小朋友一张大大的白纸，把你们搜集的宝贝都倒在大白纸上，看看你搜集的宝贝有无长得一样的，咱们把它放在一路。老师：你搜集到什么了?幼儿：我搜集到了好多种树叶。老师：它们都是树叶都有什么样子的树叶呢?幼儿：有杨树叶、小扇子叶、像小手的叶子，好多种呢。老师：这是什么叶子呢?幼儿：杨树叶。老师：你能挑出和这片叶子一样的树叶放在一路吗?幼儿：我捡到的东两名字都不一样。老师：都有什么?

13、幼儿：小花瓣、小草，还有树叶，还有都数不出来了，我先把一样的放在一块儿再数就好了。老师：对，那咱们把一样的放在一路，然后再数数。幼儿：我找到了5样宝贝呢。幼儿：老师，我自己分了11种。老师：你是怎么知道的?咱们一路分分好么?幼儿：花种子放在一路，小树枝放在一路原来我捡到了4类东西呀，我捡到了11片核桃叶，还以为是11种东西呢。幼儿：我搜集到8种东西，树枝是一种，可是有杨树枝和泡桐树枝，树叶是一种，也有很多种树叶老师：一种东两也可以分很多，对么?幼儿：因为它们都不是一种树上的树枝和树叶4利用集体分类帮忙幼儿加倍明确类的概念。老师把幼儿搜集的每类中掏出一个，放在不同的大筐中。小朋友们带着自己分好类的宝贝去给它们找家。老师：请小朋友把自己分好类的搜集别离放在属于它的家叶，看看咱们全班小朋友共搜集到几类宝贝。5咱们今天搜集了许多宝贝小朋友们平时在回家的路上、小公园中发现了什么新鲜的东两还可以搜集起来，和大家一路用这些宝贝玩游戏。活动延伸1鼓恸幼儿开动脑筋想出各类游戏的玩法，如，比比谁的树叶项链长、树叶拼摆画、树枝长短的排列、装饰画等。2家园配合激发孩子搜集自己喜欢的东西的兴趣，如各类各样的书等。