信息组织与网络检索.docx

1、信息组织与网络检索黑龙江省高等教育自学考试电子政务(082218)专业（独立本科段）信息组织与网络检索考试大纲(课程代码 7814)黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室二九年十月一、课程性质与设置目的信息组织与网络检索是黑龙江省高等教育自学考试电子政务（独立本科段）专业的一门专业基础课程，是培养和检验应考者的专业基础知识和实际应用能力的一门重要课程。鉴于专业性质，应考者必须具备一定的理论知识和实际应用能力，这也是本专业对应考者的基本要求之一。本课程重在培养应考者对信息组织与网络检索基础知识和基本应用技能的掌握，是深入学习其他专业基础课和专业课程的入门课程，从而使应考者从专业学习的一开始就能重视

2、基础环节。本课程的基本要求主要体现在两个方面：一是通过对本课程内容的学习和基本操作技能的训练，使应考者能够比较全面系统地掌握信息组织和网络检索的基础知识和基本应用技能，从而为学习后续课程打下良好的基础；二是通过规定的实验，培养和提高应考者的动手能力、分析问题和解决问题的能力以及实验研究能力，从而使应考者逐步形成实事求是的科学态度和严谨的工作作风，为今后从事电子政务工作打下坚实的基础。学习本课程需要一定的实践能力，只有在整个学习过程中结合实际应用，才能真正掌握本课程的内容，真正做到对本课程的融会贯通。二、课程内容与考核目标第一章 信息组织与检索概论（一）课程内容11 信息组织的必要性与发展沿革1

3、2 信息组织的处理方式与处理结果13 信息检索的主要途径14 信息组织与检索机构简介（二）学习目的与要求 本章主要阐述信息组织的必要性、发展历史，信息组织的处理方式与处理结果，信息检索的基本途径，主要的信息组织及检索源。 本章所列的知识点中，重点是信息组织与检索的含义、信息组织的处理方式与处理结果、信息检索的主要途径，难点是如何理解一、二、三次文献。（三）考核知识点与考核要求11信息组织的必要性与发展沿革，要求达到“识记”的层次。111信息组织的必要性1信息的涵义2信息组织的社会需求3 信息组织的涵义4 信息组织的社会意义112 信息组织的发展沿革1清册职能时期2查检职能时期3组织职能时期12

4、 信息组织的处理方式与处理结果，要求达到“理解”的层次。121信息组织的处理方式1对信息资源进行描述2对信息资源的内容进行浓缩3提供检索点122 信息组织活动的内涵1 信息组织的操作2 信息资源组织规范123 信息组织的处理结果1二次信息2三次信息13信息检索的主要途径，要求达到“理解”的层次。131信息检索与信息组织的关系132检索途径1内部特征途径2外部特征途径14 信息组织与检索机构简介，要求达到“识记”的层次。141图书馆142档案馆143博物馆和艺术画廊第二章 信息组织与检索原理 （一）课程内容 21 信息组织的内容22 信息组织的控制与规范23 信息检索的过程与效率 （二）学习目的

5、与要求 本章主要阐述信息组织的内容、信息组织的控制与规范、信息检索的过程与效率。通过本章的学习，要求学生掌握信息描述的对象、内涵和作用，了解信息揭示的内涵和程序、信息分析的程序，掌握信息存储的内容，重点掌握信息组织的控制与规范，掌握信息检索的过程，如何评价检索效率。本章的重点是信息组织的内容和控制。（三）考核知识点与考核要求21信息组织的内容，要求达到“识记”的层次。211 信息描述1 信息描述的内涵2 信息描述的对象3 信息描述的作用212 信息揭示1 信息揭示的内涵2 信息揭示的程序3 信息组织语言在信息揭示中的作用213 信息分析1 信息分析的内涵2 信息分析的程序214 信息存储1 信

6、息存储的内涵2 信息存储的方式3 信息存储相关问题22 信息组织的控制与规范，要求达到“简单应用”的层次。2.2.1 选择控制1 权威性2 时效性3 持久性4 广泛性222 描述控制1 描述项目的控制2 描述文字的控制3 描述级别的控制4 描述格式的控制223词汇控制1 同义控制2 词义控制3 词间关系控制224句法控制 1 组配次序2 辅助符号23 信息检索的过程与效率，要求达到“识记”的层次。231信息检索的过程1 分析研究课题，明确检索要求2 选择检索工具，确定检索方法3 确定检索途径和检索标识4 记录和阅读文献线索5 索取原文6 检索实例232 信息检索的效率第三章 信息描述（一）课程

7、内容31 信息描述方式32 信息描述项目、标识33 信息检索点和规范文档34 信息描述方法（二）学习目的与要求 本章应了解信息描述方式、了解著录和标引的含义，掌握信息资源描述项目与标识，具体掌握信息描述的项目、符号、文字等内容，了解信息检索点和规范文档，并在此基础上掌握信息描述的方法。 本章的重点是掌握信息描述的方法。（三）考核知识点与考核要求31信息描述方式，要求达到“识记”的层次。311 著录1著录的基本概念2著录的标准化312 标引1标引的含义2标引语言的基本概念3标引语言的类型4标引类型32信息资源描述项目、标识，要求达到“识记”的层次。321信息描述项目 1基本描述项目 2信息描述子

8、项目322描述的符号和文字1描述的符号2描述的文字33 信息检索点和规范文档，要求达到“理解”的层次。3.3.1信息检索点及其选择1信息检索点的意义 2题名检索点的选择3个人责任者检索点的选择3.3.2名称规范档1规范控制的作用2规范控制的方法3名称规范控制34 信息描述方法，要求达到“简单应用”的层次。341信息描述工作的要求1准确2规范3完备3.4.2信息描述的方法1题名的描述方法2责任者项 3版本项、出版发行项4载体形态项、丛编项、附注项5文献标准编号及有关记载项6提要项7检索排检项第四章 分类法（一）课程内容41 分类法结构剖析42 类目体系的建立43 国外分类法介绍44 国内分类法介

9、绍45 分类标引规则 （二）学习目的与要求 本章主要分析分类法的结构、类目体系的建立、分类标引的规则，重点介绍了国内外著名的分类体系。要求了解分类法的意义、类目体系的组成、标记符号、说明、注释与索引。掌握类目如何划分、引用次序、同位类如何排列、类名的确定、类目之间的关系，掌握国内外主要的分类法的结构及如何使用，掌握分类标引的规则。本章的重点是掌握类目体系的建立和国内外主要的分类法。 （三）考核知识点与考核要求41分类法结构剖析，要求达到“识记”的层次。4.1.1分类法的意义412类目体系的组成1主表2复分表413标记符号1分类号的要求2号码种类3编号制度4标记技术414说明、注释和索引1说明与

10、注释2类目索引42 类目体系的建立，要求达到“简单应用”的层次。421类目的划分422引用次序423同位类排列1按时间先后顺序序列2按事物进化顺序排3按空间次序排4按逻辑次序排5按依存次序排列6按惯用的次序排7按实用顺序排8按照字顺次序排424横向关系的揭示和处理1设置交替类目2建立参照3设置选择类目4设置选择类表5规定类目的归属425类名的确定1科学2简明3确切4通用426类目之间的关系及其形式。1从属关系2并列关系3交替关系4相关关系43 国外分类法介绍，要求达到“理解”的层次。431杜威十进分类法1发展概况2类表结构433国会图书馆图书分类法1发展概况2类目体系44国内分类法介绍，要求达

11、到“理解”的层次。1发展概况2类目体系3辅助表与索引4标记符号45分类标引规则，要求达到“识记”的层次。451分类标引的意义452分类标引规则1分类标引的基本原则2一般分类标引规则第五章 主题法（一）课程内容51 叙词语言的词汇控制52 叙词表的结构53 国外主题词表介绍54 国内主题词表介绍55 主题标引方法与规则 （二）学习目的与要求本章主要探讨叙词语言的词汇控制、叙词表的结构、主题标引方法与规则，并举例介绍国内外重要的主题词表。要求了解主题法的意义，词类、词形、词间关系的控制，掌握序词表的结构，掌握国内外主题词表的结构和使用方法，了解主题标引的方法和规则。本章的重点是掌握叙词表的结构及国

12、内外主题词表的结构和使用方法。（三）考核知识点与考核要求51 叙词语言的词汇控制，要求达到“识记”的层次。511主题法的意义512词类控制和词组控制1词类控制2词组控制513词形和词义控制1词形控制2词义控制514词间关系控制1等同关系2等级关系3相关关系52叙词表的结构，要求达到“简单应用”的层次。521叙词表的一般宏观结构1字顺表2专有叙词表3轮排索引4双语种对照索引5字顺索引6入口词表7范畴索引8词族索引9叙词关系图10分类表522各辅助部分的微观结构 1范畴索引的微观结构2词族索引的微观结构3双语种对照索引的微观结构4轮排索引的微观结构53国外主题词表介绍，要求达到“理解”的层次。53

13、1美国国会标题表1发展概况2款目结构3主标题的类型4子标题类型5自由浮动标题 532医学标题表1发展概况2款目结构3主题词的类型4副主题词表5树形结构表54国内主题词表介绍，要求达到“理解”的层次。541汉语主题词表1发展概况 2主表3附表 4辅助索引542中国分类主题词表1发展概况2分类号主题词对应表的结构和特点3主题词一分类号对应表结构和特点55主题标引方法与规则，要求达到“识记”的层次。551主题标引方法1主题分析2主题概念的转换3标识的确定552主题标引规则1主题标引的基本规则2各种主题、信息资源类型的标引第六章 自然语言标引与检索 （一）课程内容61 自然语言概述62 关键词语言63

14、文字文本检索64 后控词表65 自动标引66 自然语言与控制语言性能及两者结合的趋势 （二）学习目的与要求本章主要介绍自然语言标引与检索，包括关键词语言、文本检索、后控词表、自动标引与自然语言的发展趋势。要求了解什么是自然语言，掌握关键词法、文字文本检索，掌握后控词表的特点、结构，自动主题标引和自动分类标引，了解自然语言的发展趋势。本章的重点是掌握关键词语言、自动标引。（三）考核知识点与考核要求61 自然语言概述，要求达到“识记”的层次。611 关键词法612 文字文本检索613自由标引614 自然语言入口词检索615 自动标引62 关键词语言，要求达到“理解”的层次。621关键词法概述622

15、关键词语言的类型1题内关键词索引(keyword in context index)2题外关键词索引(keyword out of context index)3双重关键词索引(double KWIC index)623 关键词索引的性能63 文字文本检索，要求达到“识记”的层次。631文本检索的发展632文本检索的输出技术64 后控词表，要求达到“识记”的层次。641后控词表的概念642后控制词表的特点 643后控词表的结构1由单一的字顺表组成2由字顺表和相关的索引组成3分类主题结合的系统644后控词表的编制65 自动标引，要求达到“理解”的层次。651自动标引发展概况652自动主题标引1自

16、动抽词标引2自动赋词标引653自动分类标引1自动聚类2自动归类3类号的自动转换654汉语切词问题1词典匹配切词法 2设立切词标志法3理解式切词法 66 自然语言与控制语言性能及两者结合的趋势，要求达到“识记”的层次。661 自然语言与控制语言的比较1专指度高2可以提供更多的检索点3词汇更新及时4处理速度快5系统费用低6面向用户能力好662 自然语言与受控语言结合的趋势1两者并存，建立平行系统2建立杂交系统3后控制4自动标引赋词第七章 网络信息资源组织（一）课程内容71 标准通用标记语言72 基于WEB的信息组织73 元数据74 信息组织的数据库方法75 数字信息资源组织的标准化（二）学习目的与

17、要求本章介绍了标准通用标记语言及超文本标记语言、可扩展的标记语言；基于Web的网络信息检索的技术条件和方法；元数据的相关知识；信息组织的数据库方法。要求了解几种主要的标准通用标记语言，掌握在WEB环境下如何进行信息组织，掌握元数据的含义、类型、Dublin Core元数据、以及元数据的研究与发展，了解信息组织的数据库方法和数字信息资源组织的标准化。本章的重点是基于WEB的信息组织、元数据和信息组织的数据库方法。（三）考核知识点与考核要求71 标准通用标记语言，要求达到“识记”的层次。711 SGML 1SGML简介2SGML的工作原理 3SGML的应用 712 HTMLHTML简介HTML基本

18、标签与HTML文档结构713 XML 1XML的产生与发展 2XML的主要特点 7.2 基于web的信息组织，要求达到“简单应用”的层次。721网上信息组织原理 1Web信息组织的技术条件 2半结构化数据 722 多媒体信息的组织 1Web上的图像信息组织 2Web上的声音信息组织 3Web上的视频信息组织 723 网页设计与信息发布 1内容设计2结构设计3接口设计4素材制作5素材采集6素材采编7网页编著8信息集成9信息发布73 元数据，要求达到“理解”的层次。73.1元数据的定义73.2 元数据的类型及作用元数据的类型划分 2元数据的作用733 Dublin Core元数据1Dublin C

19、ore（DC）元数据的元素和限定词Dublin Core（DC）元数据的特色和设计原则3传统文献著录规则和都柏林核心集的比较4Dublin Core（DC）元数据的应用734 元数据的研究与发展 1元数据的应用研究2元数据的发展趋势及中文元数据的设计7.4 信息组织的数据库方法，要求达到“理解”的层次。741 单用户数据库系统的信息组织方法 742 主从式数据库系统的信息组织方法 743 分布式数据库系统的信息组织方法 744 CS数据库系统的信息组织方法 745 数据模型的扩展 746 半结构化数据库系统1数据集成子系统 2数据发布子系统 747多媒体数据库 1多媒体数据库的关键技术 2多媒

20、体数据库的应用 75 数字信息资源组织的标准化，要求达到“识记”的层次。751 数字信息资源组织标准化内涵1数据标记格式的标准2资源描述语言的标准752 数字信息资源组织标准化存在的问题1相关标准的制定工作明显滞后2元数据体系标准化、规范化程度不高3各种元数据与MARC编目数据之间的兼容性问题。753 数字信息资源组织标准化的发展对策1有关标准的选取与制订2加快元数据体系的规范化和标准化工作3及早建立通用的元数据体系4加强对元数据工具功能的完善第八章 网络信息检索工具的基本原理与方法（一）课程内容81网络信息检索概述82网络信息检索工具的构成及原理83网络信息检索工具的类型84网络信息检索工具

21、的检索功能与方法（二）学习目的与要求 本章要求应考者应了解一定的网络信息检索及检索工具的基础知识，从而为学习后续的网络信息检索知识奠定良好的基础。通过本章的学习，应考者应达到如下要求：了解网络信息检索的特点、标准，搜索引擎的基本结构、机制及原理；熟悉网络信息检索工具的检索功能以及检索方法的有关基础知识；了解网络信息检索工具类型方面的基本知识。本章所列的知识点中，重点是网络信息检索工具的类型和检索功能。（三）考核知识点与考核要求 81网络信息检索概述，要求达到“识记”层次。 812网络信息检索的特点 813网络信息检索的标准 82网络信息检索工具的构成及原理，要求达到“识记”层次。 821搜索引

22、擎的基本结构 822搜索引擎的数据采集机制 824搜索引擎的数据组织机制和用户检索机制1数据组织机制2用户检索机制 825网络信息检索的基本原理 826搜索引擎的发展趋势 83网络信息检索工具的类型，要求达到“识记”层次。 831网络信息检索工具的分类 84网络信息检索工具的检索功能与方法，要求达到“领会”层次。 841网络信息检索工具的基本检索功能 842网络信息检索工具的高级检索功能 843与检索相关的功能844检索方法第九章 网络信息检索工具（一）课程内容91英文网络信息检索工具92主要中文网络信息检索工具93中文网络信息检索工具的特点94专门型网络信息检索工具（二）学习目的与要求本章要

23、求应考者应了解一定的网络信息检索工具的基础知识，从而为更好的使用和研究网络信息检索工具奠定基础。通过本章的学习，应考者应达到如下要求：了解中英文网络检索工具的类型及相关类型的主要代表性网络信息检索工具；熟悉中英文及专门型网络信息检索工具的基本情况及检索功能方面的基础知识及基本应用；了解中文网络信息检索工具的特点方面的基础知识。本章所列的知识点中，重点是各类网络信息检索工具的基本情况和检索功能的基本应用。（三）考核知识点与考核要求91英文网络信息检索工具，要求达到“综合应用”层次。911英文检索型网络信息检索工具的基本情况、检索。1 AltaVista2 Excite3 Infoseek4 Ho

24、tBot5 Lycos、Open Text、WebCrawler912英文浏览型网络信息检索工具的基本情况、检索。1 Yahoo2 Galaxy3 eBLAST913英文集合型网络信息检索工具的基本情况、检索。1 Dogpile2 Metacrawler3 Profusion4 SavvySearch5 其他集合型网络信息检索工具92主要中文网络信息检索工具的介绍，要求达到“简单应用”层次。921 sohu922天网923Yahoo924其他的中文网络信息检索工具93中文网络信息检索工具的特点，要求达到“识记”层次。931中文内码及其转换 1 多种中文内码2中文网络信息检索工具的特点94专门型

25、网络信息检索工具，要求达到“综合应用”层次。1各专门型网络信息检索工具的代表性检索工具的名称、功能、使用方法。第十章 网络信息检索的评价和展望（一）课程内容101网络信息检索工具的评价标准102网络信息检索工具的相关评价研究103网络信息检索技术的发展104网络信息检索的未来（二）学习目的和要求本章要求应考者应了解一定的有关网络信息检索工具的评价指标方面的基本知识，为更好的学习网络检索知识奠定基础。通过本章学习，应考者应达到如下要求：熟悉网络信息检索工具的评价标准方面的基础知识；了解网络信息技术的发展趋势以及网络信息检索的未来情况。本章所列的知识点中，重点是网络信息检索工具的评价标准方面的基础

26、知识。（三）考核知识点与考核要求101网络信息检索工具的评价标准，要求达到“综合应用”层次。1011数据库规模和内容1覆盖范围2索引组成1012检索功能1013检索效果1查全率和查准率2检索速度1014检索结果1检索结果的内容2检索结果的数量3检索结果的相关性排列4对信息有效性的判断能力1015用户1用户界面2使用指南等介绍型材料的提供3用户熟悉和掌握特定检索工具所需的时间103网络信息检索技术的发展，要求达到“识记”层次。1031信息检索系统的三个发展阶段1032网络信息检索技术的发展趋势104网络信息检索的未来，要求达到“识记”层次。1 网络信息检索的未来发展方向三、 有关说明与实施要求（

27、一）关于“课程内容与考核目标”中有关提法的说明在本大纲的“考核知识点与考核要求”中，对各个知识点按四个能力层次（“识记”、“领会”、“简单应用”及“综合应用”）分别提出了要求，这些层次间具有递进等级关系。四个能力层次的含义如下：识记：要求能够识别和记忆本课程中规定的有关知识点的主要内容（如定义、定理、表达式、方法、特点、步骤等），并能根据考核的不同要求，做出正确的表达、选择和判断。领会：要求能够领悟和理解本课程中规定的有关知识点的内涵与外延，熟悉其内容要点和它们之间的区别和联系，并能够根据考核的不同要求，做出正确的解释、说明和论述。简单应用：要求能够运用本课程中规定的少量知识点，分析和解决一般

28、应用问题。如简单的搜索、分析、论证等。综合应用：要求能够运用本课程的规定的多个知识点，分析和解决较复杂应用问题，如分析、搜索和简单的设计等。（二）学习教材和主要参考书信息组织与网络检索 马海群主编 黑龙江教育出版社 2004年1月1版（三）自学方法指导本课程是一门基础知识与应用技能并重的课程，因而在学习方法上也有自身的特点。即：对基本概念性的知识要弄清楚，对基本应用的操作要熟练，对书中的习题要认真独立完成 ，还要注意归纳总结，以巩固所学的知识。在学完全部内容之后，可再做一些综合练习，使得自己的技能得到进一步提高。为了帮助应用者提高自学效果，以下几点方法仅供参考：1在学习时，要始终结合本考试大纲。在学习每一章内容之前，应先参照考试大纲中的该章的知识点和学习要求，了解重点和难点以及对各知识点的能力层次的要求，做到心中有数，从而把握住学习内容的要点和自学进度。2阅读教材时要循序渐进，先粗读后细读。对大纲中指出的重点和难点要精读，吃透每一个知识点；对概念性的