三年级下册语文单元测试第5单元检测卷 人教部编版含答案.docx

1、三年级下册语文单元测试第5单元检测卷 人教部编版含答案2020学年（部编版）三年级下册语文第五单元检测卷一、基础知识。1.找出句中带下划线的字的正确读音。 （1）妹妹不会系 _（x j）鞋带,我说：“没关系 _（x j），我来帮你！” （2）小狗的毛已经长 _（zhng chng）得很长 _（zhng chng）了。 （3）“丁 _（dn dn）零 _（lng ln）”，上课铃响了，同学们快速跑进教室。 （4）你没发 _（f f）现，咱们的头发 _（f f）还能长长呢。” 2.看拼音写词语。 zh hxn schn fxng zhunglin x_hun hyu xinjin yfn nom

2、m_3.把下面的字换个偏旁，再组词。 凉：_ _ 抹：_ _ 提：_ _淀：_ _ 钓：_ _ 泉：_ _4.照样子，用带下划线的词语写一句话。 （1）小方奇怪地看了小红一眼，又低头继续写作业。 （2）天边的朝霞红彤彤的一片，好像着了火似的。 5.选词填空。 （1）仍然 果然 突然 显然 今天下雨了，同学们_坚持按时到校参加大扫除。早上还晴空万里，下午_下起了大雨。我在书上看到摩擦会产生静电，就用尺子和纸屑做了个小实验，_是这样。他进教室的时候满头大汗，_是跑着来上学的。（2）坚持 保持 支持 爸爸天天_锻炼身体。小方的建议得到了全班同学的_。良好的习惯应该_下去。（3）卖力 用力 费力 我今

3、天打扫卫生很_，得到了老师的表扬。雨天，一位老奶奶_地打着伞在雨中前行。妈妈_地拎起了水桶。6.判断下列说法正误。 （1）“清澈的小溪像一条玉带。”是比喻句。 （2）“你的头发能长多长？”是反问句。 （3）小红读了有趣的一个故事。 （4）滁州西涧的作者是韦应物。 （5）我喜欢踢足球和排球。 7.根据课文内容填空。 （1）_从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，_牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，_用劲拉啊拉的，一整头牛_我的了。_在露天里，_能睡大觉。_把头发像紫菜卷那样卷在身上，_成了松松软软的被子了。 （2）我变成了一棵长满_的鸟窝的树：_的、_的，还有_的、_的、椭圆形的、菱形的风一

4、吹，它们就在_跳起了舞。 8.排列下列句子顺序，并把序号写在括号里。 （ ）直到我叫他，他才发觉我在他身后。（ ）教室里，只见张华正在专心致志地看书。（ ）星期一的一大早，我来到了学校。（ ）他说：“这本书很有趣，我俩一起看吧。”（ ）教室的门已经开着了，我轻轻地走进教室。二、阅读与写作9.课内阅读，回答问题。 鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿花欣然怒放；傍晚六点，烟草花在雾色中苏醒；月光花在七点左

5、右舒展开自己的花瓣（ ）夜来香在晚上八点开花（ ）昙花却在九点左右含笑一现（ ）（1）这段短文节选自课文 。 （2）找出文中的拟人句。 （3）给最后一句话加上标点。 （4）找出文中的中心句。 （5）在文章中找出意思相近的词。 察看_ 伸展_ 争妍斗艳 _10.课外阅读，回答问题。 _ 从前，有个财主，他年纪轻轻，就继承了父母留下的许多财产，财主整天吃香的，_甜的，_着绫罗绸缎，_着鸟笼，_着小狗这种生活，财主越过越腻，很不快乐。 有一天，财主背上钱袋，出门去买快乐。财主逢人便问：“喂，你有快乐吗？卖给我一些吧！”人们都嘲笑地看着他，认为他是个傻子。 财主走了许多地方，都没有买着快乐。这天，他正

6、走着，见一个衣着破烂的农民正躺在田边的一片树阴下，那农民边乘凉边哼着小曲儿。 财主忙走向前说：“能把你的快乐卖给我一些吗？” 农民说：“当然可以，你跟我来。” 农民领着财主走进麦田，说：“你先帮我把地里的草锄完再说。” 财主便吃力地锄草。锄啊锄，午饭时分，财主满头大汗一屁股坐在树阴下。此时，一阵凉风扑来，财主不由叫到：“真快乐呀！” 农民又递给财主一碗稀饭，财主畅快地大口吃起来。财主终于明白了，他叫道：“我买到快乐了！”（1）给短文加上合适的题目并写在横线上。 （2）选择恰当的字，填在文中的括号里。 穿 牵 喝 提（3）在文中找出下列词语的近义词。 讥讽_ 欢快_ 使劲_（4）财主不快乐的原因

7、是_（填上恰当的序号） 他吃不饱穿不暖。没有人跟他玩。他不劳而获，生活没有意义。（5）你认为什么才是真正的快乐? 11.习作。（任选一题） （一）同学们，大家知道小动物会冬眠，如果人也可以冬眠会发生一些什么有趣的事呢？动脑筋大胆想象，把你心中的故事与大家分享。请以假如人类可以冬眠为题写一篇故事。（二）你剥过豌豆吗?是不是有那么一颗顽皮的小豌豆掉到了地上，它会去哪里呢？请你发挥想象，写一篇故事。（题目自拟）答案解析部分一、 基础知识。 1.【答案】 （1）j；x（2）zhng；chng（3）dn；lng（4）f；f 【考点】拼音 【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对

8、读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。故答案为：（1）j、x； （2）zhng、chng； （3）dn、lng；（4）f、f；【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。2.【答案】 祝贺；迅速；重复；形状；连续；缓和；悠闲；建议；烦恼；秘密 【考点】拼音，词形 【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时

9、要注意“贺、迅、状、续、缓、悠、恼、秘”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：祝贺、迅速、重复、形状、连续、缓和、悠闲、建议、烦恼、秘密 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3.【答案】 惊；惊吓；茉；茉莉；堤；河堤；绽；绽放；约；节约；柏；松柏 【考点】字形，词形 【解析】【分析】这道题是要求把所给的字换一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，意在考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。 故答案为：惊、惊吓、茉、茉莉、堤、河堤、绽、绽放、约、节约、柏、松

10、柏 【点评】主要考查学生换偏旁组字和组词的能力，通过换偏旁组新字，再组词的方法记忆生字。培养学生识字的兴趣。4.【答案】 （1）相信只要我继续努力,一定可以取得优异的成绩!（2）荷叶上的露珠晶莹透亮,好像一颗颗珍珠一样。 【考点】语言表达 【解析】【分析】考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。（1）继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。（2）好像：是比喻词。故答案为：（1）相信只要我继续努力,一定可以取得优异的成绩! （2）荷叶上的露珠晶莹透亮,好像一颗颗珍珠一样。【点评】主要考查学生的语言表达能力，表意正确，

11、说完整的话。5.【答案】 （1）仍然；突然；果然；显然（2）坚持；支持；保持（3）卖力；费力；用力 【考点】词义，词语搭配 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。“果然”强调不出所料。突然：表示在短促的时间发生且出乎意料。仍然：仍旧，照样-表示某种情况持续不变;还。显然：显而易见地。保持：维持（原状），使不消失或减弱。坚持：坚决保持、维护或进行。支持：支撑;撑住。用力：把力用在某件事情上用劲。费力: 耗费力量,多指耗费较多的力量卖力：出卖劳力；卖劲。故答案为

12、：（1）仍然、突然、果然、显然； （2）坚持、支持、保持；（3）卖力、费力、用力；【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。6.【答案】 （1）1（2）0（3）0（4）1（5）0 【考点】修辞手法，修改病句，文学文化常识 【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关内容，比较判断正误。（1）正确；（2）错误；是疑问句；（3）错误；语序颠倒，把“一个”放在“有趣的”之前。（4）正确；（5）错误；搭配不当，把“和”改为“打”。故答案为：（1）正确

13、；（2）错误；（3）错误；（4）正确；（5）错误；【点评】此题考查学生对修辞、修改病句、文化常识的掌握的能力。7.【答案】 （1）要是；连；只要；就是；就是；也；只要；就（2）各种形状；三角形；正方形；长方形；圆形；枝头 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。故答案为：（1）要是、连、只要、就是、就是、也、只要、就； （2）各种形状、三角形、正方形、长方形、圆形、枝头； 【点评】这道题是按课

14、文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。8.【答案】 4 3 1 5 2 【考点】句子排序、仿写 【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。 故答案为：4 3 1 5 2 【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。二、阅读与写作 9.【答案】 （1）花钟（

15、2）凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；傍晚六点，烟草花在雾色中苏醒； 昙花却在九点左右含笑一现（3）； ； （4）要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。（5）观察；舒展；争奇斗艳 【考点】语段阅读 【解析】【分析】（1）对作品的作者、内容的出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。注意不要出现错别字。（2）此题意在明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。（3）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,

16、能正确使用标点符号。（4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在开头第二句。（5）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在文章中找出所给词语的近义词。争妍斗艳：指竞相比美。故答案为：（1）花钟；（2）凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；傍晚六点，烟草花在雾色中苏醒； 昙花却在九点左右含笑一现； （3）；

17、 ； （4）要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 （5）观察、舒展、争奇斗艳【点评】（1）这道题考查学生对文章内容、作品、和作者的掌握能力。（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。（4）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（5）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。10.【答案】 （1）买快乐（2）喝；穿；提；牵（3）嘲笑；畅快（快乐）；吃力（4）（5）略 【考点】记叙文 【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内

18、容，再进一步提炼标题。（2）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。（3）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在文中找出所给词语的近义词。（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（5）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。故答案为：（1）买快乐； （2）喝；穿；提；牵；（3）嘲笑、 畅快（快乐）、吃力； （4）；（5）略；【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（2）要正确使用词

19、语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。（3）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。11.【答案】 略 【考点】叙事 【解析】【分析】编写童话要注意的事项：编写童话要抓住事物的本质特征，大胆想象。可以采用比喻、拟人、夸张等修辞手法进入幻想的时空，赋予事物一定的人性，给他们生命，让他们随心所欲的表现。编写童话要从生活出发，立足现实。童话有一定的虚拟性，但它植根于现实生活，与现实有着密切的联系，还要以现实生活为基础，展开合理想象，不能荒诞离谱。遍写童话要有一定的故事情节。故事情节是童话的灵魂，有了情节才能吸引人。编写童话要揭示一定的道理。童话的本质就是借物说理，让人们在读的同时受到教育。【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。