上半年教师资格证小学教育知识与能力试题.docx

1、上半年教师资格证小学教育知识与能力试题上半年教师资格证小学教诲知识与能力试题一单项选取题1.近朱者赤近墨者黑，阐明在人身心发展中起决定作用因素是（ ）。A.遗传B.环境C.个性差别D.个人努力2.教诲史上老式教诲派和当代教诲派代表人物分别是（ ）。A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威3.小林有一次偷拿水果摊上苹果被教师叫到了办公室，教师批评她：为什么总是拿别人东西？”小林低着头回答：“我也懂得不对，就是有时候忍不住。”这阐明小林缺少（ ）。A.道德结识教诲B.道德情感教诲C.道德意志教诲D.道德行为教诲4.国内制度化学校教诲体系涉及（ ）。幼儿教诲初等教

2、诲中档教诲成人教诲高等教诲A.B.C.D.5.与学校生活相比，家庭教诲特点重要体当前（ ）。A.生活性B.筹划性C.组织性D.系统性6.有目有筹划地对事物或现象进行获取资料研究办法是（ ）。A.历史法B.问卷法C.观测法D.文献法7.小朋友浮现眼睛干涩夜盲症也许重要缺少（ ）。A.维生素A B.维生素BC.维生素CD.维生素D8.当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面前方，一会儿觉得位于大方框平面后方，这种注意重复变化现象属于（ ）。A.注意分散B.注意起伏C.注意分派D.注意转移9.教师可以通过观测学生言行举止来理解学生内心世界，这阐明思维具备（ ）。A.间接性B.概

3、括性C.理解性D.整体性10.不受外界环境影响，惯用自己内在原则判断客观事物人，其认知方式属于（ ）。A.独立型B.依存型C.整体型D.系列型11.将强化分为直接强化、代替强化和自我强化心理学家是（ ）。A.罗杰斯B.布鲁纳C.杜威D.桑代克12.小英到医院打针后来再遇到穿白大褂人就会胆怯，这种心理现象是（ ）。A.内化B.泛化C.焦急D.移情13.按照美国学者古德莱德课程层次理论，教师在课堂中实行课程属于（ ）。A.抱负课程B.正式课程C.领悟课程D.运作课程14.荀子在劝学篇指出：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”这句话所蕴含教学原则是（ ）。A.循序渐进原则B.因材施教原则C.

4、启发引导原则D.直观性原则15.在教学长方形和正方形周长时，张教师将“可以对的计算长方形和正方形周长”，拟为教学目的之一，该目的属于（ ）。A.知识性目的B.过程性目的C.技能性目的D.情感性目的16.按照由易到难，由简到繁顺序编排课程内容，这种组织方式属于（ ）。A.横向组织B.水平组织C.简约组织D.综合组织17.体现国家对学校统一规定，作为学校办学基本大纲和重要根据是（ ）。A.课程筹划B.课程原则C.教学大纲D.教学目的18.小学科学课上，教师指引学生通过显微镜观测植物内部构造，获得关于植物知识，这种教学办法属于（ ）。A.参观法B.实验法C.演示法D.实习法19.新学期第一堂体育课，

5、张教师对学生进行体能测试，以作为分组教学根据，这种教学评价属于（ ）。A.过程性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.个体内差别评价20.依照基本教诲课程改革纲要（试行）规定，国内小学现阶段既开设语文、数学、英语等学科课程，又开设科学、艺术等综合课程，这体现了课程构造具备（ ）。A.综合性B.均衡性C.选取性D.时代性二简答题21.简述马斯洛需要层次理论。22.小朋友身心发展个别差别性体当前哪些方面？23.简述小学教师专业原则（试行）中“学生为本”基本理念。三材料分析题 唐教师布置学生回家用泥巴做手工，规定留意制作过程和感受，给作文积累素材。谁知不久，小强爸爸气势汹汹地来到办公室，对唐教师大吼：

6、“教师，为啥娃儿回家作业不做，就玩泥巴？”唐教师没有气愤，和颜悦色地对家长说：“您心情我理解，但我先读篇作文给您听，可以吗？”于是，唐教师就把小强在作文课上写作文读了一遍，大体内容是：周末，她用泥巴好不容易制成了一辆“新型坦克”，很是得意，谁料老爸一见，就将她“成果”狠狠地摔个粉碎，还骂自己不务正业，她非常伤心. 读罢文章，唐教师给家长讲明为什么要安排孩子回家做这样作业。家长听后连声道歉，说：“是我不对，我还觉得您就是让学生玩呢”。（1）评析唐教师与家长沟通办法。（2）试述家校合伙应遵循基本规定。25.材料 杨教师在数学“分数基本性质”时，设计了这样教学导入： 同窗们，在学习新内容之前，我先给

7、人们讲个故事。猴山上小猴子最喜欢吃猴王做饼。有一天，猴王做了三块大小同样饼分给小猴子们吃。它先把第一块饼平均切成四块，分给甲猴一块。乙猴见到说：“太少了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成八块，分给乙猴两块。丙猴更贪吃，它抢着说：“我要三块，我要三块。”于是猴王又把第三块饼平均切成十二块，分给了丙猴三块。教师想问问同窗们，是不是最贪吃丙猴分得最多呢？猴王为什么要这样切呢？学习了“分数基本性质”你就清晰了。（1）评析杨教师所设计教学导入环节。（2）小学课堂教学环节中惯用导入方式有哪些？26.请认真阅读下列材料，并按规定作答。（1）描写该诗意境并分析主题。（2）如何指引小学二年级学生学习该材料，

8、试拟定教学目的。（3）设计针对生字“枯”写字指引过程。27.请认真阅读下列材料，井按规定作答。练习：（1）多数如何预计：新编小学生字典592页，大概是（ ）页。小俊每分钟打字108个，大概是（ ）个。本校有学生688个，大概是（ ）个。李平大叔今年句子1328公斤，大概是（ ）公斤。（2）刘宁走一步平均长62cm，从操场这头哒那头共252步，操场大概长（ ）米。（3）沙坪小学有学生612人，全乡有19所小学，全乡有多少小学生？（4）燕欧从北极到南极，形成17000千米，如每天飞780千米，20天能飞到吗？（5）四年级学生去秋游，每套车票49元，共需104套，要带多少钱？依照上述材料完毕下列任务

9、：（1）估算与精算区别？（2）如何指引中年段小学生学习，试拟定教学目的。（3）依照拟定教学目的，设计新授环节教学活动并阐明理由。28.Look and read our school（图）（1）简述英语课程创设情境办法。（2）如何指引小学生学习该材料，试拟定教学目的。（3）根据拟定教学目的，设计导入和操练环节教学活动并阐明理由。29.请认真阅读下列材料并按规定作答。请依照上述材料完毕下列任务：（1）简要分析歌曲特点。（2）如指定低年级学生学唱本歌曲，试拟定教学目的。（3）根据拟定教学目的，结合歌曲学习，设计“音高低知识点教学环节”并阐明理由。30. 请认真阅读下列材料并按规定作答。前滚翻动作办法：直立，蹲撑，两手与肩同宽体前撑垫，两脚蹬地(腿蹬直)，重心前移，使头后、肩、背、腰、臀依次着垫，当滚至背部着垫时，迅速屈膝收腿，两手抱小腿，团身向前滚动成蹲立。请依照上述材料完毕下列任务：（1）阐明“前翻滚”教学重点、难点。（2）指引水平二学生练习，拟定教学目的。（3）设计出错纠正和理由。31.请认真阅读下列材料，并按规定作答。请依照上述材料完毕下列任务：（1）美术语言造型元素重要涉及哪些？（2）如何指引低年级小学生学习该材料，拟定教学目的。（3）根据拟定教学目的，设计新授环节教学活动并阐明理由。