1、最新人教版小学六年级信息技术上册六年级信息技术教学计划2014-2015第一学期 申秀明学生情况分析 六年级学生从五年级起就系统地学习信息技术课程,学生对信息技术这门课程有了充分的理解,计算机理论知识和实践操作能力都有了一定的基础,并且基础也差不多,然而从各校转来的学生对电脑知识的掌握程度不一,这个学期主要是系统地学习微软办公系统中的powerpoint、多媒体素材加工,并让各校来的学生能基本达到一致的步伐。六(1)班:该班现有学生 27人,该班整体情况稍差,主要是上课时学生兴趣不高,导致学生上课认真听讲不够,极个别的学生自制能力差,但全班的学习风气还是很好的。六(2)班:该班现有学生 27人
2、,该班整体情况较好,学生的学习积极性较高,但学生两极分化的现象比较严重。六(3)班:该班现有学生22人,该班整体情况稍差,极个别的学生自制能力差,但全班的学习风气还是很好的。六(4)班:该班现有学生20人,该班整体情况不错,上课时学生认真,学生上课认真听讲,极个别的学生自制能力差,但全班的学习风气还是很好的。教材分析 1、多媒体世界:主要内容是了解各种媒体的概念、掌握一些常用媒体素材的加工方法;2、制作多媒体作品:主要内容是了解powerpoint基本操作教学重点难点本学期的教学重点是第二单元的内容,掌握用powerpoint制作一些多媒体作品,这是学生必须要掌握的内容。教学难点应该放在第三部
3、分动画世界,学生对动画兴趣浓,但也难于掌握,应多花点时间让学生练习。教学目标 认识powerpoint以及powerpoint简单应用学习制作简单powerpoint。改进教学方法与措施 1、运用任务驱动的教学方法进行教学。 2、教学时采用放教学录相, 通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。 3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字(为学生服务);教学过程突出一个“难”字(找准知能点、难点及关键);巩固知能突出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个“促”字(促进学生学以致用、创新实践)。 4、加强教师业务知识和上机能力的培训。教学辅导A、
4、以学生上机操作为主,教师讲解为辅。B、注重辅差、培优、提中C、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题,并能举一反三。D、尽量加大学生上机操作力度,做到熟练第掌握所学的知识。E、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。F、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。G、有意识地注重学生之间的互帮互助,培养学生的合作精神。教学评价:信息技术对学生的评价主要从学生动手能力,以及把已有只是灵活运用等方面去评价。六年级信息技术教学计划周次教学内容第2周进入PowerPoint世界(1)第3周进入PowerPoint世界(2)第4周我的名片第5周美丽的课表第6周有趣的家谱第7周学做电子报排版(1)第8周学做
5、电子报排版(2)第9周学做电子报超级链接第10周学做电子报设计按钮第11周我的电子相册(1)第12周我的电子相册(2)第13周我的电子相册(3)第14周小小统计师第15周我的贺卡课 时 计 划第2周 星期四 第三、四节 课 题进入PowerPoint世界(1)教 学目 标 1、掌握启动和退出PowerPoint的方法;2、认识PowerPoint窗口;3、学习创建文件的方法。教 学重 点、难 点认识PowerPoint窗口、创建文件的方法教 具PowerPoint 课件、多媒体电脑教学过程 一、谈话引入: 1、看一下powerpoint的动画演示“欢迎进入PowerPoint世界!” 2、问:
6、谁知道这是用什么编制的?(引出PowerPoint的重要性)那么,你认为可能会在什么方面使用powerpoint呢?(在高级的现代商业活动中,公司重要的的装备:笔记本电脑。其中最重要的内容是使用powerpoint;教师教学中使用powerpoint) 3、这节课,我们就来进入Powerpoint的世界,看看究竟有啥本事。二、 认识powerpoint:1、启动Powerpoint,单击 “开始” “程序” “Microsoft powerpoint”就可以启动它,启动后,我们再选择“空演示文稿”,点击“确定”就可以 了。然后会出现一个对话框,这时我们选空白幻灯片,进入Powerpoint编辑
7、界面。2、认识Powerpoint界面。 A、提问:想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似?(word) B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。 C、介绍Powerpoint的五种不同的视图 PowerPoint有五种视图模式,可在菜单“视图”中切换。 (1)幻灯片视图:可处理个别的幻灯片。(2)大纲视图:直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。(3)幻灯片浏览视图:重组幻灯片的顺序及选定播放效果。(4)备注页视图:可建立演示者的参考信息。(5)幻灯片放映模式:以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。 三、练一练: 1、制作第一张幻灯片 学生对照书本的步骤,自己试制作一张
8、幻灯片四、作品欣赏:展示学生优秀作品,让学生间进行点评五、小结、质疑: 今天,我们认识了powerpoint。主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿,这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难,;还需要解决?课 时 计 划第3周 星期四 第三、四节 课 题进入PowerPoint世界(2)教 学目 标进一步学习制作、播放、保存幻灯片的方法。教 学重 点、难 点进一步学习制作、保存幻灯片的方法。教 具PowerPoint 课件、多媒体电脑教学过程 一、谈话引入: 上一节课,我们学习了什么内容?,你们说Powerpoint有意思吗?今天我们继续学习Powerpoint的知识。二
9、、开始新课:1、师:上节课,在制作幻灯片时,你遇到哪些困难需要老师帮助你解决的吗?2、学生提问题,先让学生之间交流,自己解决,如不能解决的再由老师帮助解决。3、学生再次尝试制作幻灯片,熟悉输入文字,改变字体、背景颜色等操作。4、教师:你想看看你的作品吗? A、看着书的说明,进行操作,发现问题请教周围的同学或老师。 B、试一试,在视图选择区中,有五种视图状态,依次单击它们,感受它们有什么不同?找出哪一个是“幻灯片放映”?5、学习保存文件 A、如果想将刚才制作的文件保存在自己的文件夹中,该怎样保存? B、赶快看看书,找答案。 C、学生回答保存的方法(边说,边保存。) D、这个方法与以前学过的什么保
10、存方法相似? E、学生将自己的文件保存在自己的文件夹中,文件名为“P1”三、 练一练:任选一题四、作品欣赏: 展示学生的优秀作品点评。五、小结、质疑:1、 今天,你学会了什么?2、 操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决?课 时 计 划第4周 星期四 第三、四节 课 题我的名片教 学目 标 学会运用“项目清单”自动版式制作名片;学习使用项目符号;学会插入图画;学会调整图形的大小位置教 学重 点、难 点 学习使用“项目清单”自动版式制作名片;调整图形的大小位置教 具PowerPoint 课件、多媒体电脑教学过程 一、谈话引入: 出示一张名片,师:同学们,大家看,这是什么?你们看,一张名片既能了解
11、到他的姓名,年龄、爱好,并可以通过E-Mail和他人取得联系。名片,可以让别人了解你,也可以帮助你了解别人,架起你与他人友谊的桥梁。这节课,我们就来学习如何制作一张名片。二、开始新课: 1、动手设计名片: A、让学生自学课本内容,边学边试操作 B、让学生提出在操作中所遇到的问题,请周围的同学或老师解决 C、学生再次操作 2、让名片漂亮起来,学习插入图形 A、教师操作示范,学生领会操作要领。 B、学生操作,教师巡视辅导。 C、试一试:插入一条粗直线 3、让名片漂亮起来,学习插入项目符号。三、 练一练: 四、作品欣赏: 展示学生的优秀作品点评。五、小结、质疑:1、今天,你学会了什么? 2、操作过程
12、中还遇到什么困难还需要老师解决?课 时 计 划第5周 星期四 第三、四节 课 题美丽的课表教 学目 标 1、学会“表格版式”的运用;2、学会插入图片的方法;3、进一步熟悉调整图片大小、位置。教 学重 点、难 点 学会“表格版式”的运用教 具PowerPoint 软件、多媒体电脑教学过程 一、谈话引入:(出示课表)大家看,这是什么?你们想制作一张这么漂亮的课表吗?好,现在我们就开始动手操作。二、学习课表设计:(1) 让学生新建“新幻灯片”(2) 输入标题栏:“XX的课表”, 要求:黑体,字号60,字体“金黄色” (3)插入6行6列表格 (4)输入课表信息 字体:宋体,字号:24,字色:“蓝色”,
13、第一列加粗 (5)选择背景色为淡紫色 (6)插入图片并调整好大小及位置 运用以前的知识插入图片 (7)放映观看效果三、阅读课本 四、练一练: 1、制作一张自己的课表,然后放映出来,同学之间相互评价,看谁的课表最漂亮。2、为自己设计一份“每天作息时间表”四、作品欣赏五、小结、质疑:1、今天,你学会了什么? 2、想一想:还可以用今天学的知识设计什么?课 时 计 划第6周 星期四 第三、四节 课 题有趣的家谱教 学目 标 1、学习运用“组织结构”版式;2、灵活运用已学的文字编辑与图片插入方法教 学重 点、难 点 学习运用“组织结构”版式教 具PowerPoint 软件、多媒体电脑教学过程 一、谈话引
14、入:同学们,你们听说过家谱吗?家谱记录着一个家族繁衍变迁,一般以父系记录。这是XX的家谱(出示家谱),大家看看,他的家族有些什么人?今天,咱们就一起来学习运用“组织结构”制家谱,你们喜欢吗?二、学习设计家谱:(1)让学生在书上写出自己三代内亲的名字。(2)学习运用“组织结构” A、新建Powerpoint文件,选择“组织结构”版式 B、添加标题“XX家谱”:学生自己操作 要求:字体“黑体”、字号48号、字色“绿色” C、双击“添加组织结构图”,出现“编辑区”:教师讲解示范 D、介绍图标:教师讲解示范 E、输入相关文字:教师讲解示范,然后学生再操作 F、示范添加部下、同事等的方法:教师讲解示范,然后学生再操作 G、关闭编辑框:教师讲解示范,然后学生再操作 H、调整结构图位置、大小:教师讲解示范,然后学生再操作 I、设置背景颜色:教师讲解示范,然后学生再操作三、练一练:1、设计一张自己家族的家谱,并保存文件。2、为你们班设计班级管理结构图四、作品欣赏五、小结、质疑:1、今天,你学会了什么? 2、你还能用今天所学的知识设计什么呢?课 时 计 划第7周 星期四 第三、四节 课 题学做电子报排版(1)教 学目 标
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