教科版小学科学五年级上册实验操作评价标准.docx

1、教科版小学科学五年级上册实验操作评价标准教科版小学科学学生实验操作能力评价标准（试行稿）编号：评委：时间：基本信息实验基本信息被测者基本信息实验名称：种子发芽是否需要水姓名：性别：年龄：实验所属教材：教科版五年级上册课标要求：能学校：完成时间： 10 分钟完成实验设计评价信息权等级与分值实验评价内容评价指标与标准情况重 A BCD记录实验研究的问题： 问题完整、表述种子发芽必须要有水吗？ 准确。实验器材名称： 学生能写出所有大小相同的绿豆种子若干、 两个盒子、 器材名称。领取两块纸巾、水 齐全、拿取正确。实验器材领取：学生自主领取器材，领取齐全，方法正确。实验装置组装（图示）： 学生会画草图，

2、草图完整、规范、美观。5% 5 4 3 210%10 9 7 610%10 9 7 6实验步骤与操作要求：选取的绿豆种子1.准备两个不漏水的盒子；要尽量大小相2.在盒内垫纸巾并按三个洞；同；把握好实验3. 在纸巾上各放三粒大小相同的绿的相同条件（温豆；度和空气）和不4.让一组种子得到水，保持湿润，叫同条件（水）；能 30% 30 27 21 19实验组；让另一组种子得不到水，保做出自己的推持干燥，叫对照组；测；能坚持并及5.把两组种子放到相同的环境中，坚时记录绿豆种子持每天观察种子的变化，并把自己的的变化。发现记录下来。实验记录：实验记录完整、1.及时、科学、公正地记录下实验数清晰、实事求是、

3、据和现象；有条理。无记录2.知道对出现分歧的现象或操作错误不得分。引起的实验问题作出自己的推测和解释。实验信息数据整理：实验分析思路清1.对实验记录进行科学的分析；晰，分析准确到2.通过分析实验记录，组内得出一致位。无分析不得的解释。分。实验结论：实验结论正确、种子发芽必须要有水。表述清楚、完整。实验器材整理与小组合作情况：若某选手独立完1.主动整理实验器材；成该项不得分。2.合理分工、有效合作。综合评语：15% 15 13 10 810%1097610%1097610%10976总得分 等级说明：1. 标准中 ABCD各等级的分值都为该等级的最高分；2. 各等级分数区间为： A、90 100

4、 分；B、7089 分；C、60 69 分；D、60 分以下。小学科学学生实验操作能力评价标准（试行稿）编号：评委：时间：基本信息实验基本信息被测者基本信息实验名称：种子发芽是否需要适宜的姓名：性别：年龄：温度实验所属教材：教科版五年级上册学校：课标要求：能完成时间： 10 分钟完成实验设计评价信息权等级与分值实验评价内容评价指标与标准情况重 A BCD记录实验研究的问题： 问题完整、表述种子发芽需要适宜的温度吗？ 准确。实验器材名称： 学生能写出所有大小相同的绿豆种子若干、 两个盒子、 器材名称。领取两块纸巾、水、冰箱 齐全、拿取正确。实验器材领取：学生自主领取器材，领取齐全，方法正确。实验

5、装置组装（图示）： 学生会画草图，草图完整、规范、美观。5% 5 4 3 210%10 9 7 610%10 9 7 6（常温下）（冰箱中）实验步骤与操作要求：选取的绿豆种子1.准备两个不漏水的盒子；要尽量大小相2.在盒内垫纸巾并按三个洞；同；把握好实验3. 在纸巾上各放三粒大小相同的绿的相同条件（水豆；和空气）和不同4.让两组种子都得到水，保持湿润；条件（温度）；能 30% 30 27 21 195.把一组种子放到适宜温度的环境中做出自己的推（常温），叫实验组；把另一组种子放测；能坚持并及到冰箱冷藏室中（低温） ，叫对照组；时记录绿豆种子6.坚持每天观察种子的变化，并把自的变化。己的发现记录

6、下来。实验记录：实验记录完整、1.及时、科学、公正地记录下实验数清晰、实事求是、据和现象；有条理。无记录2.知道对出现分歧的现象或操作错误不得分。引起的实验问题作出自己的推测和解释。实验信息数据整理：实验分析思路清1.对实验记录进行科学的分析；晰，分析准确到2.通过分析实验记录，组内得出一致位。无分析不得的解释。分。实验结论：实验结论正确、种子发芽必须要有适宜的温度。表述清楚、完整。实验器材整理与小组合作情况：若某选手独立完1.主动整理实验器材；成该项不得分。2.合理分工、有效合作。综合评语：15% 15 13 10 810%1097610%1097610%10976总得分 等级说明：1. 标

7、准中 ABCD各等级的分值都为该等级的最高分；2. 各等级分数区间为： A、90 100 分；B、7089 分；C、60 69 分；D、60 分以下。小学科学学生实验操作能力评价标准（试行稿）编号：评委：时间：基本信息实验基本信息被测者基本信息实验名称：种子发芽是否需要阳光姓名：性别：年龄：实验所属教材：教科版五年级上册课标要求：能学校：完成时间： 10 分钟完成实验设计评价信息权等级与分值实验评价内容评价指标与标准情况重ABCD记录实验研究的问题：问题完整、表述5%5432种子发芽需要阳光吗？准确。实验器材名称：学生能写出所有大小相同的绿豆种子若干、 两个盒子、器材名称。领取两块纸巾、水、两

8、个玻璃瓶（一个透齐全、拿取正确。明，一个涂成黑色不透明）10% 10976实验器材领取：学生自主领取器材，领取齐全，方法正确。实验装置组装（图示）：学生会画草图，草图完整、规范、美观。10%10976实验步骤与操作要求：选取的绿豆种子要尽量大小相1.准备两个不漏水的盒子；同；把握好实验2.在盒内垫纸巾并按三个洞；的相同条件（温3. 在纸巾上各放三粒大小相同的绿度、空气和水）豆；和不同条件（阳302721194.30%让两组种子都得到水，保持湿润， ； 光）；能做出自己5.把两组种子放到温度相同并且温度的推测；能坚持适宜的环境中，其中一组种子用透明并及时记录绿豆杯子罩住，让它接受阳光， 叫实验组

9、； 种子的变化。另一组种子用不透明杯子罩住，与阳光隔绝，叫对照组；6.坚持每天观察种子的变化，并把自己的发现记录下来。实验记录：实验记录完整、1.及时、科学、公正地记录下实验数清晰、实事求是、据和现象；有条理。无记录2.知道对出现分歧的现象或操作错误不得分。引起的实验问题作出自己的推测和解释。实验信息数据整理：实验分析思路清1.对实验记录进行科学的分析；晰，分析准确到2.通过分析实验记录，组内得出一致位。无分析不得的解释。分。实验结论：实验结论正确、种子发芽可以不需要阳光。表述清楚、完整。实验器材整理与小组合作情况：若某选手独立完1.主动整理实验器材；成该项不得分。2.合理分工、有效合作。综合

10、评语：15% 15 13 10 810%1097610%1097610%10976总得分 等级说明：1. 标准中 ABCD各等级的分值都为该等级的最高分；2. 各等级分数区间为： A、90 100 分；B、7089 分；C、60 69 分；D、60 分以下。小学科学学生实验操作能力评价标准（试行稿）编号： 评委： 时间：基本信息实验基本信息 被测者基本信息实验名称：绿豆芽的生长是否需要阳 姓名： 性别： 年龄：光实验所属教材：教科版五年级上册 学校：课标要求：会完成时间： 10 分钟完成实验设计评价信息评价内容 评价指标与标准实验研究的问题： 问题完整、表述绿豆芽的生长是否需要阳光？ 准确。实验器材名称： 学生能写出所有种有相同绿豆芽的两个花盆、水 器材名称。领取实验器材领取： 齐全、拿取正确。学生自主领取器材，领取齐全，方法正确。实验装置组装（图示）： 学生会画草图，草图完整、规范、美观。等级与分值 实验权情