最新部编版六年级道德与法治下册4地球我们的家园第2课时精品教案.docx

1、最新部编版六年级道德与法治下册 4地球我们的家园 第2课时 精品教案4. 地球我们的家园教学目标：1.通过对太阳系中各大行星的比较，初步归纳出地球是人类唯一家园的理由。 2.感受地球的珍贵，对地球产生敬畏和珍爱之情。教学重难点：教学重点：人类的很多珍贵的东西，而这些就是人类赖以生存的资源。教学难点：初步归纳出地球是人类唯一家园的理由，对地球产生敬畏和珍爱之情。教学准备：PPT ；学生收集全世界保护环境的措施教学课时：2课时第二课时一、复习引入1.上节课作业：根据自己收集的人类不当行为伤害地球环境的资料，以地球的口吻，写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。2.学生在小组内展示自己完成的作

2、业情况。3.各小组推荐一名同学的作业在全班交流展示。4.老师展示课前收集的关于人类不当行为伤害地球环境的文字或漫画。5.师：看到地球遭受如此严重的伤害，我们的心也在滴血。为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。我国还把环境保护列为一项基本国策。6.揭示课题：4.地球我们的家园二、新知探究。活动一：我们共同的责任（一）保护环境的措施1.学生课前收集关于世界各国保护环境所做的措施。2.以小组为单位进行交流汇报。3.引导学生认识世界各国为保护环境所做的努力（1）日本的发展模式是环境制约型，一切以环境为主。（2）1972年斯德哥尔摩人类环境会议

3、之后，相继制定了“环境保护法”和“海洋环境保护法”，并颁布实施。（3）1994年美国环保署规定，进口汽油中硫、苯等有害物质必须低于有关标准，否则禁止进口。（4）我国在参照“污染者付费原则”的基础上，于1979年在环境保护法(试行)第6条规定了“谁污染谁治理”原则，即“已经对环境造成污染和其他公害的单位，应当按照谁污染谁治理的原则，制定规划，积极治理，或者报请主管部门批准转产、搬迁”。（5）为了安排2020年后全球应对气候变化的行动，2015年12月，联合国气候变化框架公约近200个缔约方在巴黎气候变化大会上一致通过巴黎协定。2016年4月22日，175个国家签署巴黎协定。2016年11月4日，

4、巴黎协定正式生效。（6）修订后的环保法为保护和改善环境，防治污染和其他公害，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展，修订后的中华人民共和国环境保护法于2015年1月1日起施行。有研究指出，新环保法实施以来效果明显，各项主要环境管理制度和重要法律措施得到有效执行和遵守，公众对新法的实施效果总体比较满意。一些重要环境法律制度的落实取得了突破性进展，尤其在信息公开和督察领城取得了较为显著的成绩。4.师小结：人与自然是生命共同体。人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。所以，我们要保护环境。（二）循环经济促进环境保护1.了解什么是“循环经济”循环经济是对物质闭环流动型

5、经济的简称，是由“资源产品再生资源”所构成的、物质反复循环流动的经济发展模式。其基本特征是低开采、高利用、低排放。循环经济包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回收。2.说说你所了解的循环经济有哪些？3.师小结：现在的可回收垃圾其实就是循环经济的体现。4.讨论：为什么说里约奥运会的奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌?去了解一下吧。5.师：里约奥运会的金牌中的黄金在提炼过程中完全没有使用水银；银是从回收旧镜面和废弃X光片中提取而来；银牌和铜牌有30%的成份采用了可回收材料；奖牌挂带中的塑料成份有一半来自回收塑料瓶。水银对人体健康和生态环境的危害性极大，这也是里约奥运奖牌被誉为最环保的主要原因

6、之一。（三）清洁能源1.想一想：你了解哪些清洁能源？2.老师图片引领学生了解（1）太阳能发电（2）海浪发电（3）地热发电（4）风能发电（5）太阳能热水器（6）太阳能灶3.师小结：清洁能源是在能源转换过程中不产生其他有害的气体或固体废料，是一种环保、安全、无污染的新型能源。太阳能、风能、水能、生物能等清洁能源的开发和利用越来越受到重视。（四）环境保护日1.师：你知道哪些与保护地球有关的日子？（1）学生与同桌交流。（2）学生全班汇报。2.师根据学生的汇报小结：世界湿地日：2月2日世界森林日：3月21日世界水日：3月22日世界地球日：4月22日世界无烟日：5月31日世界环境日：6月5日世界清洁日：9

7、月14日世界保护臭氧层日：9月17日环卫工人节：10月26日3.师小结：保护环境是每个人应尽的义务，让我们行动起来，把碧绿还给森林，把蔚蓝还给海洋，把清澈留给天空。（五）小学生保护环境1.思考：保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢？2.学习书上同学保护地球的方法：（1）我们可以去宣传垃圾分类的好处，也可以在自己家里做好垃圾分类。（2）我每天都乘公交车上下学。（3）我发明了一个节水装置，可以给家里节省不少水。3.讨论：除了上面这些，我们小学生还可以为保护地球做什么?（1）分小组讨论。（2）班级交流汇报。4.师小结：为了保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明才智，将自然界赋予我们的清洁

8、能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济，实现可持续发展。我们作为小学生，虽然不能像国家领导人那样有大的决策，但我们可以从宣传做起，从自身做起，为保护地球贡献我们的微薄力量。（六）小小环境观察员1.作为环境观察员的任务： 的建议我发现的问题：我的分析：我的建议：2.以小组为单位观察地球，找出存在的环境问题，并分析存在这类问题的原因，然后提出小组内的建议。3.利用下次课的时间交流。三、拓展延伸和同学们一起制订爱护地球的班级环保公约。四、总结：地球是我家，环保靠大家。只要你、我、他都为环保贡献一点力，我们的世界将会变得更美好！板书设计：4. 地球我们的家园我们共同的责任、义务当堂检测：一、填空。1

9、. 为了更有效地（ ），实现可持续发展，世界各国通过签订（ ）、制定（ ）等方式来限制人类对地球的（ ）。我国还把环境保护列为一项（ ）。2. 人与自然是生命（ ）。人类对大自然的伤害最终会伤及（ ），这是无法抗拒的规律。3.为了保护地球家园，人类不断（ ），运用聪明才智，将自然界赋予我们的清洁能源与（ ）相结合，大力发展（ ），实现可持续发展。4. 保护环境是每个人应尽的（ ），让我们行动起来，把（ ）还给森林，把蔚蓝还给（ ），把清澈留给（ ）。二、判断。1.保护环境不仅是我们的责任，更是我们的义务。（ ）2.人类在大力发展循环经济，实现可持续发展。（ ）3.小华洗手后未交水龙头，小明提醒

10、他。他还说：“我国的水资源这么丰富，浪费一点算得了什么呢？”（ ）4.地球是我家，保护靠大家。（ ）5.保护环境是我国的一项基本国策。（ ）6.保护环境只是大人的义务，与我们小学生无关。（ ）三、简答题。你了解哪些与保护环境相关的日子？（至少写4个）当堂检测答案：一、填空。1. 为了更有效地（ 保护地球 ），实现可持续发展，世界各国通过签订（ 协定 ）、制定（ 法律 ）等方式来限制人类对地球的（ 伤害 ）。我国还把环境保护列为一项（ 基本国策 ）。2. 人与自然是生命（ 共同体 ）。人类对大自然的伤害最终会伤及（ 人类自身 ），这是无法抗拒的规律。3.为了保护地球家园，人类不断（ 探索创新 ）

11、，运用聪明才智，将自然界赋予我们的清洁能源与（ 现代高科技 ）相结合，大力发展（ 循环经济 ），实现可持续发展。4. 保护环境是每个人应尽的（ 义务 ），让我们行动起来，把（ 碧绿 ）还给森林，把蔚蓝还给（ 海洋 ），把清澈留给（ 天空 ）。二、判断。1.保护环境不仅是我们的责任，更是我们的义务。（ ）2.人类在大力发展循环经济，实现可持续发展。（ ）3.小华洗手后未交水龙头，小明提醒他。他还说：“我国的水资源这么丰富，浪费一点算得了什么呢？”（ X ）4.地球是我家，保护靠大家。（ ）5.保护环境是我国的一项基本国策。（ ）6.保护环境只是大人的义务，与我们小学生无关。（ X ）三、简答题。

12、你了解哪些与保护环境相关的日子？（至少写4个）答：我了解的与保护环境有关的日子有：世界湿地日：2月2日世界森林日：3月21日世界水日：3月22日世界地球日：4月22日世界无烟日：5月31日第 10 课 我们爱和平教学目标 1知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。2懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。3对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的小朋友。教学重难点 教学重点: 知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。教学难点:认识战争给人类带来的伤害，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感。教学准备:师制

13、作课件；搜集世界上发生的战争。教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排:2 课时 教学过程 第一课时一、激趣引入。1.出示一张中国人和外国人一起友好相处的照片，说说看到这张照片，你想到了什么？2. 教师引导：是啊，正如歌词所唱：我和你，心连心，共住地球村。我和你，心连心，永远一家人。刚才我们一起沉浸在这平和安详的幸福中，然而，这样的幸福，并不属于每一个孩子。世界上，还有他们出示一组战争中的儿童照片。3.师：透过这些小朋友的一双双眼睛，你知道是什么原因，让他们如此痛苦忧伤吗？4.师：绵绵战火，硝烟弥漫，顷刻间，便是断壁残垣，血流成河！这一幅幅惨烈的画面，就是战争带来的伤害。5.揭示课题

14、：10.我们爱和平二、新知探究。活动一：战争带来的伤害（一）战争带来的伤害1.学生交流课前收集到的关于战争给人类带来的伤害。2.学生汇报战争所带来的伤害有哪些：（1）生命伤亡，痛失亲人第一次世界大战：死亡约1000多万人。第二次世界大战：死亡约7000多万人。凡尔登绞战役：凡尔登战役是第一次世界大战中破坏性最大，时间最长的战役。战事从1916年2月21日延续到12月19日，德、法两国投入100多个师兵力，军队死亡超过25万人，50多万人受伤。伤亡人数仅次于索姆河战役，被称为“凡尔登绞肉机”。南京大屠杀：遇难人数超过30万。师：战争，带给人类的是死亡，是生命的瞬间消失！（2）财产损失，能源浪费伊

15、拉克战争：美国耗费了5000亿美元的军费开支，相当于一个普通非洲国家十年的全部工业生产总值。第一次世界大战：耗掉金属500万余吨。第二次世界大战：耗掉金属高达一亿吨。20世纪50年代：人类用于战争的费用就高达47万亿美元，这一惊人的数字可供全球人口生活50年，或者让5亿家庭拥有一座豪华的庭院。师小结：战争，对人类财产造成的巨大损失，让我们深感痛心！（3）破坏环境，失去家园第二次大战：前苏联为抵御法西斯的侵略，敌对双方曾毁掉森林2000万公顷，花圃果园65公顷，炸死各种大型动物一亿只以上。大面积的海洋污染：1991年海湾战争期间，以美国为首的多国部队投放了近100万枚贫铀弹，使得战后伊拉克儿童的

16、癌症患病率高了数倍。同时，伊拉克大批炼油厂和化工厂被炸毁，上百万桶原油泄漏，形成了长80千米、宽19千米的油带，诸多海洋生物遭遇灭顶之灾。（出示日本广岛、长崎的原子弹轰炸情境）师：十几万平民一瞬间遭受了灭顶之灾，广大的土地寸草不生，许多人得上了不治之症，至今战争的后遗症还没有消失。（4）文化遗产大量破坏圆明园的毁灭：圆明园坐落在北京西北郊，与颐和园相邻，由圆明园、长春园和万春园组成，也叫圆明三园。圆明园是清代著名的皇家园林之一，面积五千二百余亩，一百五十余景。建筑面积达16万平方米，有“万园之园”之称。清朝皇室每到盛夏时节会来这里理政，故圆明园也称“夏宫”。但八国联军入侵中国时，在圆明园里烧杀

17、抢掠，最后一把火把圆明园烧为灰烬。战时中国图书馆的命运：位于上海的东方图书馆于1926年建成开放。至1932年，该馆藏书46万余册，另有图表、照片、地图、古画若干，是当时中国最大的图书馆。1932年1月28日，日军突犯上海闸北，翌日凌展对该地区进行狂轰滥炸，商务印书馆被毁。2月1日，东方图书馆突然起火。烈火持续数日，纸灰飞扬数十里，东方图书馆五层馆舍焚毁一空，除部分宋元珍本存入银行保险库而幸免于难外，其他馆藏全部化为灰烬。师小结：战争给我们赖以生存的环境、文化遗产等也造成了无法弥补的损失。（二）战争中的同龄人1. “战争中的同龄人” 照片（1）战争让儿童无家可归。（2）战争摧毁了学校，儿童在帐

18、篷里学习。（3）战争让儿童失去了亲人，让他们成为了孤儿。2. “战争中的同龄人” 自述（1）我叫阿里，来自伊拉克首都巴格达。在我12岁那年的一个晚上，我和家人正在家中睡觉，一枚导弹不偏不倚击中了我家的房子。我们家有十几口人在这次爆炸中丧生，包括已经怀有5个月身孕的妈妈。我是我们家唯一的幸存者，但我永远失去了双臂。（2）叙利亚战争使当地生灵涂炭，孩子们被战争的阴影笼罩，一位小男孩艾哈迈德说：“我不喜欢飞机和炮弹或者是埋在地下的地雷，因为你在走路时都可能会被炸死。也可能会有人投掷炸弹，而你将会在炸弹的攻击下死亡。我害怕流血、害怕见到尸体，更害怕见到人被砍头。” 艾哈迈德的父亲就是在叙利亚战争中死亡

19、。那时他才7岁，却被迫和家人逃离硝烟弥漫的家园。现在他已经9岁了，在土耳其过着安定的生活。但那些暴徒的暴行历历在目，使他无法入睡。3. “战争中的同龄人” 数字说话根据联合国儿童基金会的一份报告，2016年全球大约有2800万儿童因战争、暴力被迫逃亡。其中，1000万儿童成为难民，100万名寻求庇护的儿童未获得难民身份，另有1700万儿童在本国寻求保护。4.思考：随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难?对于战争，你有什么要说的？三、拓展延伸：1.看一本关于战争的书籍。2.看一部关于战争的电影。3.谈谈你对战争的深切体会。四、师总结。我们热爱和平，但战争从未远离。世界上的很多国家还在经

20、受着战争的煎熬，战争给人类造成了巨大创伤。战争是一面镜子，能够让人们认识到和平的珍贵。我们相信：正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争。板书设计：第 10 课 我们爱和平战争带来的伤害生命伤亡，痛失亲人财产损失，能源浪费破坏环境，失去家园文化遗产，大量破坏当堂检测：一、填空。1. 我们热爱（ ），但战争（ ）远离。世界上的很多国家还在经受着战争的煎熬，战争给人类造成了（ ）。2.战争是一面镜子，能够让人们认识到和平的（ ）。我们相信：正义终将战胜（ ），和平终将取代（ ）。3. 战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产造成了（ ），也给我们赖以生存的环境、（ ）等造成了（ ）的损失。二、判断。1.战

21、争只是造成了人员伤亡，并没有造成经济损失。（ ）2.战争是一面镜子，能够让人们认识到和平的珍贵。（ ）3.战争会在少年儿童的心里埋下恐怖的阴影。（ ）4.正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争。（ ）5.战争给人们的生命、健康、精神和财产都造成了巨大伤害。（ ）三、论述题。说一说战争给人类带来了哪些伤害？当堂检测答案：一、填空。1. 我们热爱（ 和平 ），但战争（ 从未 ）远离。世界上的很多国家还在经受着战争的煎熬，战争给人类造成了（ 巨大创伤 ）。2.战争是一面镜子，能够让人们认识到和平的（ 珍贵 ）。我们相信：正义终将战胜（ 邪恶 ），和平终将取代（ 战争 ）。3. 战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产造成了（ 巨大伤害 ），也给我们赖以生存的环境、（ 文化遗产 ）等造成了（ 无法弥补 ）的损失。二、判断。1.战争只是造成了人员伤亡，并没有造成经济损失。（ X ）2.战争是一面镜子，能够让人们认识到和平的珍贵。（ ）3.战争会在少年儿童的心里埋下恐怖的阴影。（ ）4.正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争。（ ）5.战争给人们的生命、健康、精神和财产都造成了巨大伤害。（ ）三、论述题。说一说战争给人类带来了哪些伤害？答：战争带来的伤害有：（1）生命伤亡，痛失亲人（2）财产损失，能源浪费（3）破坏环境，失去家园（4）文化遗产，大量破坏