五上英语第三单元备课共四课时.docx

1、五上英语第三单元备课共四课时第三单元Birthday单元备一、 教材分析：谈论生日所在月份及生日聚会上所做事情，用一般过去时描述活动。二、教学目标：1.能听懂、会说、认读、正确书写单词:party,when,open,song,children;能听懂、会说、认读单词和短语:March,May,April,October,present,wish,saycheese,had,did,sang,took,ate并能在情境中灵活运用。2.能听懂、会说、认读句型:Whenisyourbirthday?ItsinMarch.Happybirthday.”“Makeawish，please.”“What

2、didyoudoattheparty?“Wesanganddanced.”能力目标：能运用所学语言询问他人生日所在月份，描述生日相关活动，并能用一般过去时进行复述。情感目标：通过本单元学习，懂得感恩父母。三、教学重难点：【教学重点】能听懂、会说并认读句子“Whenisyourbirthday?“ItsinMarch.”“Happybirthday.”“Makeawish，please.”“Whatdidyoudoattheparty?“Wesanganddanced.”能与他人谈论生日这一话题，并用一般过去时复述生日的相关活动。【教学难点】Whatdidyoudoattheparty?Wesa

3、nganddanced.”一般过去时的理解与运用。四、教学策略本单元采用情景教学法以及任务型教学法，让学生们通过小组合作，探究的方法，利用多媒体引导学生参与、体验和运用，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。五、教学时间Unit 3Lesson 1 When id your birthday? 课时备 教学目标：1.能听懂、会说、认读单词party, when；能听懂、会说、认读单词：March, May, April, October并能在情景中灵活运用。2. 能听懂、会说、认读句型：“When is your birthday？” “Its in March.”教学重难点：教学

4、重点：认读单词：March, May, April, October并能在情景中灵活运用。 教学难点：句型：“When is your birthday？” “Its in March.”教学时间：教学过程：课文情景简介Li Ming, Danny, Wang Hong和 Peter在饭店用餐，看到旁边有一个小朋友过生日的情景，相互询问他们在哪个月份过生日。Wang Hong还邀请 Li Ming, Danny一起参加她的生日聚会。Listen and say出示图片点出本单元的话题： Birthday.问学生：Do you Like birthday party?生回答：Yes.When i

5、s your birthday?学习新单词：when问几个学生后，找几个学生互问互答。导入课文：Do you want to know when are our friends birthday? Now lets listen to the tape first.回答问题：When is LiMings birthday?听完让学生回答第二遍听课文录音一幅图一幅图讲解。1. 出示课本第一幅图片，指：Li Ming, Danny, Wang Hong和 Peter问学生：Who are they? 再指过生日的场景，What are they doing? 听课本第一段：回答：(They ar

6、e having a birthday party.)教学单词：party.（注意：ar的发音， car-smart-party）2. 指图介绍：Li Ming, Danny, Wang Hong和 Peter正在谈论生日。提出问题： When is Peters birthdayy? Lets listen and try to answer Wang Hongs question: 听第二段录音，回答： (1)When is your birthday, Li Ming?板书问句,教问句。选择答案A: In March. B. In September.教学单词： March( party

7、-March)（2） When is your birthday, Peter?教学单词：May复习May, March, 三月，五月，学习了，How about 四月？学习单词：April(2) 提出问题： When is Wang Hongs birthday? Is it in April? 听第三、四段录音。回答Peter和Li Ming的问题：(1) When is yourbirthday, Wang Hong? Is it in April? Is it in October? 教学单词：October.(注意强调2个o的发音不同)3.听、跟读分句模仿，然后再整体模仿跟读。4.小

8、组分角色读课文，并表演课文。Lets talk.1.复习学过的所有月份：March, April, May, June, July, August, September, October.通过描述天气和季节来猜月份。2.同桌问答：When is your birthday? Its in/My birthday is in Lets do.1.每个小组提前准备一张表格，小组长用： When is your birthday? 来提问组里其他成员，组里同学一起再问组长： When is your birthday? 组长做记录后，试着练习汇报别人的生日。2.找几组学生到前面汇报组里其他同学的生日

9、。可以每人说一到两个。Peters birthday is in 可以制作全班的生日表进行汇报。 第 一 课时 上课时间： 月 日Unit3Lesson2 Have some cake, please课时备 教学目标：1.能听懂、会说、认读单词： open, song ； 能听懂、会说、认读单词和短语： present, wish, say cheese并能在情景中灵活运用。2.能听懂、会说、认读句型：“Happy birthday.” “Make a wish, please.”教学重难点：教学重点：认读单词和短语： present, wish, say cheese并能在情景中灵活运用。教

10、学难点 认读句型：“Happy birthday.” “Make a wish, please.”教学时间：教学过程：Listen and say1.This unit we talked about birthday. Lets sing the happy birthday song together. (去掉歌曲)师问一生：When is your birthday? 同学之间相互问答，复习第一课的主要句型和单词。出示stickers.拿出一个对学生说if you do well, I will give you a present. 教学单词：present, 注意学生区别parent

11、.（在奖励学生过程中，不断使用句型：Heres a present for you.）.2.师：Today is Wang Hongs birthday. Who come to her birthday party? What do they do at Wang Hongs birthday party? Now lets watch the cd-rom and find out the answers.（听完录音，让同学们打开书，试着在书中找出答案。）Please open your books. 教学单词：open自己找出答案后，进行小组讨论，总结。教师出示课本中第一二幅图片，并听一

12、二段录音。提问what do they do at the birthday party？教学单词： Open the present.并板书。（2）What else do they do at the birthday party?接着听第三、四段,划答案。教学单词：wish.使学生理解：Make a wish.的意思。教学单词：song (long-song)They take a picture.并教学单词：cheese.(sleep-cheese)3.总结板书,带学生一起回顾学习：Open the present. Make a wish. Sing the birthday son

13、g. Have some cake.Take a picture.4.听、跟读课文一句句模仿，然后再整体模仿跟读。5.小组分角色读课文，并表演课文。Lets talk.1.出示Lets talk。的四幅图，让学生先描述图片复习动词短语。再结合句型：Happy birthday. Thank you. Open the present, please. OK.让学生两人一组进行练习。2.两人一组进行选图展示。Lets do.1.T: When is your mothers birthday? What do you do on your mothers birthday?通过学生的回答，复习学

14、过的短语，并教育学生要知道感恩父母。2.试画出自己在妈妈过生日那天做的事情，并向组里同学介绍：My mums birthday is in On her birthday, I will并找学生向全班同学展示介绍。 第 二 课时 上课时间： 月 日Unit3Lesson3 She has a birthday party课时备 教学目标：1.能听懂、会说、认读单词 children ； 能听懂、会说、认读单词和短语： had, did, sang, made, make a wish,ate并能在情景中灵活运用。2.能听懂、会说、认读句型：“What did you do at the par

15、ty?” “ We sang and danced.”。教学重难点：教学重点：句型：“What did you do at the party?” “ We sang and danced.”。教学难点 短语： had, did, sang, made, make a wish,ate并能在情景中灵活运用。教学时间：教学过程：Listen and say阅读前：Free-talk: When is Wang Hongs birthday?Yes，it is yesterday. Yesterday WangHongs friends and WangHong had a birthday pa

16、rty.Was Wang Hong happy? Today Lets talk about her birthday party again,OK?阅读中：1问题：Why was Wang Hong happy yesterday?学生速读第一遍找出问题答案并划出来。读完让学生说出所画答案。先在小组内讨论答案，然后再展示。2然后让学生认真读第二遍找出问题答案并把句子补充完整：What did Wang Hong do at the party? What did Wang Hongs friends do?生边读边用笔划出答案。在生回答答案时学习新单词。a.They _the Birthda

17、y song.教学单词sang(sing-sang)注意 “a”的发音。b.Wang Hong_ a wish.教学单词：made(make-made) c.They_the cake. 教学单词：ate(eat-ate)d.They_,_and_games.强调：play-played Dance-danced小组讨论答案，并纠正。3再读课文，选择答案，把句子补充完整：（1）Wang Hongs Birthday party was_.a. great b. good (2)The birthday cake Was_ .a.big b.nice (3)Everyone was_a. sad

18、 b.excited(4)They_a good Time. A.played b.had4.跟读文本， 要求学生模仿发音，并纠正学生的发音，并进一步理解课文。阅读后：.1、带学生一起巩固练习动词过去式及原型，给单词分类：have-had do-did sing-sang take-took eat-ate play-played dance-danced2. 老师试着复述课文，让学生仔细听，判断老师说出的句子是否正确，不正确的句子改错。3. lets discuss.小组里读文本，相互纠正发音，如果还有不明白的单词或问题可以提出来，教师带学生解决。Lets do.根据图片选择合适的短语规范地

19、写下来.并认真读一读。Lets write.让学生自己先填空，再小组里讨论订正答案。然后再找学生展示答案。（在这里要关注学生的书写是否认真） 第 三课时 上课时间： 月 日 Unit3Lesson4 Again please课时备 教学目标：1.能运用所学语言询问他人生日所在月份，描述生日相关活动，并能用一般过去式进行复述。2.能通过读单词找到简单的发音规律。3.通过阅读日记，培养学生的阅读理解能力。4.通过Fun time.对学生进行思想教育，懂得感恩父母教学重难点：【教学重点】能听懂、会说并认读句子“Whenisyourbirthday?“ItsinMarch.”“Happybirthda

20、y.”“Makeawish，please.”“Whatdidyoudoattheparty?“Wesanganddanced.”能与他人谈论生日这一话题，并用一般过去时复述生日的相关活动。【教学难点】Whatdidyoudoattheparty?Wesanganddanced.”一般过去时的理解与运用。教学时间：教学过程：课文情景简介.第一部分是听音、选择，练习句型：What did you do on your birthday? .2.第二部分是语音练习。3.阅读材料是关于写日记的。是王红记录自己生日这一天的事情。4.Fun time.是一个小男孩在妈妈生日这一天，给妈妈的惊喜单词、句型的

21、梳理巩固1.给学生提前布置小组内分角色表演前3课的课文，选几组学生上前展示。表演每一课后，出示1-3课的课文图片，提出讲新课时的一些问题，引导学生进一步理解课文。复习重点句型：（1）表演第1课后，复习月份。通过When is your birthday?引导学生自由交流。（2）表演第2课复1.给学生提前布置小组内分角色表演前3课的课文，选几组学生上前展示。表演每一课后，出示1-3课的课文图片，提出讲新课时的一些问题，引导学生进一步理解课文。复习重点句型：（1）表演第1课后，复习月份。通过When is your birthday?引导学生自由交流。（2）表演第2课复习一般现在式的动词短语。引出

22、动词过去式单词，并通过：What did you do on your birthday? 复习动词过去式短语。引导学生自由交流Lets repeat.1. 让学生仔细观察单词以及其中的字母组合。试着读这些单词，寻找发音规律。教师引导，纠正发音。2.让学生回想学过的单词里面，还有哪些单词含有这些字母，也发相同的音。3. 跟读磁带，注意字母组合的发音。4. 以小组为单位练习读，并检查。Lets read.1. We know Wang Hongs birthday is in October. But what day is Wang Hongs birthday? This is Wang H

23、ongs diary about her birthday. Lets read and find the answer.2. Read the passage in groups and try to read and draw in groups.3. Check the answer in class.Lets do.1.出示图，Look at this boy. Today is his mums birthday.He wants to give her a surprise. What happened? Lets read and enjoy A Happy Day for Mum.2.让学生仔细读故事，体会故事的意思。并让学生小组讨论从这个故事中学到了什么。并根据提示，运用所学的知识在小组内复述这个关于生日的小故事。3.教育学生应该珍惜现在的生活，知识感恩父母。 第 四 课时 上课时间： 月 日