中学教学2篇春季学期中学历史备课组工作计划.docx

1、中学教学2篇春季学期中学历史备课组工作计划F面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。关于底图：如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或 替换图片。1.20xx年春季学期中学历史备课组工作计划2.一年级美术教学计划 至获场佻春季学期中学历史备课组工作计划 年春季学期中学历史备课组工作计划一、教材分析本学期要迎来新高考下的第一次选考，所以 4月9号前要完成必一、 必修二和必修三的学考复习内容。因为本学期选考复习时间非常短，所以 只能针对70分的学考内容进行复习。上学期所有选考班级的新课内容都已经完 成，所以在教学进度上的安排是不会参差的。

2、二、 学情分析高二段共七个选考班级，共269人。其中大部分学生的学习态度是认真 的，但也有一部分学生学习很被动，不知道这个学期会不会有所改观。还有一 小部分学生，尤其是体训生的情况非常糟糕，不仅学习态度被动，而且经常请 假。三、 教学目标争取在选考中让学生取得好成绩。四、 提咼质量措施1运用好填空题，落实学生基础知识。课前发，课堂讲。2强化学生做选择题的能力，提高选考成绩。因为选择题在学考中占 80%。每节复习课设计适当选择提，当堂做，当堂讲。3加强学生行文答卷的规范性。根据温州市教育局安排，3月初进行一次模拟考试，3月底再进行一次校模 拟考试4布置并督促好学生课后背诵历史知识的，加强和班主任

3、的合作，让学生用 好晚读时间。五、备课组活动安排第1周历史组集体备课高二段教学进程安排谢*第4周历史组集体备课高一高二段教学进度安排王 *第5周历史组集体备课经济全球化的世界周 *第5周历史组集体备课百家争鸣汤*第5周历史组集体备课当今世界政治格局的多极化趋势王 *第5周历史组集体备课百家争鸣潘*4月中旬历史组概念课未定徐*4月中旬历史组招牌课未定卢*六、教学进度及考核安排表周次日期内容（学考选考复习）课时备注12.15-2.21 必修一：专一、二32月17日（周三，正月初十）正式上课22.22-2.28 必修一：专三、四、五432.29-3.6 必修一：专八、九443.7-3.13 必修二：

4、专一、二、三4温州市普通高中学考选考模拟测试53.14-3.20 必修二：专四、五、六463.21-3.27必修二：专题八；必修三：专一、二 473.28-4.3必修三：专六、七；二战4清明节放假（4月2日-4日）84.4-4.10迎接选考3浙江省普通高中学考选考（4月9日-11日）94.11-4.17选考后再做安排5高三第二次适应性测试（4月14日-16日）104.18-4.24同上期中考试114.25-5.1同上劳动节放假（4月30日-5月2日）125.2-5.8 同上135.9-5.15 同上145.16-5.22 同上155.23-5.29 同上165.30-6.5 同上176.6-6

5、.12同上全国高考（6月7日-9日）；端午节放假（6月9日-11日）；6月12日（星期日）照常上课186.13-6.19 同上196.20-6.26 同上206.27-7.3同上期末考试，学期结束工作217.4-7.10同上7月4日暑假开始备注：如学校另有事安排，顺移。选考重点放在明年4月分那次。七、教科研成果评比、选修课开发计划一年级美术教学计划一、指导思想：小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重 要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民 族的文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。、全册教材分析本册教材共十九课。本教材依据教育部 年颁发

6、的全日制义务教育美 术课程标准（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会 生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼 地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。三、课程目标造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做 做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动 的乐趣。设计应用方面：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方 法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。欣赏评述方面：观赏自然和各类美术作品的形与色

7、，能用简短的语大胆表达自己的感受。综合探索方面：圧蔓骐米用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示 四、教学措施：1、进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣2、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步 培养他们形象记忆力和想象力。3、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆 画和想象画的画法。4、 指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。5、 指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习 惯。五、教材分析:教材包括十九个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小 学生的生活实际和兴趣与需要教材突出艺术学

8、习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性 的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审 美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小 学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内 容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。六、教学重点、重点：在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发 展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。不盲目的把艺术学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。七、教学目标:1、知识和能力:通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感 受；

9、启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生 认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养 学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、 形象记忆能力和创造能力。2、过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术 活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生 的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内 容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力， 形成基本的美术素养。3、情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣； 体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思 想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情 操，完善人格。