小学作文开头结尾.docx

1、小学作文开头结尾写人作文开头方式“文似看山不喜平”，讲的是文章要曲折生动，咫尺兴波，才会吸引他人往下看；“凤头、猪肚、豹尾”讲的是文章开头要像凤凰的头，出色亮丽；中间要像猪肚，充实丰硕；结尾要像豹尾，响亮有力，如此的文章才会倍受人们喜爱。在所有的文章技术中，开头是最重要的。开头写得好，写得出色生动，声势夺人，受到感染，引发共鸣，悬念迭生，疑窦顿起，才会吸引他人往下看。不然，你正文内容再写得具体生动，妙趣横生，而没有一个好开头，文章吸引力大大减少，文章价值则大打折扣。因此才有一说：“良好的开头是成功的一半”。那么，写人的作文经常使用的有哪些开头方式呢？一、开门见山，直接入题：写人为主的记叙文，可

2、直接交代人物或通过对人物肖像、对话，行动等方面的描述，直接入题。一、回忆式开头：例一：有如此一名好班长 她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管咱们别离一年多了，但班长的的轶事仍然记忆犹新，难以忘怀。例二：二、外貌描述开头：例一： 我最喜爱的小伙伴 我有一个如影随行的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张引人喜爱的小脸。你们明白她是谁吗？告知你吧，她确实是我的好伙伴曾雨舒。3、外貌描述特点开头：例一：我的奶奶 我的奶奶是个中学老师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子老是那

3、样忙忙碌碌。奶奶是一个对工作极为认真负责的人，我很佩服她。例二：可爱的园丁我的老师 她有一双敞亮有神的眼睛，她有一张能把万万知识教授给咱们的嘴巴，她脸上常带着慈母般的笑容。她是谁？她确实是咱们的班主任刘老师。4、描述人物特点开头：例一：我的伙伴 我有一个好伙伴，她是我班的语文学习委员，她对工作认真负责，从不马虎，老师布置的任务都一丝不苟地去完成。最专门的是，她超级爱惜集体的财物。六、直接叙事开头：例一：妈妈，你做错了我，坐在饭桌旁，黄豆汤溅了我一身。我悲伤地哭了。例二：我的妈妈 下学了，我快步走在回家的路上，因为肚子不住地在唱“空城计”了。我快乐地边走边想：这会儿，说不定妈妈正在给我做什么好吃

4、的呢！想着，想着，我恍如闻到了饭菜那诱人的香味，我不由加速了脚步。开头：一、倒叙总起式。先交代情形结果，总起全文。例1：谢天谢地，菩萨保佑！这只恐怖的大狼狗终于被主人带离了校园。同窗们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。恐怖的大狼狗例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同窗竟然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。“哗哗哗”台下马上响起一阵雷鸣般的掌声。那个捣蛋鬼的转变可真大啊！真没想到二、悬念式。提出问题，吊起读者胃口。例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。我的表妹3、抒情总起式。开始借景抒情，再总起全文。例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节，那次

5、海边捉蟛蜞真有趣。海边趣事4、总起肖像式。先写出总起句，然后描述人物外貌。例：我的弟弟真可爱。圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。我的弟弟五、肖像总起式。先写出描述人物外貌，然后总起句统领全文。例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，顽皮地笑着。她确实是天真可爱，做事认真的李小红。我的同窗六、对照总起式。把许多事和人和其中的一个人或一件事对照，突出其中之一。例：儿童时期的旧事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻似的，我怎么也忘不了。难忘的一件事写事作文开头：一、在我脑海中有许多的事,很多已被流水般的光阴冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉。 二

6、、在我的经历中,有一件令人哭笑不得的事,那确实是我第一次做酸辣鱼。 3、开门见山式开头：在我成长的道路上,有一件事使我终生难忘。 4、在我经历的长河中,有快乐的事,有悲伤的事,但最令我难忘的仍是要算那次发生在公交车上的事。 五、我经历过许多情形,但最令我难忘的是体育课学习后滚翻的一件事.在我读三年级时,发生了一件事,一直深深地印在我的脑海里,让我难已忘怀。 六、回忆式开头去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使我至今难忘，一想起来内心就难过。 一、场景渲染式开头一、“铃铃铃”下课铃响了，同窗们一窝蜂似地涌出教室，到办公室去拿数学考试卷。二、考试又到了，当各科老师发布了考试的日期后，同窗们脸上都浮

7、现出一种忧郁的情绪。3、深夜，我又被父亲那苍老而沙哑的干咳声惊醒了。我半睁着朦胧的睡眼瞥了一眼窗户，凭我的直觉，可能是凌晨3点左右。我隐约听见了父母的谈话声。二、愿望实践式开头一、眼看着桌子上的台历，被撕得只剩下最后一张了，我盼望已久的元旦就要来临了。二、一次，我对妈妈说：“我已经不小了，应该让我多学一点家务活了。”妈妈许诺了我的要求，晚上让学淘米。能够跟水打交道了，我真高兴。三、提示主题式开头一、小鸟离不开窝，我离不开祖国。二、动物界有条食物链。咱们家了有“链”，可是我不明白它是什么链。在家里，我怕爸爸，可是爸爸有点怕妈妈。或许是妈妈工作职位离家太远了，天天早出晚归，还要筹划家务，爸爸内心有

8、点内疚吧！可妈妈却怕妹妹，只要她一撒娇，妈妈就什么都依着她的。只是妹妹却怕我，只要我一瞪眼，一跺腿，她只只好乖乖地听我的了。3、生活，仿佛一部情节曲折的电影，一个个出色的小镜头便组成了绚丽多姿的生活。我酷爱生活，也酷爱那一个小小镜头，它使我受到教育，取得启发。此刻，每当我碰到挫折时，我就会想起生活中那个令人难忘的小镜头。4、咿呀学语的幼儿总有第一次学走路的时候；步入青年时期的我了终究有许多第一次。五、早晨，家里和往常一样响起了和谐的交响曲。四、作铺垫式开头一、快开学了，我把上学期的学习用品像垃圾一样全都抛在一旁，换成新的了。惟一令人苦恼的是崭新的学习用品和我那个很多破洞、拉链也坏了的书包极不相

9、称。二、一打下课铃，老师就把底卷收走了。和同窗们对过数，我错了一道计算题和一道填空题。马上，我像霜打茄子蔫了。3、自习课大闹天宫。这可是咱们大显身手的时候！“铃”自习课的铃声响了，同窗们一个个“神飞扬”。因为，终于能够摆脱老师那严厉的目光了。4、大扫除刚终止，不知哪个“缺德鬼”把一团废纸扔在五年级的走廊上。五、场景衬托式开头一、初冬的校园凉丝丝的。班里那么安静。同窗们和往常不一样，都拉着脸，沉默地坐在教室里，等着欢送会的开始。二、火球般的太阳灸烤着大地，树木被烤得耷拉着头，马路被太阳晒得快要熔化了。我约几个同窗顶着烈日到广场踢球。3、“祝你生日欢乐，祝你”五（2）班教室里传出了亲切、动人的歌声

10、那是咱们为吴敏同窗祝贺生日。4、7月的烈日，火烧火燎的。咱们村前的几棵大树上，传来了“知了，知了”的叫声，开着喧闹的音乐会。我何等想捉上几只蝉呀！五、“轰隆隆”随着一阵沉闷的雷声，万万颗黄豆般大的雨点跳跃着，旋转着，飞腾着，从云端里落了下来。六、一个雨天的下午，妈妈叫我上街去买菜，我打着雨伞走了。一路上树枝被风吹得哗哗啦啦地响，摇摇晃晃。我在泥泞的路上警惕地走着。雨伞被风吹得都撑不住了，雨不断地打在我身上，裤子下段都湿透了。作文结尾：一、总结照顾式。这是结尾中最经常使用的一种，篇末总结全文，点明中心，照顾课题与开头。例1：求求你啊！狼狗的主人，必然要把这只恐怖大狼狗看好。真是吓死人了，至今，我

11、常在睡梦中被这只恐怖的大狼狗吓醒恐怖的大狼狗例2：五彩斑斓的童年充满了乐趣，好似一串串风铃留下一阵阵清脆的响声。至今，海边捉蟛蜞仍是那么诱人，令我回味无穷海边趣事二、感悟式。通过写人和事写出自己取得的启发。例：老师笑了，笑得那么高兴。我终于领会到学生对老师最好的礼物确实是不断尽力，不断进步啊！一件礼物3、自然式。以情形的结果自然终止。例：我学会了骑自行车，内心像吃了蜜一样。我学会了骑自行车4、抒情式。以抒情的方式表达自己的情感。例：啊！老师确实是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了咱们；啊！老师确实是一般的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。老师赞五、经历式。写出自己对人或情形的不肯忘记，永留意底例：这件事犹如发生.昨天，我对父母的关切爱惜刻骨铭心。远在故乡的父母请多多保重，孩儿可不能孤负你们的希望。父母的爱六、联想式。从所写的人和情形展开联想，写出感想。例：看到那个地址，我恍如看到老人纯洁的心灵，恍如看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。一名修伞的老爷爷200字400字