初中班主任培训记录4篇.docx

1、初中班主任培训记录4篇学校班主任培训记录4篇学校班主任培训记录第1篇一、基本思路：依据市学校新老师试用期培训课程方案的要求，从新老师从事班团的工作实践和需要动身，通过示范、答问、观摩、研讨、检查等途径，挂念新老师尽快适应班主任工作岗位需要。二、目标与要求：1.进一步巩固新老师对班主任工作基本原理的了解和把握。2.指导新老师运用训练学、心理学的一些原理开展班级工作，初步学会班级管理。3.挂念新老师学会班级活动的设计和组织、能组织与开展主题班会。4.供应班级工作问题处理的政策支持与询问指导，引导新老师以乐观的态度和科学的方法解决实际问题。5.挂念新老师树立正确的训练指导思想，提高新老师从事班主任工

2、作的素养与修养。三、主要内容：1.班级工作常规（如班级组织的建立和健全、学习生活常规与班集体制度的制订与建设、卫生保健与心理卫生的指导、偶发大事的处理、问题生的转化、品德操行的评定等）。2.班主任工作技能训练（如了解同学技能、方案技能、领导技能、语言技能、总结技能、班队会指导技能训练等）。3.主题班会的组织艺术（如常规工作与主题班会、工作联系与主题班会、德育和主题班会、主题班会的组织渠道与具体形式、主题班会主题确定与预备及评价等）。4.班级德育工作（如班级德育的途径与内容、同学健康心理的培育与青春期训练方法、劳动技能训练及文体活动的开展等）。5.学习与生活指导（犹如学爱好的激发、学习习惯的养成

3、、男女同学关系的处理、升学指导等）。6.问题同学的转化。7.班主任角色的认同与调适。四、重点与难点：1.重点：（1）班级工作常规（2）主题班会2.难点：班主任角色的认同与调适。五、措施与方法：1.以按需施教学原则，确定指导工作方案实施的具体目标，选择指导内容，增加指导的针对性。2.开放指导组织方式，机敏地运用学问培训、技能培训、综合培训等模式，提高指导的实效性。3.执行培训的有关制度，尽好导师职责，参与校本培训工作实施，完成指导工作任务，保证指导的彻底性。4.拓宽指导的途径。指导新老师通过训练实践、理论学习、训练科研等加强自我修养，关注指导的全面性。5.以身作则，言传身教。指导师要充分呈现自己

4、的人格魅力和工作水平，做新老师的表率，发挥指导的垂范性。6.以人为本，乐观参与业余培训和开展自我学习，加强指导模式争辩，留意指导的进展性和民主性。7.抓好指导工作的自我管理，分阶段有重点地落实指导工作任务，体现指导的方案性。六、部分课程说明（一）困难同学的转化1.课程类型：专业必修课程。2.课程目标：挂念学校新老师了解学习困难同学的产出缘由，发觉困难同学的闪光点和转化点，通过不同途径和方法进行转化，提高他们的应对困难同学的力量和训练力量。3.主要内容：困难同学与人才观；困难同学的评价与干预；困难同学与训练评价手段；困难同学与家长训练；困难同学与老师心理。4.教学建议：6学时。案例介绍，沟通争辩

5、，个别指导或专题讲座。（二）班团活动的组织1.课程类型：专业必修课程。2.课程目标：挂念学校新老师运用活动课程理论，初步把握班团活动组织的操作方法，提高组织各种活动的实际力量，适应班团活动开展的需要。3.主要内容：晨会活动；主题班团活动；社会实践活动；传统节假日活动。4.教学建议：6学时。讲授、研讨、观摩或实习。（三）班主任常规工作1.课程类型：公共必修课程。2.课程目标：挂念学校新老师运用班主任工作的基本原理与方法，处理班级常规工作和日常事务，提高他们的训练力量。3.主要内容：班级环境的布置；班级活动的方案；操行评定；伦理谈话；家访；偶发事故的处理；班干部的选拔和使用；班级总结的写作。4.教

6、学建议：18学时。阅历介绍、专题讲授、实践反思、个别指导。考查。七、工作支配：1.课时支配参考：（1）班级工作常规 15课时（2）主题班会 6课时（3）实践活动指导 6课时2.阶段重点建议：（1）第一学期指导重点：班级工作常规指导。（2）其次学期指导重点：主题班会的设计与组织。3.培训指导工作日程支配表（略）学校班主任培训记录第2篇一、指导思想坚持一切为了同学,为了一切同学,为了同学的一切的训练理念,面对全体同学,真正体现训练公平,以创新精神和实践力量的培育为重点，突出同学的进展，乐观推动素养训练课程改革，以提高教学质量为核心，重视基础，狠抓培优，为培育的优秀合格人才、猎取大面积丰收做出新的贡

7、献,特制定本方案。二、目标与任务1、通过培优补差，使全组老师对素养训练有一个全新的生疏，人人争当素养训练领头雁，把培优补差当作自己的份内事，走在课改前列。2、把培优补差作为教学工作的重中之重，建立培优补差制度和激励措施，解决培优补差工作中消灭的问题。必需从理论上、实践上开放对培育尖子生、指导学困生争辩和试验。体现出尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。3、要求全盘考虑,依据素养训练的要求、班级同学的实际，培文化课成果相对好的群体、同学个体的优势方面;补文化课成果相对差的群体、同学个体的劣势方面，力争在高一班级化学差生人数不能超过班级总人数的格外之一，使学校高一化学教学质量再上一个新台阶。三、方法

8、措施1、确立分层目标，做到心中有数首先，为自己确立一个目标。依据每个班同学学习基础，确定每个班最多能达到的优秀数、及格数，并在今后的教学活动中为这个目标而不懈努力。其次，为同学确立一个目标。每节课用很短的时间揭示本课的学习目标，使同学清楚本节课的任务，这个目标必需具体、明确、切实可行，经过努力能够达到;这个目标必需有层次性，即依据同学不同水平，确定不同层次的目标，由浅入深，由简到繁，体现由简洁力量到综合力量;这个目标必需有可测性，针对目标要考虑到对应的检测题，便于课堂教学中随时进行反馈和矫正，以提高教学效果，保证大多数同学达到既定目标，促进教学质量大面积提高。2、实施分层教学，力争各得其所依据

9、同学学习水平分成A、B、C三个层次，每个层次为一组，在教学时，留意给同学制造成功的机会，如课堂提问、支配课内练习、布置课外作业及组织其它信息反馈活动时，都要考虑到同学的差异，交给同学的问题，应是他们经过努力能完成的。如学过某一概念或规律后，对于差生，要求他们把握最基本的内容就可以了，练习也主要是仿照性的或稍加变化的;对于学习力量强的同学，要让他们的潜能得到充分发挥，在较高层次上体验成功的愉悦。力求每个同学的学习力量和学习水平在原有的基础上都能有所提高，尤其是学习成果在及格、优秀边缘的同学，在教学过程中更要关注他们，使他们能确保达到及格、优秀。3、设计分层练习，争取全面丰收(1)分层训练，分步提

10、高在集体备课的基础上，依据当前任务，以及要达到的教学目标，细心设计课堂训练的内容，布置不同难度的习题，体现层次性和代表性，不搞一刀切、齐步走，作业尽量当堂独立完成，避开抄袭。对接受力量强的同学可加与本节内容相关的且有肯定难度的思考题，使他们吃得饱，吃得好。(2)训练变式，提高技巧我们每天都和习题打交道，只要把握科学的方法，把有关典型习题的已知和未知转变一下，就可构成很多新的习题。对A、B类同学要求他们能把所学学问机敏迁移。C类同学仅训练只需略微努力就能答对的习题，下次练习时，适当转变数据后再加训练，保证他们考试时能得到基本分。通过变式训练，既加深巩固了所学学问，又开阔了视野，进展了力量。学校班

11、主任培训记录第3篇一、 目的要求班级是学校训练教学的基本单位,要充分发挥班的作用培育良好的班风,营造良好的学习环境促进同学全面健康进展.二、 工作重点以全面推动素养训练的实施为中心,本学期班工作主要有下面几点:（1）加强同学前途抱负训练,树立明确的目标.（2）建设一个良好的学习环境,使同学能有效率地进行学习,形成良好学风、班风.（3）准时了解同学的思想动向准时排解并引导其向正确方向进展.（4）培育同学的良好的学习方法和学习习惯.三、 班级状况分析初二（1）班现有同学51人,其中女生23人,男生28人.总体上观看,同学心情不稳定,纪律散漫,而且同学的学习目的不明确,学习的自觉性差.依据这些状况在

12、本期的工作中将以营造良好的学习氛围为中心,培育得力的班干部,树立模范,组织管理好班的工作.四、 主要措施:1 安定同学心情,做好思想引导.2 对同学进行前途抱负训练,举出身边的实际事例结合当前社会进展形势,激发同学学习的信念.3 组织并培育好班干部,明确分工职责,调动其乐观性准时反映问题,处理问题.4 加强班风建设,利用班会及课余时间组织同学连续学习中同学守则,强化中同学日常行为规范训练,贯彻在家做好孩子,在校做个好同学,在社会做个好公民的主题训练,多开展系列有益身心的活动,活跃同学的课余生活,促进班风的建设.5 尊师守纪,勤奋学习,平安守纪训练.6 组织同学探讨各科的学习方法,谈学习心得.加

13、强学法指导,提高学习的效率.7 组织同学开展文体活动,如篮球赛、拔河赛、书法赛等活动,促进同学团结合作.8 常到班了解状况,多与同学交谈以缩短师生间的距离.并加强与科任老师的亲密联系和协作共同管理,结存在的总是准时处理.9 做好后进生的转化工作,并多与家长联系,争取家长的支持和协作共同训练同学.10 纪律、卫生工作要常抓,使之成为制度.11 对同学进行思想训练发掘潜能,勇于竞争.学校班主任培训记录第4篇一、指导思想以国家的训练方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新课程改革需求的老师队伍为目标，以

14、评好课为师训工作的重点，以老师的可持续进展为本，努力开创我校老师培训工作新格局，造就一支适应现代化训练要求的创新型、学习型、争辩型、高素养的新型老师队伍。二、工作目标1、加强师德建设，加强行风建设，培育一支爱岗敬业，乐于奉献的老师队伍。2、努力打造学科带头人、骨干老师、教坛新星、教学能手等优秀老师群体。3、建设老师、家长、同学一体化的新课标学堂，深化进行课改试验的争辩。三、工作要点1、理清工作思路，避开工作盲目性。认真组织老师学习国家、省、市、县老师连续训练的有关文件并深刻领悟精神，明确工作任务和要求。2、以实施新课程教材为契机，深化学习新课标，更新老师教学理念，把主动学习、探究学习作为课堂教

15、学模式的突破口，提倡自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓舞多元化的教学方式，建立敬重、关爱、民主的新型师生关系，提倡教学创新，挖掘、推广创新训练的典型。3、要求老师做终身学习的模范，努力提高学历水平，把握现代训练技术应用学问。指导老师处理好学历、力量、努力之间的关系，将争辩型、终身学习、自主进展的师资素养作为努力方向。4、连续实施老师自主培训方案，加强培训的自主性和层次性，营造适合老师成长的学习氛围，发挥老师的主动性和制造性，努力提高老师现代信息技术手段的应用、心理辅导力量。5、全面了解每位老师的教学状况，对新入编的老师加强跟踪听课、评课和沟通，不断提高每位老师的课堂教学水平。四、工作

16、措施1、加强校本培训的管理。把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高老师的整体素养和培训水平。2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把评好课作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体老师完成好培训任务，完成校本培训记录册的相关内容。3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。各校要乐观开展师徒结对活动，明确师徒双方职责。启用校内外实践阅历丰富、理论水平较高的骨干老师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用，让他们担当校本培训任务，既可开展讲座传授评课阅历，也可通过示范课呈现评课技能，切实让全体老师从中受益。4、为老师学习培训供应有力保障，让老师能依据自身的

17、需要参与共性化培训。5、抓好一人学习，众人受益式培训。中心学校将选派骨干老师或教坛新星外出学习、培训考察，回校归来撰写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训可接受作专题讲座、阅历沟通、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。6、围绕新课程改革，乐观开展六个一业务大练兵活动。利用校本培训，沟通自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短;开展老师读书活动，制定老师读书方案及推举书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得;开展专题研讨及读书活动。支配新课改专题报告、训练学论坛等活动。7、依据上级规定的培训内容同时结合本校老师实际选择培

18、训内容和培训方式，连续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。8、不断总结师训工作阅历，对培训中积累的材料认真整理、分类，形成规范的师训工作档案。各校要按要求做好档案管理工作。五、具体工作支配10月份1、组织第三轮连续训练第三专题连续训练培训报名，为暑假集中培训做好预备。2、做好第三轮连续训练其次专题培训颁证预备工作，为每一位合格的老师颁发证书，并对其次专题培训进行全面的研讨和总结。3、做好第三轮连续训练第三专题教材、记录册的发放工作。4、组织动员老师及社会人员报名参与一般话培训与测试。4、支配好暑假老师培训工作。11-12月份进一步落实第三轮连续训练第三专题的培训工作，检查各校校本培训状况。检查校本培训记录册的使用状况。