学前教育史复习提纲及复习资料.docx

1、学前教育史复习提纲及复习资料学前教育史期末复习提纲及答案一、单选题（每个 2分，共 20分）：1.中国史前的教育机构是（ A ）。A. 庠 B. 序 C. 校 D. 园2.（ A ）是中国封建社会最早最完整的家庭教育著作和最早最完整的家庭 教育教科书。A.颜氏家训 B.温公家范 C.诫子书 D.朱子家训3.古代宫廷教育中，子师、慈母、保母合称（ B ）。A.三公 B. 三母 C. 三少 D. 三太4.中国古代流行最广、 影响最大的童蒙读物是宋末王应麟所撰的 。（ D ）A.百家姓 B.千字文 C.幼学琼林 D.三字经5.中国古代儿童诗歌中， 历史知识性的蒙书是唐人李瀚撰写的 A_ _。A.蒙求

2、 B.三字经 C.急就篇 D.千字文6.（D ）学制确立了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。A.癸丑学制 B.壬寅学制 C.壬子学制 D.壬戌学制7.（ B ）认为实现政治改革的关键是摧毁家族制， 相应地，应对儿童实行 “公 养公育”制度。A .梁启超 B.康有为 C.孙中山 D.蔡元培8.我国最早的幼教机构名称是（ B ）。A.幼儿园 B.幼稚园 C.幼儿团 D.蒙养院9.清末民初， 式幼稚教育虽然呆板但很容易被中国人接受，在中国影响最深。（ A ）A.日本 B.德国 C.欧美 D.教会10.我国最早的学前教育机构蒙养院利用育婴堂和 来培养保姆。（ C ）A.女子师范学堂

3、B.女子学堂 C敬节堂 D.初等师范学堂11.1898 年，英国长老会在厦门创办幼稚园师资班， 1912 年发展成为 ，是教会在我国最早设立的一所独立的幼儿师范学校。 （B ）A.上海崇德女子中学附属幼稚园 B.怀德幼稚师范学校；C.景海幼稚师范学校 D.杭州私立弘道女学12.尖锐指出旧时学前教育害了“三种大病” ，即外国病、花钱病和富贵病的教育 家是（ A）。A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张宗麟 D.张雪门13.1930 年中共地下党在上海创办了（ D ）。A. 上海劳工幼儿团C.上海大农场托儿所B.上海幼稚园D. 上海大同幼儿园14.1938 年中国战时保育会在（C）创立。A.上海 B.延安

4、C.武汉 D.重庆15.我国 1922 年制定的 学制确立了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。 （ D ）A.癸丑学制 B.壬寅学制 C.壬子学制 D.壬戌学制16.我国教育家陶行知运用 培养幼教师资。（ B ）A.小先生制 B.艺友制 C.五指活动 D.行为课程17.我国教育家 尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了“三种大病”，即外国病、花钱病和富贵病。 （A ）A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张宗麟 D.张雪门18.中国第一所乡村幼稚园是 1927 年由陶行知创办的 幼稚园。（ B）A.南京鼓楼 B.南京燕子矶 C.南京高师附属小学 D.厦门集美19. 幼儿

5、白天在园，晚上回家，一般在园时间达 6、711、12小时。采用这种收托形式的学前教育机构是 。（ D ）A,寄宿制幼儿园 B.幼儿学前班 C.幼儿混合班 D.全日制幼儿园20.90 年代我国 幼儿园同 70、 80 年代一样仍占多数，但比例有所下降。（D ）A.城市 B.县市 C.县镇 D.农村21 1949 年 11 月，中央人民政府教育部成立，我国首次 ，使幼教工作有了全国统一的领导。 （A ）A 在初等教育司下设幼儿教育处 B.在初等教育司下设学前教育处C.设立学前教育司 D.设立幼儿教育司。22根据我国幼儿园管理条例 ，幼儿园院长和教师的合格学历为毕业A、初等师范学校；B、中等师范学校

6、；C、职高幼师班；D、高等师范学校23.古代（ C ）人家庭教育注意培养孩子们勇敢、坚韧、顺从和爱国的思想品 德。A .雅典 B.印度 C.斯巴达 D.巴比伦24.古代 学前教育形式之多样、内容之广泛在当时来说是盖世无双的。（ B）A、巴比伦；B、埃及；C、印度；D、中国25.亚里士多德强调“教育应由 规定”，这是西方教育史上“教育立法”思想的开端。（ D ）A、政治；B、政府；C、国家；D、法律26.在西方教育史上， 首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。 （B ）A,苏格拉底 B.亚里士多德 C.夸美纽斯 D.卢梭古代东方 人重视学前教育，希望它能承担民族救亡和传统继承的任务。（ C ）A.印

7、度 B.巴比伦 C.希伯来 D.埃及27.在西方教育史上，古希腊 是最早提出学前教育思想的人。 （B ）A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.昆体良28.为儿童的父母编写教育指南母育学校 ，为儿童编写图画教材世界图解 的大教育家是（ A ）先生。A夸美纽斯 B.洛克 C.裴斯泰洛奇 D.福禄培尔29.世界上最早的学前教育机构是 创办的新兰纳克幼儿学校。 （ B ）A.维尔德斯平 B.欧文 C.福禄倍尔 D.威廉？哈里斯30.世界上第一所以“幼儿园”命名的学前教育机构是（ C ）幼儿园。A.欧文 B.奥伯林 C.福禄倍尔 D.别茨考伊31.俄国资产阶级民主教育家（ B ）教育思想中最重要

8、的部分是“教育的民 族性原则”。A.别茨考伊 B.乌申斯基 C.马卡连柯 D.克鲁普斯卡娅32. 伊丽莎白 ?皮博迪于 1860 年在波士顿开办了美国第一所 （ A ）幼儿园。A、英语；B、德语；C、法语；D、西班牙语33.第二次世界大战后英国主要学前教育机构是（ C ）。A.保育学校 B.学前游戏班 C.幼儿学校 D.日托中心34.公元 年创办的东京女子师范学校附属幼儿园是日本学前教育史上的第一所国立幼儿园。 （ D ）A.1865 B.1868 C.1872 D.187635. 卢梭倡导的道德教育方法是 o（A ）A.自然教育法 B.说服教育法 C.榜样法 D.陶冶法36，幼儿园保育及设备

9、规程 是_政府制定的第一个幼儿园法令， 奠定了该国 学前教育体制的基础。（D ）A,英国 B.法国 C.美国 D.日本37. 论是裴斯泰洛齐教学理论的核心，认为教育过程必须从一些最简单的因素开始，逐步提高儿童的认识水平。（C ）A,道德教育 B.自然教育 C.要素教育 D.活动教育38. 是德国著名幼儿教育家福禄倍尔的重要教育著作。 （A ）A.人的教育 B.普通教育学 C.教育学讲授纲要 D.母育学校39.1926 年日本文部省制定了（ C ），规定幼儿园教育为学校教育中的一 环，首次明确了幼儿园在日本教育体制中的位置。A 教育基本法 B.学校教育法 C.幼稚园令 D.幼儿园教育大纲40，二

10、战后前苏联最主要的学前教育机构是（ D ）oA.疗养幼儿园 B.幼儿之家 C.学前儿童之家 D.托儿所幼儿园41.根据（ C ），自 20 世纪 70 年代以来，法国学前教育实际上发挥着 教育、补偿、诊断治疗及与小学衔接的四重作用。A.巴特勒法案 B.费里法案 C.哈比法案 D.戈勃莱法案的统一42. 杜威提出了著名的“ 思想。（D）A.教师中心主义 B.教材中心主义 C.课堂中心主义 D.儿童中心主义43. 的学前儿童教育观是以发生认识论为基础的。（D ）A 卢梭 B.裴斯泰洛齐 C.蒙台梭利 D.皮亚杰441907 年， 在罗马贫民区开办了一所招收贫民儿童的幼儿学校，命名为“儿童之家”。（

11、B ）A.爱伦？凯 B.蒙台梭利 C.福禄倍尔 D.伊丽莎白？皮博迪45.以“教育即生长、教育即生活、教育即经验的继续不断的改造”三个重要论点来概括教育本质。 （ A ）A.杜威 B.赫尔巴特 C.蒙台梭利 D.皮亚杰46.英国 19 世纪幼儿学校的积极创办者 提出的“开发教育方法”被很多国家的学前教育机构所仿效。 （ A ）A、维尔德斯平；B、欧文；C、福禄倍尔；D、威廉？哈里斯47、第二次世界大战后英国主要学前教育机构是 _。（ A ）A.保育学校 B.学前游戏班 C.幼儿学校 D.日托中心48.卢梭的 _明确提出了他的自然主义教育思想体系。 （A ）A、爱弥儿；B、教育漫话；C、大教学论

12、；D、林哈德和葛笃德49.普通教育学是 的教育代表作。（ B ）A、裴斯泰洛齐；B、赫尔巴特；C、夸美纽斯；D、杜威50.儿童救济基金会发起的、以为幼儿提供游戏场所为明确目标、以大城市为中心的英国学前教育机构是 。（ B）A、保育学校；B、学前游戏班；C、幼儿学校；D、日托中心 二、多选题（下了选择至少有二个以上正确选项，多选、少选及错选都不得分， 每题 2 分，共 20 分）：1.中国封建社会家庭教育的主要内容是（ ABC ）及身体保健。A.生活常规教育 B.道德教育 C.知识教育 D.体育2朱熹的儿童教育思想集中反映在他编著的（ BD ）中。A.四书集注 B.小学 C.近思录 D. 童蒙须

13、知3.中国古代著名的儿童识字教本是（ ACD）。A.三字经 B. 小学 C.百家姓 D. 千字文4.“南陈北张”二位学前教育家指的是（ AC ）。A. 陈鹤琴 B. 陈思远 C. 张雪门 D. 张宗麟5.民国时期所创立的有影响的私立幼儿园是（ ABCD ）。A. 集美幼稚园 B. 香山慈幼院 C. 南京鼓楼幼稚园 D. 南京燕子矶幼稚园6.我国第一个自己制定的统一的幼稚园课程标准包括（ ABC ）部分。A.幼稚教育总目标 B.课程范围 C.教育方法 D. 课程评价7.被誉为西方教育思想发展的里程碑代表人物及作品是（ ABD ）8.（BCD ）是蒙台梭利儿童教育的三大支柱。A. 游戏 B. 自由

14、C.纪律D.工作9.来自于意大利的著名学前教育方案有（BCA.五指活动 B. 蒙台梭利方案C.瑞吉欧方案 D. High/Scope万案1“眼前事”去教他们，就教者而言，是 ”教事，就孩子而言是学其事”。他认为他认为学必自近者易者前日用之事，是 知之浅而行之小也”。2. 1932年的幼稚园课程标准民国时期的幼稚园课程标准、1932年由教育部正式公布，是根据 1929年幼稚园课程暂行标准修订而成的， 1936年再次作了少许修正。它是我国第一个自己制定的统一的幼稚园课程标准；它分教育总目标、课 程范围、 教育方法要点三部分；它既体现了民族性又体现了洋为中用的精神， 具有中国化、科学化特点3行为课程

15、-我国现代著名幼教专家张雪门提出的一套有关幼儿园课程的理论和实践体系。他认为，生活就是教育； 行为课程五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行动看作相互联系的整体。生活和实际行动是行为课程的两大因素。4五指活动-是陈鹤琴所指的儿童相互联系的、灵活的、连贯的五个方面的教育活 动。他说五指是活的，可以伸缩、 互相联系。他指出，依据儿童身心发 展，五指活动在儿童生活中结成一个教育的网，有组织有系统地、合理地编织 。五指活动的五个方面是健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和语言活动。5 .艺友制-凡用朋友之道教人学做艺术或手艺便是艺友制。陶行知，在培养幼教师资方面的特点：艺友制艺友制便是学生（艺友）与有经验的教师（称导师）交朋友，在实践中学习当教师，方法是 边干边学。艺