四下数学第一单元导学案.docx

1、四下数学第一单元导学案第一课时： 加减、乘除混合运算一、 自主学习（一）学习目标 1.我会理解和掌握加、减混合运算和乘、除混合运算顺序 。2能正确进行计算。 学习重点：整理同级运算的顺序。学习难点：运用混合运算解决实际问题。（二）展示质疑1、自我小测:口算下面各题。 25+12= 36 4= 146-36= 6 9=240 3= 78 - 29= 89+27= 750 5=2、自主学习第25页的例1，例2的内容，独立完成下列问题，若有疑问 在展示质疑时解决。观察主题图，口头说一说图中的人们在干什么？冰天雪地分成几个活动区？每个区有多少人？自学教材第4页例1：从题中了解了哪些信息？需要我们解决什

2、么问题？列出综合算式，并计算： 3、预习质疑通过预习还有什么疑问？二、合作学习（三）合作探究1想一想：照这样计算这句话的意思是什么？ 2根据先算1天接待的人数,再算6天接待的人数这个思路，我会列式并计算：3、我会用另一种方法解答：（列式并计算）4、小组内交流自己的思路和算式。说一说这两道算式的计算顺序。5、通过上面两个例子，我发现它们的运算顺序是： （四）精讲精导1引出同级运算。2归纳、总结同级运算的顺序。 三、用中学习（五）过关检测1.快速计算 15090+31 25211 751010 100109 45203 369 2. 解决问题：（1）商店里有彩电80台，卖出25台后，又运来40台。

3、商店现有多少台彩电？ （2）一箱可乐72元，一箱24瓶，欣欣要买三瓶，需要付多少钱？ （六）、自我总结：你有什么收获？还有什么不懂的地方或者有疑惑的地方？提问质疑。第二课时 和商之和（差）的混合运算一、 自主学习（一）学习目标 1.理解并掌握加减乘除混合运算和乘除混合运算的运算顺序。并能正确进行计算 。2学会用两步计算的方法解决一些实际问题。 学习重难点：理解并总结含有两级运算的运算顺序，体会小括号的作用。（二）展示质疑1、自主学习第67页例3 的内容，独立完成下列问题，若有疑问，在展示质疑时解决。2、自我小测：计算15 8 6 29 +34 21 72 8 6 64 56 + 58同级运算的

4、顺序是： 3、预习质疑：通过预习还有什么疑问？ 二、合作学习（三）合作探究1、先自学教材例3、观察主题图，想想你获得了什么信息？2、“半价”是什么意思？3、列综合算式解答第7页提出的问题，小组内交流。4、小组商量：你们想和谁一起去“冰雪天地”玩呢？（至少约3人）列综合算式算一算需准备多少门票钱？然后汇报交流。5、 观察前面几道题，我们列出的综合算式，它们都分别有哪些运算，你是怎样计算的，和同桌之间说一说。6、小组讨论：从这些算式的计算过程中，你发现：结论：在没有括号的算式里，有乘除法和加减法：要_，如果加减法的两边有乘除法：可以_。（四）精讲精导1、有加减和乘除法的混合运算的顺序。2、强调运算

5、顺序。三、用中学习（五）过关检测1、完成教材第7页做一做第1题2、计算下面各题 560 8 + 42 3 340 50 3 120 3 720 72 100 14 6 +233、三、四年级同学举行扔雪球比赛，三年级有24人参加，四年级有36人参加，如果每6人分一组，四年级比三年级多分几组？4、右面的算式中不同的汉字表示不同的数字，相同的汉字表示相同的数字。如果“巧+解+数+字+谜=30”，那么“巧解数字谜”所代表的五位数是多少？ 谜 字谜 数字谜 解数字谜 + 赛解数字谜 巧解数字谜（6）、自我总结第三课时 两个商（积）之和（差）的混合运算一、 自主学习使用说明及学法指导：1、自学教材第10、

6、11页，独立完成自主学习任务，针对自主学习中的疑惑点，课上小组讨论交流总结规律方法。2、带*号的内容可选做。（1）学习目标 1、掌握含有小括号的两级混合运算的运算顺序。2、培养观察、比较、概括的能力。3、养成良好的 计算习惯。学习重点：正确进行计算。 学习难点：混合运算的灵活算法。（二）展示质疑1、自主学习第10、11页的例4的内容，说说已知条件和问题。2、自我小测：口述书上两种分步列式的解题思路。比较两种综合算式有什么不同？你发现了什么？3、预习质疑：通过预习还有什么疑问？二、合作学习（三）合作探究1在小组内说说你的发现：算式里有括号的运算顺序是：_2、先独立计算下面各题，再组内点评，并说说

7、它们的运算顺序，。（15 + 20） 7 （392178 6） （5827）（12 3）3、在题中添加小括号，使式子成立。 42 + 6 10 10 + 20 52 48080 2 +3=48 10 =30 10 =400 5=480 =3 =804、小组讨论交流，并说说小括号的作用。（四）精讲精导1有小括号的式题的计算顺序。2强调小括号的作用。 三、用中学习（五）过关检测1. 先说出各题的运算顺序，再计算（12111137）5 1000（28065013） （95195）74 （270180）（3015） 2.解决问题（1） 张老师要批改58篇作文，已经批改了22篇。如果每小时批改9篇，还要

8、几小时能批改完？（2） 学校买来一些足球和篮球，已知买3个足球和5个篮球要281元，买3个足球和7个篮球要355元，买一个足球和一个篮球各需要多少钱？3*小明在做（9960 15 + ) ）12时，由于粗心没有看到题目中的括号，算出的结果是208，这道题的正确结果是多少？（写出过程） （六）、自我总结 第四课时 含小括号的三步计算式题 一、自主学习使用说明及学法指导：1、自学教材第11、12页，独立完成自主学习任务，针对自主学习中的疑惑点，课上小组讨论交流总结规律方法。2、带*号的内容可选做。（一）学习目标 1.进一步理解和掌握含小括号的三步计算式题。2增强观察、比较、类推的思维能力。3养成规

9、范解题、认真检查的好习惯。 学习重点：准确地计算较复杂的三步式题。学习难点：探索三步式题的运算顺序，并规范地用脱式计算。（二）展示质疑1、自主学习例5，独立完成下列问题。2、自我小测：在没有括号的算式里，如果只有加、减或者只有乘、除法，：_。在没有括号的算式里，有加、减和乘、除法应该：_。算式里有括号，要：_。 _ 统称为四则运算。3、在下面的算式中标出运算序号，并完成计算过程。 42+ 6（12 4） 42 + 6 1244、预习质疑通过预习还有什么疑问？二、合作学习（三）合作探究1、比较上面两个小题有什么相同的地方？有什么不同的地方？2、先独立计算100 23 540 18 100 （23

10、+ 540 18 ）3、讨论：小括号内含有两级运算的式题，计算顺序是什么？计算时应注意什么？4、结论：小括号里含有两级运算的式题，要先算_，再算_，最后算_。 （四）精讲精导1小括号内含有两级运算的式题的运算顺序。2强调书写格式。三、用中学习（五）过关检测：1、完成教材第12页的做一做。2、列式计算。、96与80的和，除以它们的差，商是多少？ 、26与7的积，减去400除以25的商，差是多少？3、在算式中合适的地方添上小括号，使等式成立。 30 + 30128 =150 30 + 30128=2404、*选择正确的综合算式是（ ） 2 3=6 9 + 6=15 50 15=35A、50 （9

11、+2 ）3 B、（509 +2）3 C、50 （9 + 2 3）（六）、自我总结第五课时 有关0的运算 一、自主学习使用说明及学法指导：1、 自学教材第13页，独立完成自主学习任务，针对自主学习中的疑惑点，课上小组讨论交流总结规律方法。2、带 *号的内容可选做。（一）学习目标 1 、进一步掌握四则运算的特征2体会0在四则运算中的地位和作用。3提高计算的正确率和概括能力。学习重点： 掌握关于0的运算特征。 学习难点：0不能做除数及原因。 （二）展示质疑1、自主学习第25页的例1，例2的内容，独立完成下列问题，若有疑问下来，教科书在展示质疑时解决。2、自我小测：快速口算：（1）100+0= （2）

12、0+568= （3）078= （4）154-0= （5）023= （6）128-128= （7）076= （8）235+0= （9）99-0= （10）49-49= （11）0+319= （12）029=上面的口算可以分为以下几类：根据分类的结果说一说关于0的运算有这些：_。关于0的运算还有什么想问的或想说的吗？ 3、预习质疑：通过预习还有什么疑问？二、合作学习（三）合作探究1根据3 4-=12写出两道除法算式，说明除法和乘法互为逆运算。 2小组讨论0为什么不能作除数？、利用230讨论，结论是： _因为_。、利用00讨论 结论是： _因为_。_、归纳：0不能作_。（四）精讲精导1有关0的运算。

13、20为什么不能作除数。三、用中学习（五）过关检测1、填空一个数和0相加，和是_。0除以一个_，商是0。三个连续自然数的和是111，这三个数分别是_。482424的结果是_。最小的自然数是_。2、计算下面各题。13+013 270+73 8956016016 161616 16 16161616 3、*定义这样一种新运算：a*b=a3 + b4，计算：36*168=（六）、自我总结。第六课时 四则运算练习课 一、 自主学习使用说明及学法指导：1、复习本单元的内容，独立完成自主学习任务，再完成作业。2、带*号的内容可选做。（一）学习目标 1.正确计算混合运算式题，提高计算能力。2通过练习，激发学习

14、的兴趣。3培养良好的学习习惯。学习重难点：整理混合运算，将本单元知识系统化。 （二）展示质疑：1、自主复习本单元的内容，独立完成下列问题。2、自我小测：_统称四则运算。在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要_。在没有括号的算式里，如果有乘除法和加减法，要_。算式里有括号，要_。小括号里含有两级运算的式题，要先算_，再算_，最后算_。3、质疑：通过复习，你还有什么疑问？二、合作学习（三）合作探究1这单元学习了哪些知识？ 2每部分知识要注意什么？（四）精讲精导1整理这单元内容。2强调重点部分及注意的问题。三、用中学习（五）过关检测：1比一比，算一算4215136 8009819

15、 (125275)8 25(187143) 392(4538) (2634)78 36(12885) 450(10394)+49 2. 根据下面的算式列出综合算式。（1）2213=663 （2）217123=340 20816=13 34017=20 66313=676 50020=480综合算式： 综合算式： 3.判断题。（正确的画“”，错误的画“”）（1） 35与50的和除以10与5的差，商是多少？ 这道题列式为：3550105。（ ）（2） 0除以一个非零的数还得0。（ ）（3） 两个不等于0的相同数相除，商一定是1。（ ）（4） 0可以作除数。（ ）（5） 算式里有括号，要先算括号里面的。（ ）（6） 0除以0不可能得到一个确定的商。（ ）4、 列式计算：（1） 64与28的和除以4，商是多少？ （2） 18与12的和，乘以5，比200少多少？（3） 95与45的和是46与9的差的多少倍？（六）自我总结：