1、沪科版九年级物理全册学案第十八章 走进信息时代第十八章 走进信息时代第一节 感受信息学习目标 1通过学习了解主要的信息记录和信息传播的方式。2通过学习了解电报和电话。3. 通过学习能够说出中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献,激发爱国热情。课前准备 1收集信息:通过收集材料完成以下问题:请收集从古至今记录信息的方式有哪些?(至少写五种)你对它们分别了解多少?请收集古代信息传播的方式有哪些?(至少写三种)你对它们分别了解多少?请收集现代信息传播的方式有哪些?(至少写三种)你对它们分别了解多少?2预习记录通过预习课文,你学会了什么,有哪些疑问,请简要记录下来:合作探究 一、感受信息活动1:请
2、同学们举例说明信息无处不在。二、信息的记录活动2:结合下图、观察课本图18-3至图18-7的所有图片,讨论回答如下问题: 填一填1. 1.从古至今人类记录信息的方式有:_( ) _2._的出现使人类的信息记录方式产生了根本性的变革。3.我国是世界上最早发明_和_的国家,这两项的发明使人类又一次经历了信息的变革。谈谈你对此事的了解和感受。4.现代人们常用的信息记录方式有哪些?它们有什么特点大脑记事 结绳记事三、信息的传播活动3:观察以下图片,通过你对古代信息传播方式的了解,回答下列问题:获得语言 烽 火 信 鸽 驿 站击 鼓 风 筝 灯 塔 旧时当铺标志填一填1.古代人们传播信息的方式有_等等,
3、除此之外你还知道_。并简单说说你知道的相关小故事。2.这些传播方式有什么特点?3.沿用至今的传播方式有哪些?活动4:观察以下图片,说说你对现代信息传播方式的了解,回答下列问题: 电 报 电 话 电 视 计算机网络填一填1.现代人们传播信息的方式有_等,除此之外还有_。2. 这些传播方式有什么特点?3.谈谈你对电报的了解。活动5:对照下图和课本图18-11、图18-12讨论回答下列问题: 话 筒 听 筒 填一填1. 电话的作用是什么?2. 电话由_、_和_组成.3. 话筒的结构包括什么?话筒的结构包括什么?4. 电话的工作原理是什么?说话时声带振动而发出_引起空气振动传播_空气振动引起话筒内碳粒
4、_导致电路中电阻_引起电路中电流_传到听筒后从而引起永磁铁对薄铁片的吸引力_,使薄铁片振动而发声.5. 谈谈对电话你还有哪些了解?四、信息的作用活动6:讨论现代生活中信息带来的利与弊?同学们应该如何面对?第二节 让信息飞起来学习目标 1通过学习知道光是电磁波。记住电磁波在真空中的传播速度。2通过学习知道波长、频率和波速的关系。可以进行最简单的计算。 3了解电磁波在信息传播中的作用。课前准备 1.收集信息预习本节教学内容,通过网络、书籍查找相关资料,初步了解电磁波的应用。 2家庭实验在你收看电视节目的时候,将一手机放在电视机旁,用另一手机拨打此手机。会有什么现象发生?把你听到的和观察的现象记录下
5、来。并思考发生这些现象的原因。3预习记录通过预习课文,你学会了什么,有哪些疑问,请简要记录下来:合作探究 一、电磁波活动1:打开收音机的开关,将旋钮调到没有电台的位置,并将音量开大。取一节干电池和一根导线,靠近收音机,将导线的一端与电池的一极相连,再用导线的另一端与电池的另一极时断时续的接触。1听听收音机有什么反应?为什么会有这样的反应?2这一现象验证了 的存在。填一填当导线与电池断续接触时,在接通和断开的瞬间,电路中的电流就迅速发生变化,于是便产生了 并向四周传播,被收音机接收后,便发出了上述响声,手机通信和广播电视都是依靠 传递信息的。活动2:阅读课本130页图18-131生活中你知道有哪
6、些电磁波吗? 。 2这些电磁波在生活中各有什么应用?3.在图18-13中找到可见光,光 电磁波。(填是或不是)。二、电磁波的特征活动3:阅读课本131页的内容,结合图18-16,回答下例问题。1在真空中,电磁波的速度是多少?2电磁波的波长和频率分别是怎样规定的?单位是什么?3电磁波的波速、波长与频率的关系是什么?为什么电磁波的速度等于波长与频率的乘积?4电磁波的波长与频率是什么关系?填一填 (1)电磁波的传播不需要_,真空中电磁波传播的速度值大约是_。(2)电磁波的频率用符号_表示,单位是_,常用的还有_和_。电磁波的波长用符号_表示波速、频率、波长三者之间的关系式是_。(3)一电磁波在1秒内
7、传播的波形如上图所示,若OA的距离是90厘米,图中有 个波长,波长 = ,波速c = ,频率 = 。活动4:观察收音机的表盘,你知道这些数字和符号代表什么意思吗?填一填“FM”和“AM”为两个波段, 波段的波长较长;图中“750”字样代表接收电磁波的波长为 m。活动5:阅读132页的信息窗,你可以得到哪些信息?活动6:实验探究:怎样屏蔽电磁波?动手做一做:(1)将手机放置在纸容器中,盖上盖,再打电话呼叫容器中的手机,注意将手机设置到响铃状态。这时,手机_(填“能”或“不能”)收到呼叫信号。(2)将手机放置在金属容器中,盖上盖,打电话呼叫金属容器中的手机。这时,手机_(填“能”或“不能”)收到呼
8、叫信号。 活动表明,金属容器_(填“能”或“不能”)屏蔽电磁波。 填一填1、有一种“隐形飞机”,可以有效避开雷达的探测,秘密之一在于它的表面有一层特殊材料,这种材料能够 (填“增强”或“减弱”)对电磁波吸收作用,秘密之二在于它的表面制成特殊形状,这种形状能够 (填“增强”或“减弱”)电磁波反射回雷达设备。2、郭老师在一次乘坐市中心商业城的电梯时,发现性能完好的手机接收不到信号。为什么?答: 说 明有条件的学校可以准备无线电发射与接收装置,在课堂上演示,效果会更好。让学生初步了解电磁波产生的原因,教师不必讲的过深。本环节意在引导学生了解电磁波的分类及应用。若在课堂上播放有关视频,效果更好。要求学
9、生会利用 c做最简单的计算目的是让 学生从另一角度认识电磁波,了解科学技术是一把“双刃剑”目的是联系实际,对学生进行STS教育,引导学生关注电磁波对人类生活和社会发展的影响。第三节 踏上信息高速公路学习目标 1了解电磁波的应用对人类生活和社会发展的影响。 2初步了解现代电信网络,知道光纤是光载信息传递的有效形式。课前准备 1收集信息课下通过调查访问、查阅资料、上网等方式多方收集有关信息高速公路的相关知识,并记录下来,准备课上与同学交流。2预习记录通过预习课文,你学会了什么,有哪些疑问,请简要记录下来:合作探究 一、光纤活动1将收集到的有关信息高速公路的信息资料,课上用多种形式交流、理解和体会什
10、么是信息高速公路.填一填信息高速公路是指可以交流各种信息的 、 的通信网络。活动2:光纤实验1、将不同颜色的彩色透明纸分别蒙在手电筒上,再将光纤的一端垂直放置其上,打开手电筒,说出观察到的现象。说 明本堂课要求学生积极参与,教师要调动学生的积极性,让学生积极讨论、交流、回答,所有板书由学生完成 2、将光纤弯曲成不同的角度,甚至成环状时,重做上面的实验,并说出观察到的现象。填一填: 是传输光信号的介质, 活动3:观察教材第134页图18-19、18-20、18-21,并阅读图下面的文字,思考下列问题:1.用光来运载信息具有什么优点?2.光在光纤中传播具有哪些特点?填一填光在光纤中传播的优点是: , ,适用于 、 传输信息,光纤传输的原理是光的多次 。二、现代电信、因特网活动1:观察教材第135页图18-22、18-23、18-24,并阅读图下面的文字,并将自己收集到的信息和同学交流。思考下列问题1、现代通信网有哪些部分组成?2、移动通讯的基地台是按蜂窝的构造布局的,这样做有什么优点?填一填电信网络由 、 、 等组成。 活动2阅读课本136-137页讨论下列问题1、 和同学讨论你上网的经历和感受2、讨论“会有宇宙网吗”?3、今后人们是否还需要书籍?填一填 1、因特网是利用 和 ,将分布于世界各地的计算机网络连结起来,实现了在全球范围内信息的网络化高速共享。
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1