1、教科版六年级科学下册实验报告六 年 级 下 册 六年级科学实验报告 学校 年级六年级实验者时间2012.2.9实验名称放大镜下的新发现实验器材: 放大镜2只【3X、5X 各一】 /每组我的猜测:放大镜观察物体,比用肉眼看得要清晰,看得要大步骤: 1、用放大镜观察书上的字把放大镜放在字的上方,逐渐向外移动,发现透过镜片后,字体变大了;2、用放大镜观察钱币上的微缩文字将放大镜放在钱币的微缩文字上方,可以看到微缩文字为“RMB 100”,而不用放大镜却看不清楚;3、用放大镜观察照片:我们用放大镜观察了一只小鸟的照片,可以看到鸟的羽毛上的小绒羽,而只用肉眼看,却不能发现;4、用放大镜观察电脑、电视机的
2、屏幕:用10X的放大镜观察屏幕上的图像,发现图像都是由红、蓝、绿三种色点组成的,单看屏幕的一块地方,根本就不是画面。观察到的现象: 用放大镜观察物体,比肉眼看的清晰,原来不能看到的细微之处也能看清了 结论:我认为 放大镜不仅能放大物体的图像,还能看到物体的许多细节。 六年级科学实验报告 学校年级 六年级 实验者时间2012.03.07实验名称 观察洋葱表皮细胞实验器材:显微镜1台、小刀1只、镊子2把、培养皿1只、 烧杯1只、 碘酒10ml、 载玻片2片、 盖玻片2片 、滴管1支 我的猜测: 洋葱表皮细胞的样子,和罗伯特胡克发现的细胞结构应该 是相同的 步骤:一、制作洋葱表皮标本装片 1、把洋葱
3、从中间纵切两半,取其中一块,在内表皮上,用小刀划“#” 字,用镊子撕取“#”字中间的表皮; 2、用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的中央,展平,从一端放置 盖玻片,把气泡排出, 3、在标本的边缘滴上稀释的碘酒,并用吸水纸吸去多余的水。 二、将做好的洋葱表皮装片放到显微镜的载物台上观察 1、把标本装片放到载物台上,使标本正好处于通光孔中央, 2、调节显微镜的准焦螺旋,使标本图像达到最清晰, 3、左右移动载玻片,可以观察到标本的各个部分 观察到的现象: 洋葱表皮细胞,放大100倍时,好像排列的砖墙,放大 400倍时,我们就清晰地看到了细胞的结构,内部的细胞质、液泡等 都能看得较清晰。 结论:我认为
4、细胞的结构太奇妙了,肉眼观察不到的细胞竟如此复杂, 包括:细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡等 指导教师:评定等级:优秀良好及格待改进 六年级科学实验报告 学校年级 六年级 实验者时间2012.03.20实验名称 混合沙和豆子实验器材: 黄豆50克、 沙子500ml、 烧杯2只、 白纸3张、 筛网1个、 玻璃棒 (或筷子、搅棒)1支 我的猜测: 沙子和黄豆混合,不会发生变化,仍旧沙子是沙子, 黄豆是黄豆 步骤: 1、观察沙子、豆子在混合前的颜色、形状、气味、状态,它们都是 颗粒状态,固体,较硬,黄豆是黄色,沙子黄色,均没有什么特别气味; 2、将它们混合,搅拌,静置一段时间; 3、用筛子将黄豆
5、和沙子分离,沙子漏下来,黄豆留在了筛子里 观察到的现象: 黄豆和沙子混合后,没有发生什么变化,分离后,沙子 还是沙子,黄豆还是黄豆。 结论:我认为 有些物体混合后,观察不到它们有什么变化(或说:观察 到它们没有什么变化) 指导教师:评定等级:优秀良好及格待改进 六年级科学实验报告 学校年级 六年级 实验者时间2012.03.27实验名称 米饭、淀粉和碘酒实验器材: 培养皿2只、 淀粉30克、 米饭少许、 碘酒1瓶、 滴管1支 我的猜测: 米饭、淀粉里滴上碘酒,米饭就不能吃了,淀粉也不能使用了, 米饭和淀粉变成了新物质步骤: 1、在 1只培养皿里放上1汤匙米饭,用滴管汲取碘酒,往米饭上滴上 1-
6、2滴,观察米饭的变化, 2、在另一只培养皿里放约20克淀粉,同样用滴管往上滴碘酒1-2滴, 观察淀粉放上的变化; 观察到的现象: 米饭、淀粉滴上碘酒之后,颜色变成了蓝色。 结论:我认为 滴上碘酒后的米饭、淀粉颜色变成了蓝色,这种蓝色的 物质是不同于米饭和淀粉的新物质。 指导教师:评定等级:优秀良好及格待改进 六年级科学实验报告 学校年级 六年级 实验者时间2012.04.01实验名称 小苏打和白醋混合后的变化实验器材: 白醋20ml、小苏打30ml、玻璃杯3只、玻璃片3片 我的猜测: 液体的白醋和固体的小苏打混合后会发生变化。 步骤:取一只玻璃杯,倒入三汤匙醋,然后倒入一汤匙小苏打, 在杯子口
7、上盖上一块玻璃片, 小苏打和白醋混合后马上产生反应,平静的液体产生大量的气泡, 等小苏打在液体中 完全消失后,气体气泡也观察不到了。 用手触摸玻璃杯的外壁,感觉比原来温度要低; 将玻璃片从玻璃杯口平移开,把点燃的火柴伸入玻璃杯当中,火柴 马上就熄灭了 将玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上,火焰会熄灭 观察到的现象:小苏打和白醋反应,产生大量气泡,反应后的液体温度 比原来要低, 用产生的气体倒在燃烧的蜡烛火焰上,火焰会熄灭。 结论:我认为 小苏打和白醋反应会产生新的物质,它们的变化是化学变化。 指导教师:评定等级:优秀良好及格待改进 六年级科学实验报告 学校年级 六年级 实验者时间2012.04.0
8、7实验名称 观察铁锈实验器材: 铁片1片、 铁锈1块、 羊角锤1把、 电池及盒1套、 导线4根、小灯泡1只、 磁铁1只 我的猜测: 铁锈和铁钉铁片的性质是不同的,铁生锈是化学变化 步骤: 1、比较铁和铁锈的外观: 铁片的颜色灰白色、有光泽、片上无空隙、手感光滑; 铁锈的颜色红褐色、无光泽、片上有空隙、手感粗糙。 2、实验比较: 敲击:铁片有韧性,铁锈较脆; (用羊角锤轻敲击) 导电性:铁片能导电,铁锈不能导电(把铁片铁锈分别接在电路上) 磁铁吸引:铁片能被磁铁吸引,铁锈不能被磁铁吸引。(用磁铁吸) 观察到的现象:从外观的形态及实验比较上,说明铁片和铁锈是不同的物质 结论:我认为铁片和铁锈是不同
9、的物质,铁变成了铁锈,就是化学变化 指导教师:评定等级:优秀良好及格待改进 六年级科学实验报告 学校年级 六年级 实验者时间2012.04.08实验名称观察硫酸铜溶液与铁钉的反应实验器材: 250ML玻璃烧杯2只、 硫酸铜溶液200ML 铁钉1支 镊子1把 我的猜测: 铁钉和硫酸铜溶液会发生变化,铁钉可能会生锈, 步骤: 1、配制硫酸铜溶液: 将硫酸铜颗粒放入烧杯的水中,搅拌,进行充分溶解 2、用镊子夹住铁钉的一端,把铁钉的一部分浸入溶液中, 观察发生的变化 观察到的现象: 浸入溶液的铁钉表面有红色物质附着,浅蓝色的溶液逐渐 变浅。再过一段时间,溶液逐渐变成红褐色。 结论:我认为 铁钉和硫酸铜
10、溶液会发生了化学变化, 生成了新物质。 指导教师:评定等级:优秀良好及格待改进 六年级科学实验报告学校年级 六年级 实验者时间2012.04.14实验名称 铁生锈的快慢实验器材:培养皿3只(或试管3支)、铁钉3支、吸水纸若干、 清水200ML 盐水200ML 我的猜测:铁钉在不同环境条件下,生锈的速度是不同的 步骤: 1、三只相同的培养皿里,其中两个分别放入同样多的清水、盐水 2、把一个铁钉放在空培养皿里,另一个放在清水里,再一个放在盐水里, 3、每天对这三个铁钉进行观察并记录 观察到的现象: 记录表如下: 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 空培养皿 无变化 无变化 无变化 无变
11、化 无变化 有锈点 清 水 里 无变化 无变化 无变化 有锈点 锈面增大 锈面又大 食盐水里 无变化 有锈点 有锈点 锈面增大 锈面占半 几乎全锈 结论:我认为 在有水有空气的环境里,铁钉要生锈,越是腐蚀性强的, 铁钉生锈越快。 指导教师:评定等级:优秀良好及格待改进 六年级科学实验报告 学校年级 六年级 实验者时间3.22-4.20实验名称 月 相实验器材: 记录纸、铅笔 我的猜测: 月相的变化是有规律的 步骤:1、观察在一个月内,月相的变化情况,并做了详细的记录,即使遇到多云,也进行观察 2、我观察到的月相变化如下,记录时间是每天相同的时刻 观察到的现象: 结论:我认为月相的变化是具有规律
12、性的,上半月左暗右明,明亮部分 逐渐增大;下半月左明右暗,明亮部分逐渐减小直至完全变暗。 指导教师:评定等级:优秀良好及格待改进 六年级科学实验报告 学校年级 六年级 实验者时间实验名称 填埋垃圾模拟实验实验器材: 广口瓶1个、 细石子、吸水纸、 墨水、饮料瓶、 清水 我的猜测: 随便简单的填埋垃圾会污染环境步骤: 1、在广口瓶中放入干净的细石子 3 厘米厚,加入清水,使水 刚好位于石子高度的一半; 2、往瓶子中靠近瓶壁处放入浸过蓝墨水、红墨水的干纸巾, 然后用石子埋住; 3、用自制的塑料瓶喷水器,模拟下雨,往上面喷水, 观察瓶子底部 水的颜色、清晰度 的变化。 观察到的现象: 纸团淋湿后,上
13、面沾染的颜色逐渐往下面渗透,底部的清水 慢慢变成浑浊的有色浑水 结论:我认为 粗糙的、简单的把垃圾填埋,会污染地下水 指导教师:评定等级:优秀良好及格待改进 六年级科学实验报告 学校年级 六年级 实验者时间3.55.25实验名称做个堆肥箱我的猜测: 各种废弃物混合堆肥,会产生很多难闻的气体 , 以及腐烂后的、类似土杂肥的物质步骤: 1、将 落叶、杂草、烂菜叶、厨余垃圾、食品废料等,放入堆肥箱; 2、掺入污水,用小铲子搅拌均匀,上面覆盖一层土壤; 3、把堆肥箱放置在温度较高的地方,让它自然腐烂,经过23个月, 观察变化 观察到的现象: 经过2个多月的腐烂,原来的垃圾变成了可用的肥料 结论:我认为
14、只要合理利用,垃圾也会变成有用的东西, 我们的环境会变得清洁、美丽 指导教师:评定等级:优秀良好及格待改进 六年级科学实验报告 学校年级 六年级 实验者时间实验名称观察比较自来水和生活污水实验器材: 烧杯4只、 细纱布4片、 尖锥1只、塑料饮料瓶6只 漏斗2只、PH值试纸 、 我的猜测: 生活污水 虽经沉淀和简单过滤,仍不能直接饮用 步骤: 1、分别用塑料饮料瓶灌装洗衣水、洗脸水、刷锅水、拖地水 各一瓶,另准备一瓶纯净水; 2、将各瓶污水摇匀后,分别倒入各个烧杯,观察水质, 3、把漏斗放在空饮料瓶口上,漏斗内铺上细纱布,过滤洗衣水 4、同样方法分别过滤另外的几种污水 观察到的现象: 过滤后的水,原来的颜色变浅了,大的杂质颗粒被过滤出来,用PH试纸测试,仍有溶解在水里的其它物质,所以还是不能作为饮用水结论:我认为纯净的水一旦被污染,处理起来很复杂,即使作了 净化处理,有的仍然不能做饮用水,因此要保护好水 指导教师:评定等级:优秀良好及格待改进
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