我做小学生主题网络.docx

1、我做小学生主题网络主题：我要上小学（大班）主题目标：【我的小书包】1、熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品。2、逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。【小学生的生活】了解小学生的学习和活动特点。【参观小学】1、了解小学的学校环境、，对小学的生活产生一定兴趣。2、产生入小学的愿望。【小课堂】1、在模拟小学生的生活中，感受小学生的学习活动特点。2、形成初步的任务意识和目的意识。【学做小学生】愿意向小学生学习，向往当个小学生。【我要毕业了】1、体会自己的长大，初步养成对老师、父母等周围人感恩的意识与习惯。2、产生当一个小学生的光荣感，有向往小学生活的积极情感体验。主题内容组织的思考：孩子们马上就要迈

2、入小学的大门了，对他们来说，小学是一个陌生又富有诱惑力的地方。如何为孩子解除疑虑，如何满足孩子热切的期望，能顺利过渡到小学阶段是这段时间老师考虑最多的。而游戏一直是幼儿的最爱，因此在活动区环境中投入相关的材料，使幼儿对小学的生活和学习有一定的了解，同时培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务的能力，养成良好的行为习惯，为将来进入小学奠定基础。主题网络图： 主题活动网络我的小书包学做小学生我要上小学小课堂参观小学我要毕业了小学生的生活 二级主题我的小书包学习性区域活动理理小书包 削铅笔 小舞台 小学生的好朋友集体教学活动书包里的朋友（科学） 折纸书包（美工）找不到眼睛（语言）快上一年级（音

3、乐） 有趣的闹钟（运动）标注号的活动方案在下文呈现小学生的好朋友环境材料：1、墙面大文具盒及大书包；书本、玩具、文具、水壶、餐巾纸、牙签等小图片。2、实物：书包、文具盒、书本、橡皮等学习用品玩法：1、幼儿在墙面上操作，帮助文具盒、书包找到合适的朋友（将正确的物品图片粘贴在书包或文具盒内）。2、实物整理：幼儿尝试有序的整理文具盒，并能根据课程表，学习整理小书包。观察指导：1、了解小学一年级所需的物品有哪些，引导幼儿有条理、快速地整理书包、文具盒。2、积累入小学前的学习经验。雀之林舞台内容1：快上一年级环境材料：自制小乐器（罐子、瓶内装有米、豆子等）、打击乐器、节奏卡、小舞台背景、话筒、纱巾、彩珠

4、等装扮材料；录音机、音乐磁带快上一年级妈妈的眼睛等。玩法：1、幼儿能根据节奏卡用小乐器有兴趣地敲打各种节奏。2、根据节目单提示，大胆合作表演。观察指导：1、幼儿练习敲打各种节奏，感受音乐的美妙。2、鼓励幼儿要像小学生一样充满自信，大胆表演。设计思路： 大班幼儿离上小学的日子越来越近了，同伴间谈论的话题也向“你准备上什么小学”展开。幼儿对上小学充满着期待。但是也有个别幼儿对成为一个小学生存在疑虑，如：小学里老师好不好？小学里有没有做游戏的时间？功课难不难等。根据这些热点话题，本月我们班级进行的主题活动是：“我要上小学”。我设计的音乐活动“快上一年级”，以音乐的形式让幼儿感受到上小学的快乐。和同伴

5、合作演唱的过程中，也丰富了幼儿演唱歌曲的形式，体验合作的乐趣。活动名称：快上一年级（音乐）活动目标：1、 在会唱歌曲的基础上，初步尝试用接唱的方法演唱歌曲2、 在音乐活动中，尝试同伴合作演唱，并表达想上小学的愉快心情活动准备：物质准备：歌曲图谱、音乐磁带前期经验准备：会唱歌曲“快上一年级”、对上小学充满期望活动过程：一、 歌表演：去上学今天天气真好，约上你的好朋友一起上学吧。重点提问：1、 和朋友一起上学心情怎样？2、 敲门的时候声音是怎样的？小结：用好听、欢快的声音唱歌，表情要愉快二|演唱歌曲、学习接唱1、 马上就要成为小学生了，心里真高兴。一起用快乐的歌声唱出来。（集体复习唱）2、 有一对

6、好朋友，今天相约一起去上学。上学路上他们也唱起了这首歌。听听他们是怎么唱的。（幼儿欣赏接唱唱法）重点提问：你听出来，他们是怎么唱的？3、 再次欣赏（出示图谱）重点提问： 他们在每一句后面唱了什么？ 说说小书包上应该是什么字？ 接唱的部分什么时候唱出来？4、你们也试着唱唱看（幼儿个别、分组、分男女练习唱）小结：今天听到的这种演唱的方式叫接唱三、 卡侬游戏：快上一年级上小学真高兴，我们背上小书包，排着队一起去吧小结：所有人要踏着整齐的节奏上学设计思路：本次活动是大班学习活动“我要上小学”这个主题下的子活动，在这个主题的开展中，孩子们发现在幼儿园里的时间越来越短了，离开上小学越来越近了，心里不免有点

7、紧张，那么，我们怎么样为孩子做好上小学的充分准备呢？这些准备包括心理和物质上的准备。我们在平时发现，有些孩子的家长总喜欢对孩子说这样的话“看看你们现在很开心的，上小学了就没那么轻松了，要收骨头了。”而一些孩子对“收骨头”还不理解是怎么回事，家长就对他们解说意思是要“惨”了。像这样的话语，无疑会给孩子造成一些思想上的负担，形成一种精神压力。于是，我们与家长加强联系，相互沟通，去转变家长对孩子的一些态度，与家长一起为孩子顺利入小学做准备。我们让家长带领孩子一起去购买书包和一些上小学时用的学习用品，让孩子了解每一种学习用品的名称、用途和使用方法；向孩子说一些小学生的行为准则等，这样，在心理和物质上为

8、孩子上小学作了准备。因此本次活动就是在这样的一个思想下设计的。孩子上小学首先面临的就是要背书包，那么书包里到底要放些什么，怎么放，在他们的头脑中是不清晰的。因此在活动中通过让孩子去选择、去思考、去讨论、去练习，来得到一些比较清晰的概念，获取一些比较适用的方法。这对孩子上小学是非常有帮助的。活动的形式我是让孩子操作在前，讨论在后，让孩子去主动地发现问题，解决问题，来获得真切的感受。在整个过程中，通过与书包、文具等材料的交往互动，激发孩子向往小学生活的一种积极情感，体验做小学生的愉快，真正地为幼儿上小学而作准备。活动名称：书包里的朋友活动目标：1、熟悉、了解书包及常见文具用品的名称与用途，在操作中

9、学习有条理地整理小书包。 2、激发幼儿上小学的向往之情，在活动中体验做小学生的愉快感。活动准备：1、幼儿每人一个书包。制作的ppt2、桌上放有教科书、练习本、铅笔盒、铅笔、卷笔刀、橡皮、尺、餐巾纸、水壶、毽子、绳子、食品等，数量不一。活动过程：（一）、语言导入，激发兴趣，观察、讨论小书包（幼儿每人背一书包进场）师：呀！今天我们小朋友都背来了自己心爱的小书包，真神气！重点提问：你们知道书包到底有什么用呀？为什么小学生要背书包上学？书包里要放些什么呢？（幼儿讨论） 小结：原来书包是我们上小学后要每天背着它去学校的，里面放的是我们学习的书本、文具和用品，它是小学生的好朋友。 （二）、操作体验。1、重

10、点提问：今天老师准备了很多东西，现在，请你们过去看一看，想一想，哪些东西是我们将来上小学时必须要带好的，哪些东西是可以带着上小学的，把它们挑选出来。 2、幼儿操作（教师观察幼儿的选择情况） 3、集中交流：重点交流小学里可不可以带玩具？（让孩子用完整话说明理由。）小结 ：现在我们知道了，一些学习用的书本、文具是我们每天上小学时必须要带的东西，一些餐巾纸、茶杯等生活用具和毽子、绳子等体育用品是我们可以带的，而另外的那些玩具和危险的用品是不能带到学校去的。 三、整理小书包1、请一个小朋友尝试整理小书包。（师生共同观察，发现整理的较乱）重点提问：观看ppt,看看哥哥姐姐是怎样整理书包的？2、幼儿学习整

11、理书包。教师观察指导。小结：因为书包里的朋友有很多，所以我们以后上小学去的时候，要每天整理好我们的小书包，还要爱护好书包里的这些东西。结束活动；幼儿背上小书包，边唱“快上一年级” 边离开活动室。二级主题小学生的生活学习性区域活动整理小书包、我象小学生 小学课程表集体教学活动小学生一日生活（科学） 上学的早晨（科学、社会）下课十分钟（科学、语言） 勇气（科学、语言）时钟（音乐）模拟小学运动会标注号的活动方案在下文呈现模拟小课堂环境材料：1、小学生课程表、一年级课本、文具盒、小书包、绿领巾、队长标志。玩法：幼儿按照课程表的内容和自己认为需要的物品来摆放、整理自己的小书包观察指导：1、关注幼儿有关课

12、程表内容与相应用书的对应经验2、关注幼儿除用书外摆放在书包里的物品3、关注幼儿整理和使用书包的方法。我像小学生环境材料：小学生的校服（3套）、秒表或小闹钟、自制记录表、记号笔玩法：2-3名幼儿看好时间，同时开始穿校服，结束时再看时间，并记录在表格中计算共用的时间，看看谁穿得又快又整齐。观察指导：刚开始玩时可以一名幼儿穿校服，一名幼儿为它记录时间，然后再交换。熟悉后可以多名幼儿比赛玩。活动名称：勇气 设计思路： 即将进入小学的大班幼儿，在“走近”小学的同时，他们将会遇到许多困难,那他们该用怎样的勇气挑战成功呢？为此，通过此活动,帮助幼儿了解勇气的多种表现，鼓励幼儿积极表达对勇气的理解。同时，激励

13、幼儿勇于接受挑战，并体验付出勇气后的快乐。活动目标：1、了解勇气的多种表现，积极表达对勇气的理解。2、勇于接受挑战，体验付出勇气后的快乐，并为入学做准备。 活动准备：课件活动过程： 一、导入活动，引出“勇气”重点提问：1、马上就要毕业了，到了新的学校，我们会遇到哪些新的问题？2、这些对我们来说都是新的“挑战”，怎样才能获得成功？3、听说过“勇气”这个词语吗？你认为勇气是什么？二、演示课件，了解勇气勇气有很多种，有的令人敬畏，有的平平常常。总之，不管是哪一种，勇气就是勇气，勇气是你第一次骑车不用安全轮；勇气，是花儿很美，却不摘它；勇气，是见到新朋友，会主动打招呼；勇气，就是海水一次次冲坏我的城堡

14、，我能从头开始。刚才听到的关于勇气的事情，还有印象吗？试着讲讲。三、归纳提升，理解勇气 观看课件，进一步理解勇气PPT1、勇气，第一次骑车不用安全轮。 *这件事情说明这个孩子怎么样？*勇气有的时候就是（勇敢）。PPT2、勇气，是花儿很美，却不摘它。*为什么不能摘？*用个好听的词语来表述这件事*有的时候，勇气就是要学会（控制）自己。 PPT3、勇气，是和新朋友主动打招呼。 *什么叫主动？所以勇气有时就是主动。PPT4、勇气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。*失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，*我们可以用什么词语来送给他。（坚持）*相信有了坚持的勇气，做什么事都会成功。 四、拓展经验

15、，丰富勇气重点提问：勇气还会是什么呢？观看课件，继续了解勇气的多种表现小结：勇气，是和别人吵架，我会主动承认错；勇气，是改掉坏习惯；勇气，是晚上一人独自睡觉不害怕，勇气，是我们相互给予的东西。今后，我们要用各种各样的勇气来面对未知的下一刻。五、付出勇气，挑战自我，1、你认为自己是一位有勇气的孩子吗？2、结交朋友，挑战自我。设计意图：本活动是在“我要上小学”主题中的一个生成的内容。是实施新课程，实践新教材，并尝试着自我创新的内容。针对大班下学期幼儿即将上小学情况，我们开展了一系列活动，参观了小学；采访了哥哥姐姐；认识了书包、书本但是在孩子的生活中，我们却发现很多孩子做事拖拉、计划性差，许多家长担心孩子上小学以后怎么办，特别怕早上迟到。所以我选择了符合他们实际问题与需求的切入点，希望通过活动帮助幼儿进一