七年级第一次月考语文试题.docx

1、七年级第一次月考语文试题20162017七年级第一次月考语 文 试 题一、基础知识积累与运用（共17分）阅读下面的文字，回答13题。日出喷薄，阳光下，万只竟游的白天鹅在五彩斑斓的湖面上成了美丽的剪影，宛如水上一朵朵袅娜的白莲。他们， ；时而曲颈低头，娴雅胜似仙子；时而旋转对鸣，轻盈仿佛芭蕾。草地上的天鹅像白雪公主那么美丽，双腿一蹬，跃出优美的弧度，身躯展现天鹅完美的曲线。此起彼伏的叫唤声，犹如飘逸轻柔的交响曲，极富艺术感染力。1. 文中加点的字，注音正确的一项是（2分）（ ）A.喷薄（bo） 斑斓 (ln) B.袅娜(nu) 娴雅(xin)C.旋转(zhun) 跃出(yo) D.曲线(q) 飘

2、逸(y)2.文中画线的词语，书写错误的一项是（2分）（ ）A.竟游 B.剪影 C.宛如 D.弧度3.在文中横线上填入语句，衔接最恰当的一项是（2分）（ ）A.时而如同将军，神气地挺脖昂首B.时而神气地挺脖昂首，如同将军C.时而神气如同将军，挺脖昂首D.时而挺脖昂首，神气地如同将军4.下列字形书写错误的是（ ）（2分）A.花枝招展 酝酿 呼朋引伴 澄清B应和 嘹亮 宝地 咄咄逼人C静谧 干涩 励临 吝啬D粗犷 嫩绿 静默 健壮5下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（2分）（ ）A.在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了“让阅读陪伴我成长”主题读书活动。B.新城区的立体斑马线视觉效果神奇：远远

3、看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。C.文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧、壁画、传说等形式广泛传播。D.面对各种突发事故，很多没有经验的司机都束手无措，不知道该怎么处理。6、下列句子中成语使用正确的是 ( )（2分） A小宁在语文课上答错了一个问题，弄得面红耳赤、声名狼藉。B班长李华学习好，品德好，在班上德高望重。C世界杯上，中国足球队以0比2不敌哥斯达黎加队，大家对此津津乐道。D“六一国际儿童节”到了，邻居家小女孩打扮得花枝招展的，可爱极了。7.下列文学常识错误的是（ ）（2分）A.春的作者是朱自清，江苏扬州人，是著名的诗人、学者、散文家。B.济南的冬天作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，

4、满族，主要作品有小说四世同堂、骆驼祥子、茶馆、龙须沟等。C.观沧海作者是曹操，东汉末年人，字孟德，著名的政治家、军事家、诗人。D.天净沙.秋思是元代马致远一首元曲，天净沙是曲牌名，秋思是题目。8综合性学习（3分） 进入中学，学习生活翻开了暂新的一页，你一定认识了不少新同学。想和他们成为好朋友吗？活动那就主动去了解他们，也让他们了解你吧。七年级四班围绕“交友之道”开展一次学习活动。假如你也参加了此次活动，请你完成以下任务：1.古今中外有许多有关交友的诗词名句、名言、警句、成语典故等，请你选写一句，与同学分享:（1分） 2礼记中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。

5、与朋友交往的第一步就是要展示自己，请你用100字左右作自我介绍。（至少用上一种修辞手法）（2分） 二、古诗文积累与阅读（共17分）9.默写填空。（共4分）(1) 观沧海中体现作者博大胸怀的诗句是: (2) 次北固山下中给人以豪情和激励的是: (3) 天净沙.秋思中表达思乡之情的是: (4) 古诗词中有许多借明月抒发思乡怀友之情的诗句，请写出一句： 。10、阅读下面这首元诗，回答问题。（3分）塞上忆汶水 曹元用 沙碛秋高苑马肥，哀笳一曲塞云飞。南都儿辈应相念，过尽征鸿犹未归。（注）沙碛：沙漠。苑马：西域大苑所产的马。（1）前两句描绘了哪些景物？（1分） （2）这首诗表达了作者什么情感？（2 分）

6、 陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。11、选出下列加点词的意思有误的一项。（ ）（2分）A.陈太丘与友期行 期，日期 太丘舍去 去，离开 B. 尊君在不 不，同“否” 相委而去 委，舍弃C. 元方入门不顾 顾，回头看 过中不至 至，到达D. 下车引之 之,代词，代指元方 去后乃至 乃，才12.翻译下列句子。（4分）(1)非人哉!与人期行，相委而去

7、。译：_ (2)友人惭，下车引之。元方入门不顾。译：_13、陈太丘与友期行出自方正篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现陈元方的“方正”？（用原文回答）（2分） 14.阅读下面的文言短文，用斜线（/）给画线的部分断句（断两处）（2分）陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安，久而益敬。”强 者 绥 之 以 德 弱 者 抚 之 以 仁 恣 其 所 安三、阅读（26分）（一）（14分）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几

8、脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响。

9、15、下列对文章分析表述错误的一项是（）（2分）A第一段写春草，但写了人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。B选文第二段描写春花的文字，作者要表达的中心意思是表现春花多、艳，惹人喜爱。C选文修辞润色，颇具匠心，运用诗化的语言，让人深感其秀雅清新、朴实隽永的特点。D选文分别描绘了春草图、春树图、春风图，突显了作者对春天的赞美之情。16、想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘的画面。下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（）（2分）A、 春风又绿江南岸泊船瓜州 B、 浅草才能没马蹄钱塘湖春行C、 草色遥看近却无早春呈水部张十八员外 D、风吹草低见牛羊敕勒歌17、说说下面句中加点动

10、词的表达效果。（4分）(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 (2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 18、从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语（3分）A、 描写质地的：B、 描写色泽的：C、 描写生长旺盛的：19、第二段有一处是作者展开的想象。请在原文中用横线画出来，并说明这样写有什么好处？（3分）（二）、老海棠树（12分）史铁生 如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。 奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。 老海棠树有两条粗壮的枝

11、桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我 春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这

12、回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。 或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。 有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼

13、。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”A 冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本扫盲识字课本，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶”我记得她终于抬起头时，眼里竞无对我

14、的责备。 如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。20文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言分点概括。（4分）答： 21请简要分析下面句子中人物描写的方法和人物的心理状态。（3分） 奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”答： 22文章是回忆奶奶的，为什么要在第段写“我”在老海棠树上的活动？（2分）答： 23从全文看，以“老海棠树”为题有

15、什么好处？（3分）答： 24、作文（共40分）其实，生活就是这样，不经意间，你会发现很多感人的人和事，可能是你的父母，可能是你的老师，可能是你的同学，可能是你身边的陌生人，只要能触动你感动的神经，拿起笔来展示你内心的多彩世界吧。请以_让我感动”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）文体特征鲜明；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。 参考答案：1、B 2、A 3、B4、C 5、C 6 、D 7、B 8.（1）、“君子之交淡如水”、“海内存知己，天涯若比邻”故事：伯牙断弦， 割席断交（2）略 9 日月之行，若出其中，星汉灿

16、烂，若出其里。潮平两岸阔，风正一帆悬。夕阳西下，断肠人在天涯。略10、 肥马、云等，只要说出两个就可以。思乡11、A 12、真不是人啊！和人相约同行，却丢下我先离开了。友人感到惭愧，下了车想去拉元方，元方走进家门不回头看。13、“待君久不至，已去。”“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”元方入门不顾。14、 强 者 绥 之 以 德/ 弱 者 抚 之 以 仁/ 恣 其 所 安15、D16、C17、“闹”字不仅有声音上的感受，而且写出了情态，突出了春意盎然，充满生机的景象。、“抚摸”从触觉的角度写春风的柔和，突出了春风和煦、温暖、轻柔的特点。18、质地：嫩嫩的，软绵绵色泽：绿

17、绿的旺盛：一大片一大片满是的.19、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。想象，虚写，从侧面描写说明花的多艳香。(五）（12分）20. 参考答案：树下唤孙、送饭，糊纸袋，补花，洗菜，扫院子，灯下学习（读扫盲识字课本、读报、请教）。21. 参考答案：对奶奶的动作、语言描写，表现了奶奶对一份有尊严的工作的渴望和对孩子不理解自己的不满。评分标准：3分，描写手法1分，心理状态2分。22. 参考答案：表现“我”在老海棠树上的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心；为下文进一步写“我”和奶奶的亲情作铺垫。评分标准：2分，内容1分，结构1分。23. 参考答案：以老海棠树为线索，贯穿全文；老海棠树象征了奶奶，在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。 (答思念、内疚、关爱等情感亦可)评分标准：3分，线索1分，内容1分，情感1分