四年级语文课清1231011121920.docx

1、四年级语文课清1231011121920 1、老师，您好！一、看拼音、写词语。bin zhzhoxi jntu zhyun zhhu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）szo chnggo xnlo chungzo bto（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yngq shnyo xioyyngyng qngbzjn（ ） （ ） （ ） （ ）二、辨字组词。崇（ ） 霞（ ） 编（ ） 涌（ ）综（ ） 假（ ） 篇（ ） 勇（ ）三、我能填上合适的词语。（ ）的丝线 （ ）的新苗 （ ）地祝愿（ ）的波涛 （ ）地前进 （ ）地编织四、根据课文内容填空，并完成练习。（一）笔尖飞舞，那是春

2、蚕 地 理想的丝线； 盈盈，那是甘露 地洒向 。1、“春蚕”喻指 ，“理想的丝线”喻指 ，“甘露”喻指 ，而句中的“ ”喻指学生。2、这句话诗人采用了 的手法，描绘和赞颂了 。3、读了这句话，我感受到 。（二）在昨天与今天之间 ，在现实和理想之间 。啊，教师的事业 ！1、“昨天”指 ；“今天”指 ；“理想”指 。2、联系生活实际谈谈你对这句话的理解。 五、把下面的句子改写成陈述句，不能改变句意。1、哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 2、哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 3、哪个人不感谢老师！ 2、但愿人长久一、我是拼音小能手。mnyun surn bishng gunshng pnchng（ ）

3、 （ ） （ ） （ ） （ ）sx zu gunynzhngzhng xngyngbl（ ） （ ） （ ） （ ）二、火眼金睛，辨字组词。赏（ ） 绪（ ） 隐（ ） 缺（ ）常（ ） 都（ ） 稳（ ） 块（ ）三、我能把词语补充完整。（ ）（ ）算来 （ ）（ ）不离 皓月（ ）（ ）十（ ）十（ ） 各奔（ ）（ ） （ ）（ ）情深心绪（ ）（ ） （ ）里（ ）云 （ ）欢（ ）合四、课内阅读。世上本来就是 、 的，就像天上的月儿 、 一样，哪里会 呢！但愿 长留人们心间，虽然远隔 ，也能 ！想到这儿便低声吟诵起来： 1、请把原文补充完整。2、从上面的语段中找出反义词，写在括号里

4、。（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）3、请用“ ”画出第一句词的意思，用“ ”画出第二句词的意思。4、“此事”的音节是 ，“此事”指的是 。5、“婵娟”原指 ；词中指 。6、联系课文内容，说说“但愿人长久，千里共婵娟”的意思。 7、读了上面的诗句，你体会到诗人怎样的感情？ 3、古诗两首一、在加点字的正确读音后打“”。潭面（tntn） 峨眉（w ） 羌笛（jing qing）青螺（lu li） 渝州（ yy ） 两相和（ h huo）二、多音字组词。m（ ） h（ ） f（ ）磨 和 发m（ ） h（ ） f（ ）三、先解释加点的词，再说说诗句的意思。1、湖光秋月

5、两相和，潭面无风镜未磨。和： 未： 诗句的意思： 2、夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。发： 下： 诗句的意思： 四、默写古诗，完成练习。（一）望洞庭 ， 。 ， 。1、诗的前两句把 比作 。后两句中的“白银盘”指 ，“青螺”指 。2、诗歌表达了诗人 的思想感情。3、这首诗是 代诗人 写的。选择了 的角度，通过丰富的 和 的比喻，将 描绘得惟妙惟肖，跃然纸上。（二）峨眉山月歌 ， 。 ， 。1、这首诗是 代诗人 的作品。其中，“ ， ”。这两句体现了诗人想念友人。2、整首诗描写了 的美景，抒发了作者秋夜 的感情。 4、我给江主席献花一、填上合适的词语。（ ）的雨 （ ）的胸怀 （ ）的笑容 （

6、）的挥动 （ ）的花 （ ）的等待二、写出几个表示心情喜悦的词语。满面春风 三、根据课文内容填空1，1997年（ ）月（ ）日香港启德机场，兴高采烈的人们手拿国旗和香港特别行政区区旗，秩序井然的等待着中央代表团的到来。2，江主席一走出机舱，就向欢迎的人们（ ），他（ ）地走下舷梯，迈着稳健的步伐向我们走来。在回归的日子里，洗刷了 的香港人，首次迎接自己的国家元首，怎能不（ ）呢？3，他望着（ ）的我，微微（ ），爱抚的把我（ ）。我就像（ ），顿时（ ）。这句话采用了打比方和双关的修辞手法，表现了香港同胞的欣喜和幸福。四、拓展训练：1、填上合适的关联词语，读读背背。a，人生（不是）一种享乐，（

7、 而是）一桩十分沉重的劳动。列夫 托尔斯泰b，人（只有）献身于社会，（才）能找出那短暂而有风险的生命意义。 爱因斯坦2、江主席是江苏人，是我国第（ ）代领导集体的核心。3，香港在（ ）回到了祖国的怀抱，她的区旗是（ ），首任行政长官是 （ ）；澳门在（ ）回到了祖国的怀抱。4，学唱歌曲东方之珠、我的中国心5、 秋天一、读拼音，填字uchn ru（）子羊（）小路（）韧jizhn sh（）歌（ ）藏（）理 二、请你来当小法官。哪个对，请画“”苹（pn pn）果 紫袍（bo po） 烦恼（no lo）三、在括号里填上合适的词语（）的向日葵 （）的阳光 （）的梳子（）的汗珠 四、比一比再组词桂（）肠（

8、） 酒（）恼（）挂（） 扬（ ） 洒（）脑（） 11、田园诗情 一、我是拼音小能手。wn p ytidunzhung ur png wn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yn s q d qhi shng ch sh hun（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、辨字组词。牲（ ） 汽（ ） 顽（ ） 笛（ ）姓（ ） 气（ ） 玩（ ） 油（ ）三、填字成词。极目（ ）眺 （ ）（ ）盎然 悠（ ）自（ ）辽阔（ ）（ ） （ ）（ ）强壮 （ ）（ ）平稳四、选词填空。顽强 坚强 严肃 严厉1、他很（ ），没有向困难低头。2、小金花是个多么（ ）的孩子呀！3、我们要（ ）打击乱砍滥伐

9、的行为。4、他是一个（ ）人，从来不苟言笑。五、课文精彩回放。1、荷兰，是 ， ，也是 。2、 的牲畜， 的低地， 的夜晚， 的几座 闪烁着 。这就是 。3、极目远眺， 的草原上，是一头头 的奶牛。有的牛背上盖着防潮的毛毡，正在 ；有的站立不动，仿佛 。牛犊好似 。绿意盎然的村野乡间，是 的郁金香。（1）、这段话主要描写了 ，这样的画面让你感受到 。（2）草原上的牛还会有哪些姿态？请你仿照课文，用上“有的”写一句话。 12、桂花雨一、用“”划去加点字的错误读音。湿漉漉（n l ） 撮花（chu cu） 吩咐（fn fng）仔细（z zh） 缤纷（bng bn ） 笨拙（zu zhu）完整（zn

10、gzhng） 绝对（jiju ）卤菜（ln）二、形近字组词。拙（ ） 吩（ ） 晒（ ） 拣（ ）础（ ） 纷（ ） 洒（ ） 练（ ）密（ ） 龙（ ） 桂（ ） 帮（ ）蜜（ ） 尤（ ） 佳（ ） 邦（ ）三、造句。尤其 沉浸 四、选择恰当的关联词填空。只要就 只有才 无论都1、（ ）不来台风，我（ ）可以收几大箩桂花。2、（ ）八月，桂花（ ）能开放。3、小时候，我（ ）对什么花，（ ）不懂得欣赏。五、回忆课文内容填空。1、桂花雨一文以 为线索，题目采用了 的修辞手法，把 比作下雨。文中写了作者回忆 的事。突出表现了母亲的 ，全家人对桂花的 ，表达了他们爱桂花，更爱 的思想感情。2、“

11、 ”对我来说是件大事，摇桂花时，父亲诗兴发了，即时 ：“细细 淡淡 ，竞收 庆 。儿童 ，花雨 。”3、“全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。”是说桂花给家乡人 。4、“母亲常常说：外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”一句中，母亲说旧宅院子里的“金桂”香，实际是表达 之情。你能仿照这个句式说话吗？如：（1）外地的环境好，母亲会怎么说？母亲会说：“ 。”（2）外地的生活过得真舒适，母亲又会怎么说？母亲会说：“ 。” 13、开天辟地一、读拼音，写词语。hndn liting h lng wi zrn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）jing n zng hng jio cu jng

12、p l ji（ ）落 黑（ ） （ ） （ ）二、辨字组词。扰（ ） 竭（ ） 柱（ ） 丈（ ）扰（ ） 喝（ ） 住（ ） 文（ ）三、根据意思写词语。1、久旱以后下的雨。（ ）2、横一条竖一条相互交叉（ ）3、形容山和建筑物的高大雄伟。（ ）4、形容非常疲劳，一点力气也没有了。（ ）四、按课文内容填空。1、本课讲了一个名叫 的大神，以他的 和 ，开辟了 ，化生出 的故事，赞颂了盘古 的精神。2、临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了 和 ，发出的声音变成了 ，左眼变成了 ，右眼变成了 ，隆起的肌肉变成了 ，流淌的血液变成了 ，筋脉变成了 ，皮肤变成了 ，就连流出的汗水也变成了

13、 。（1）盘古的身躯还会变成什么？请仿照着写一写。 （2）从这段话中，我可以深深地体会到大神是为人类谋福利而不计较 ，大神是 。14 普罗米修斯盗火一、读拼音写词语. ti lin ch fn xio xn y y d f litng （ ） （ ） Chng f mi jn yn hu nio nio b yun wn l （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比 ，再组词 。谱（ ） 盗 ( ) 偷 ( ) 惩 ( ) 普（ ） 盆 ( ) 愉 ( ) 整 ( ) 罚 ( ) 肝 ( ) 腊 ( ) 获 ( ) 发 ( ) 汗 ( ) 措 ( ) 或 ( )三、我会仿，各写三个 ，并选一

14、个造句 。 小心翼翼 轰隆隆四、搭配词语 。 无边的( ) ( )的鹫鹰 漫长的( ) 悄悄地( ) 狠狠地( ) 奇迹般地( 五、用“决”组三个词 ，然后选择合适的填到下面的句子中 。 决( ） ( ) ( ） 1、当徐悲鸿听到那个外国学生的话时 ，非常气愤 。他 ( ) 勤奋学习 ，为中国人争光 。 2、经过大家的讨论 ，这次元旦节 ，我们班( ）组织一次游动 。六、理解课文填空 。 1、普罗米修斯是个( )而级富 ( ) 的神 。 2、普罗米修斯经受了( ）的折磨 ，还遭受了被鹫鹰 ( ) 的痛苦 。七、根据意思写词语 。 1.形容说话和做事都非常小心 。( ）。 2.形容非常恼火 。(

15、 ) 。 3.形容轻烟上升的样子 。( ）。 4.不可思议的事 ，意料之外发生的 。( ) 。 5.警戒 ；处罚 。( ）。 6.冲撞 ；侵犯 。( ) 。 20、诚实与信任一、我能写得准确又漂亮。zrn qch dnj lm d zh（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）gzhnggu hu chngsh bjng hung（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、形近字组词。障（ ） 诚（ ） 据（ ） 购（ ）彰（ ） 城（ ） 倨（ ） 钩（ ）三、填近义词、反义词。 近义词（ ） 近义词（ ）诚实 信任反义词（ ） 反义词（ ）四、课内阅读。1、我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写

16、了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。（1）“环顾”的意思是 。（2）用“ ”画出表示这一事故无人知晓的句子。（3）“我”留下字条是因为“我”认为 ；“我”把字条压在小红车的雨刷下，是希望 。2、 不 人与人之间还有比金钱更重要的东西 你给我留下了诚实和信任 这比金钱更重要 我再一次谢谢你 说完他搁下了电话（1）给这段话加上标点。（2）“这比金钱更重要”的“这”是指 。（3）小红车车主为什么再三向“我”表示感谢？ 五、感悟园。你这为人与人之间的交往最重要的是什么？学了本文，你受到了什么启发？ 21、珍珠鸟一、我是拼音小能手。xnlipi bn toq

17、 cixingnidng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）sh zhung byuzzhshnqshz（ ）适 冲（ ） （ ） （ ）二、查字典，按要求填空。“信赖”的“赖”字部首是 ，再查 画，音序是 ，“赖”在字典中的解释有：依赖；依靠；抵赖；怪罪、责备；不好、坏。在“信赖”中应选 。三、按要求改写句子。1、我把珍珠鸟放在一个用竹条编成的笼子里。改成“被”字句： 。2、珍珠鸟的身子好肥。改成打比方的句子： 。3、信赖，不就能创造出美好的境界吗？改成不带问号的句子，意思不变： 。四、课内阅读。（一）笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢。我把它挂在窗前。一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上

18、，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。1、一锤定音。笼（lng lng ）子 一卷（ jun jun）干草垂蔓（ mn wn ） 蒙（mng mng）盖2、写反义词。舒适（ ） 温暖（ ）3、从作者为珍珠鸟精心安排的巢可以看出 。（二）起先，这小家伙只在 ，随后就在 ，一会儿 ，一会儿 ，一会儿把 晃动。渐渐地它胆子大了，竟然 。它先是 ，见我不去 ，便 ，然后蹦到我的杯子上，俯下头来 ，再 瞧瞧我的 。后来，它 ，索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我 。 1、把原文补充完整。2、找出表示先后顺序的词，依次写在横线上。 从这些词语中看出珍珠鸟和“我”亲近是一个 的过程。3、读读所填的内容，这些内容说明 。（三）白天，它 我；傍晚，它就在父母的 中，（ ）到笼子边，（ ）滚圆的身子，（ ）开那绿叶（ ）进去。1、在“ ”上填写所缺的内容。2、在括号里填上表示动作的词。3、读了这段话，你感受到了什么