贵州特岗教师招聘考试教育学第二章重要考点四.docx

1、贵州特岗教师招聘考试教育学第二章重要考点四贵州特岗教师招聘考试教育学第二章重要考点四 贵州特岗教师招聘考试教育学第二章重要考点四 贵州特岗教师考试即将开始，贵州特岗教师招聘网特整理贵州特岗教师辅导资料，更多关于贵州特岗教师考试复习资料请登录贵州特岗教师招聘网查看。【影响个体身心发展的主要因素】一、遗传遗传是指人们从父母先代继承下来的生理解剖特点，如肤色、身高和体重等。这些生理解剖特点也叫遗传素质。二、环境环境包括自然环境和社会环境两大部分。教育学中所说的环境一般指社会环境。广义上来说，教育也包括在环境这一概念之中。为了突出学校教育在人的身心发展中的自觉性、目的性和计划性的特点，以区别于环境影响

2、的某种程度的自发性，我们把学校教育从环境中分离出来，放在后边单独学习。三、教育(学校教育)教育是社会环境的一部分，但它是影响人的发展的自觉的、可控的因素。影响人的发展的因素中，教育对人的发展特别是对年轻一代的发展起着主导作用。这是因为：1.学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动遗传与社会环境具有不可控制、不能选择的特性，而学校教育是按照一定的目标，选择合适的内容，采取有效的方法，利用集中的时间，对人进行有计划的系统培养。2.学校有专门负责教育工作的教师，相对而言效果较好学校教育是由经过专门训练的教师进行的。教师是受社会委托来教育学生的，她们有明确的教育目的与任务，熟悉教育内容，掌握教育

3、方法与手段，了解学生身心发展的规律和特点，因而能够确保教育工作的效果与效率。而社会环境中缺少这样的专职教育人员，一般来说，不如学校这方面的条件好和教育效率高。3.学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素影响学生的因素很多，学校能在一定程度上控制和协调各种要素，排除和控制一些不良因素的影响，给人以更多的正面教育，让学生处于最佳的发展环境之中，使年轻一代健康地成长。学校教育主导作用的实现是相正确，有条件的。从外部环境方面来说，它要求社会的发展为个体的发展提供相应的前提，它依赖于家庭环境的影响，包括家长的职业类别和文化程度、家庭的经济状况和自然结构;依赖于社会发展的状况，包括生产力水平、科技发展、社会环境、社会文化传统和民族心态以及公民整体素质等。从教育系统内部来说，它依赖于教育自身的状况，包括学校的物质条件、师资队伍、教育管理者的水平等方面;依赖于学习者的主观能动性;它要求教育要遵循儿童的身心发展规律，还要积极协调社会、家庭等各个方面的教育影响，使其成为一股适合儿童需要的合力。