配送中心内部布局规划.docx

1、配送中心内部布局规划配送中心内部布局规划教学对象物运班第9周周三第5、物流系统规划与设计授课教师审批教材分析及处理本课程使用中国物资出版社出版的高等院校物流管理与工程专业规划系列教材中的物流系统规划与设计作为教材。本课程涉及的专业知识非常广泛且难度大，配送中心内部布局规划是实务和实践篇中第五章配送中 精品财会，给生活赋能心规划第五节的内容，对第四节节点选址方法与第六节配送中心设施及设备规划的内容起到承上启下的作用。配送中心内部布局规划是配送中心规划的其中一个环节。教材对配送中心内部布局规划的过程只通过大量文字配以个别示意图描述，学生学习时会比较枯燥，对 该知识点的掌握有一定难度。为了使学生会进

2、行配送中心内部布局规划，在教学过 程中播放可口可乐公司配送中心作业过程短片，让学生能直观了解配送中心内部作 业情况，再通过布置任务、任务分析、实施，使学生掌握规划的步骤及方法，弥补 了教材的不足，对学生日后投入到物流行业的工作及建设有实际作用。学习者分析学习本课程的是物流与运输高级班四年级的学生，他们专业知识面较广，具有一定理解能力、分析能力，一直以来都是以理论知识的学习为主，实践课程相对较 少，以致他们把理论知识与实际相结合的能力不强。但该班的同学课堂纪律较好, 思维活跃，学习认真积极，喜欢挑战新事物，也喜欢向难度挑战。教学目标及教学重点、难点教学目标专业能力会进行配送中心内部布局规划。方法

3、能力能够对配送中心内部布局进行规划， 具备对关键规划环 节进行分析的思维能力。社会能力养成探究式学习的良好习惯，提咼参与意识、培养分工 合作精神、团队精神，为日后从事物流方面的工作做准 备。教学重点配送中心的基本物流作业区域的组成，配送中心内部布局规划步骤。教学难点配送中心内部布局规划步骤。教学设计由于本次课的重点及难点是让学生学会配送中心内部布局规划的步骤，考虑到知识的广泛性、专业性及难度，鉴于学生的能力与实际情况，把学习重点放在配送 中心内部布局规划的过程，即要求学生学会内部布局规划的四个步骤。在教学过程 中，采用任务驱动型教学法，首先引入可口可乐公司配送中心作业过程的短片，学 生通过观看

4、短片，直观了解真实的配送中心作业情况、作业流程，并能借此了解配 送中心各个区域之间的关系；然后设计找配送中心基本物流作业区域（区域探索者） 与配送中心内部布局规划（小小设计师）两大任务，环环相扣，将理论与实际应用 有机结合，降低理论知识的学习难度，创造机会让学生去思考、探索，提高学生的 学习兴趣。以学生为主体，教师为引导，学生在讨论、自学、互学的环境下学习。教学环境及资源准备1、 设计任务、制作多媒体课件。教学准备2、 布置教学场地，准备张贴版、任务书、油性笔、磁贴若干。3、 将学生分为5个学习小组，选一位同学为组长，协调本组的学 习活动。教学过程环节 与时间教学内容师生活动设计意图张贴区1张

5、贴区2教学流程图（6分钟）提问：配送的构成要素有哪些？展示参考答案：备货、储存、分拣及配货、配装、 配送运输、送达服务、配送加工（同时展示各构成要 素的图片）小游戏：贴贴看（1）把下列卡片贴到配送基本作业流程图中货物 流正确的位置上。分类集中配送运输出货拣货存储进应商检查和流通加工配送基本作业流程图采购管理 补货J进存储一 货一 分类集中 顾客配送运输-芈T库存管理检查和流通加工斗一一（2）教师讲评I拣货单拣货信息处理出货单订单顾客订单处理*配送中心概念配送中心就是从事货物配备（集货、进货、分货、 拣选、配货）和组织对用户送货，实现高水平销售和 供应服务的现代物流设施，即从事配送业务的场所或

6、组织。教师提问；学生通过思考、回配送构答问题；成要素教师展示的复习答案及相及小游应图片。戏的进请一位行与点同学上台评，使同贴卡片，学们回台下同学顾与本判断正节课相误，做出关的知评价。识，快速教师讲投入课评配送基程的学本作业流习。程图。教师引使学导学生说生明确出配送中配送中心概念。心概念。（2分钟） 环节 与时间教学内容师生活动设计意图任务一：区域探索者观看可口可乐配送中心作业短片，根据短片内容:1、 找出配送中心作业区域。（如：进行进货作业 的区域为进货区）2、 补充配送中心作业流程图。完成任务书1 （见附件1）的内容。1、指出配送中心的基本物流作业区域。（1）进货区（2）理货区分类区、 分类

7、区发货区学生分组讨论点评任务一（12分钟）环节与时间教学内容学生分 组讨论， 根据短片 内容，找 出配送中 心基本物 流作业区 域，完成 任务书教师通 过图片指 出配送中 心各个基 本物流作 业区域， 讲解各区 域功能。师生活动完成任务一，使学生认识配送本作业区域及其功能,为物流析做准备。设计意图2、讲解配送中心作业流程图上游客户1 !,进货J 1配送进货心卸载下游客户业入库占小评任务一（12分钟）库存管理补货鬥1111采 i购111111 y111111品*拣货出货验核 集货暂存 装载上车 配送III废品滞销品退货 f退货分类退货需求实体物流退货处理 . 信息流学生分 组讨论， 补充流程 图

8、空缺环 节，完成 任务书内 容。教师讲 解流程 图，指出 进货、库 存管理、 补货、拣 货、集货 暂存、配 送、退货、 订单处理 等环节在 配送中心 作业中的 作用。作业流程，使学生掌握配送中心作业流程，为配送中心作业区域布置图的设计与绘画打（5分钟）任务二：小小设计师康师傅食品有限公司在开发区西区有一场地，总 面积为2300平方米，拟建为该公司饮料及方便面产品 的配送中心，为该公司华南地区的市场进行配送，试 对该场地内部布局进行设计。完成任务书2（见附件2） 的内容。设疑：要设计配送中心内部布局，需要从哪些方面 进行考虑？教师布置学习任务二，提出问题,学生思考设疑引导学生环节与时间（3分钟）

9、配送中心内部布局规划应建立在商品数量分析、 物流分析、设施的关联性分析、设施面积的确定基础 之上。拟定规划步骤:教学内容分析各相关区域关判断各功能区域关如何实施任务。师生活动分析规划步骤，展示流程图。学生思考，记笔记。部布局要考虑的问题。设计意图分析规划步骤,展示流程图，让学生明的步骤,是任务的前提。步骤一：物流活动相关性分析1试分析配送中心各相关区域关系密切原因小提示：各个区域关系密切的原因包括共用人员、 使用共同的原始记录、文件交换频繁、共用场地、共 用设备、工作流程连续等。实施（32分钟）相关区域关系密切原因进货区与理货区分类区与进货区加工区与理货区加工区与发货区理货区与保管区进货区与加

10、工区相关区域关系密切原因进货区与理货区使用共同的原始记录参考答案:教师引 导学生分 析配送中 心各相关 区域关系 密切原 因。学生讨 论，填写 表格，完 成任务书 内容。教师展 示答案， 点评各小 组结果， 说明各相 关区域关 系密切原 因。通过 分析配 送中心 各相关 区域关 系密切 原因， 生能 据分 结果，学根析确定各功 能区域 关系密 切程度， 完成物 流活动 相关性 分析。实施（32分钟）2、判断各功能区域关系密切程度小提示：根据关系密切的原因可确定出各区域密切 程度。进货区理货区分类区加工区保管区发货区办公区进货区理货区分类区U加工区U保管区IUI发货区UUA办公区UUUUUU注释

11、：绝对重要(Absolutely important )填“A”、 特别重要(Especially important) 填 “ E”、重要 (Important)填 “I”、不重要(Unimportant)填“ L”。参考答案:进货区理货区分类区加工区保管区发货区办公区进货区理货区分类区加工区保管区发货区教师引 导学生判 断各功能 区域关系 密切程 度。学生讨 论，按照 注释要求 填写表 格。学生分 组互评结 果。教师 展示答案 并点评通过 对物流 活动相 关性进 行分析， 使学生 了 送 内 划解配 中心 部规 的原则，明确 各个功 能区域 之间的 关系，为 配送作 业区域 布置作 铺垫。

12、办公区UUUUUU注释：A 表示绝对重要 (Absolutely imp Orta nt )、E 表示特别重要 ( Esp ecially 、U表示不重important)、I 表示重要(Important) 要(Un im porta nt) 。环节与时间步骤二：作业区域面积规划货架上展示的A至L卡片上列出了配送中心作业区3.:、D, SW悟启传tf才玄、订羊贞哩耳则E,1,谴甘办.5阳闾(L L、1 S W域面积规划时要考虑的因素，试把属于不同区域的因实施（32分钟）进货区理货区保管区分类区参考答案:素，填入下表中相应的作业区域内。作业区域区域面积规划考虑因素进货区理货区保管区分类区装卸设备设施选用、装卸货车 进出频率、商品装载特性等。每日进货数量、容器使用规 格、进货等待入库时间等。 最大库存量需求、商品周转情 况、储区划分原则等。订单处理原则、拣货信息传递 方式、拣货方式等。教学内容教师展示货架，引导学生完成配送中通过心作业区对作业域面积规区域面划时考虑积规划因素的选的因素择。进行分学生思析，使学考、讨论完生了解成作业面区域面积规划的积规划内容。的原因，教师展为配送示参考答作业区案，引导学域布置生进行小作知识组间互评。铺垫。师生活动设计意图实施（32分钟）步骤三：配送作业区域布置试为康师傅食品有限公司拟建在开发区西区的配 送中心画