语文园地一Word下载.docx

1、教具准备生字卡片，多媒体课件课时安排3课时导学设计提前预习，读一读园地中的字词句。布置学生提前读一读童话故事，选出自己最喜欢的童话故事，课上与大家介绍分享。教学过程 （第 1 课时）教学任务.目标1教学环节教学预设（提问设计）小组任务修改补充揭题导入检查反馈用时：5分钟激趣导入师:孩子们,今天我们去到语文百花园去参观学习。精讲点拨20分钟一、识字加油站。 1.发现识字方法，激趣识字。 学生反复自读每组词语，说一说从这几组字中你发现了什么？ 指名说一说，然后小组采用不同行式进行熟读这些字词。2.出示生字学生认读。3.识字游戏“开火车”。4.拓展-小组说一说：去野外观察大自然，你会准备什么？二、字

2、词句运用。1.读一读：迎上去穿衣裳甩甩头追上去披红袍摇摇头2.在小组内演一演。3.每一组词请一个小组的同学上台演。4.句子练习。（1）学生自由读一读书上的两个句子。（2）同桌互相用“有时候有时候”“在在在在”来说一句话。（3）请同学在全班交流练习说句子。三、教师小结。小组内轮着说一说，自己会准备的物品。小组内两个人相互说一说。当堂训练巩固拓展小组内用“有时候有时候”“在在在在”来说一句话。达标检测由小组长组织，检查“识字加油站”的字词，认字并扩词。作业设计同步精练板书设计识字加油站字词句运用有时候有时候 在在在在教学过程 （第 2 课时）目标2.3复习导入复习导入：出示生字卡片，开火车检查“识

3、字加油站”中生字掌握情况。一、书写提示。1.先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。2.请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。3.学生书写，老师巡视指导。4、进行全班评比。二、谈话揭题，齐读课题。播放课件，板书课题，学习“梅花”。三、初读诗文感知大意1.教师范读古诗。2.学生自由读古诗，要求：读准字音，把句子读得通顺、流利。3.指名读诗文，注意纠正学生读错的字音。4.教师与学生配合读诗，指导学生读准每个字音、停顿、节奏。5.指名读古诗，齐读古诗。四、细读古诗，进入诗境。1.人们都说：“诗中有画，画中有诗”，读了这么多遍古诗，你从古诗中看到了什么画面？2.学习前两句：墙角数

4、枝梅，凌寒独自开。通过诵读这两句诗，体会一下梅花不怕冷的品格。3.学习后两句：遥知不是雪，为有暗香来。那一朵朵梅花被雪压住了，诗人王安石是怎样发现它们的？请用诗中的句子回答。谁愿意来读读这两行诗？其他同学认真听，边听边想：这两句诗要告诉我们什么？通过朗读体会梅花的洁白和幽香。 4.同学们，你们喜欢梅花吗？为什么？让我们读出对梅花的喜爱！ 5.师配乐读；请你们闭上眼睛，认真听老师读诗，想象画面。6.生配乐读：哪位同学愿意用你的朗读，再次把我们带到那个梅花开放的地方？7.同学们，你们知道古人是怎么读诗的吗？（摇头晃脑地读）我们一起站起来，学一学古人，用你的表情，用你的动作来表演这首古诗。8.组内背

5、诵这首诗。五、教师小结，布置作业。小组相说一说，小组内合作，互相检查背诵情况。1.熟读梅花，练习背诵。2.画一画梅花。小组内由组长检查组员背诵古诗。完成同步精练梅花宋 王安石教学反思教学过程 （第 3 课时）目标4，培养学生良好的阅读习惯，通过读童话故事，读童话故事激发学生阅读童话故事的兴趣。谈话导入：老师知道，我们班的同学平时都很喜欢阅读。这一节课咱们先来读一读一首儿歌。一、我爱阅读:分不清是鸭还是霞1.自由读一读。分不清是鸭还是霞（绕口令）天空飘着一片霞，水上游来一群鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。 麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。2.小组内赛一赛：小

6、组内每人轮读一句,别人读的时候注意认真倾听并纠音。3.推荐学生比赛读。二、快乐读书吧。1.教师讲故事没头脑和不高兴（如果有学生提前准备，会讲这个故事，也可以让学生来讲。故事如下：没头脑是一个粗心的孩子，他粗心到什么程度呢？他粗心得连我都比不上呢！他到别人家玩，总是把东西落在人家家里。有一次，他把手套和书包落在朋友家里了，他先去拿手套，后来发现书包还在朋友家里，当它去拿书包的时候，又把手套落下了。没头脑过生日的时候，叔叔送给他好多东西：书包、橡皮、铅笔、铅笔盒、手套、蜡笔.。没头脑说：“这顶帽子戴不下。”妈妈说：“这是叔叔的一份心意，你还是要跟他说谢谢的。”可是没头脑却说：“不用说谢谢了，这都是

7、我以前的东西。”妈妈气得快昏过去了：“你看你呀，把这么多东西都落在叔叔家里，害得叔叔把这些东西都送过来，多重啊！如果你长大了还这样的话，怎么做人呀！”一天晚上，没头脑在做作业时，桌上乱七八糟，什么故事书啊、作业本啊、铅笔啊、橡皮啊、课本.都摊在书桌上。可是，就是没头脑想要做的数学练习册。他从左往右找，咦，怎么没有呢？他把椅子推开，往地上找，可还是找不到。没头脑发愁了：“妈妈、妈妈，我的数学练习册在哪儿呢？”妈妈进来立刻就找到了：“没头脑，数学练习册不就在你的椅子上吗？你看你，长大以后怎么做事？”妈妈气得怒发冲冠。“我长大以后肯定不会犯这种错误了，我一定会干出些大事来的。”，没头脑说。神仙把没头

8、脑变成了大人，没头脑想做的第一件事情就是给孩子们建一座少年宫。他建了一个高三百层、有五百个大厅的摩天大楼。结果当没头脑到少年宫去看戏的时候，警察拦住了他：“你没有带食物，不能进去。”没头脑说：“为什么？”警察说：“这个少年宫有三百层，剧院在第二百六十五层，可是这个少年宫没有电梯，光徒步走上去就要一个月，你不带吃的会饿死的。”没头脑羞愧难当，脸红得像个大苹果。同学们第一天到少年宫的时候，欢乐地走到教室，第二天也不错，第三天还可以，第四天就不好了。他们抱怨没有电梯要走很久才能到教室，只能暑假才能去。第五天更糟，几乎所有人都到其他的少年宫去了。真是一个粗心的人！不高兴是一个脾气很怪的孩子。人家向东走

9、，他就向西走；人家向西走，他又想向东走。就是因为这个，大家都不喜欢跟他玩，但是不高兴又很喜欢跟大家玩；当大家好不容易想跟他玩的时候，他又不想跟大家玩了。一天，不高兴和同学们放学回家的时候，同学们准备走大路，可是不高兴就是不高兴，他又想抄近路了。近路是一条泥路，而且刚下过雨，近路上全是泥巴。同学们怎么劝也没有用，不高兴回答：“我就是要走近路。”同学们看着他老毛病又犯了，只能看着他走泥路。“不高兴，不高兴！”不高兴突然听到有人在喊他，他脚一滑，摔进了泥坑里。爬起来的时候，不高兴像一只大蛤蟆。这时候，一位神仙站在他的面前，说：“我是来找有困难的人的，可是这里找不到有困难的人，幸好你有一个困难。说吧，

10、你想要干什么？不高兴说：“我的好朋友和我都想变成大人，请你帮我变一变吧！“没问题！”，神仙说。神仙念了一个咒语， 不高兴一下子变成了一个演员。不高兴演的第一个剧是武松打虎里的老虎，表演的地方就在没头脑的少年宫里。别以为武松最难演，其实老虎也是一个很难演的角色，老虎要演出霸气。不高兴一到台上就演出了霸气，演武松的演员本来应该几拳就把老虎干掉，但是不高兴就是不高兴，他每次都躲过了武松的拳头。演武松的演员求他好多次让他快点死，不高兴的回答是：“不要。”于是不高兴一直演下去了，都演到第十天了，还没有被打死。同学们开始抱怨：“我们要开学了，戏还没有演完。”同学们都不看回家去了。不高兴和没头脑都回到神仙那里，让神仙把他们变回小孩子，改正他们的缺点。没头脑要改正粗心的缺点，不高兴要改正怪脾气的缺点。希望他们能改正缺点，成为优秀的小学生！2.小组内分享故事。师：你最近都读了哪些有趣的童话故事呢？在小组里面和同学简单分享一下。3.班级故事会：小组推荐优秀代表在全班讲故事。三、教师小结，布置作业。小组内赛一赛：小组内分享故事。熟练诵读分不清是鸭还是霞，并尝试背诵（绕口令）小组内每人分享自己读过的童话故事。