整体阅读篇写人记事教师版Word文档下载推荐.docx

1、“孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。”奶奶又擦了擦眼泪说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。”妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。 那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了出去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。 “苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到

2、妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼头哟。”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊。 我常常想起第一次吃苹果皮的往事，随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。1.从文章前三段筛选出最能表现“我和哥哥”特别想吃苹果的三个语句。答题技巧：找表示动作的或者是描写细节的句子2.联系上下文，说说第段中加横线的句子在写作上的作用。阅读中常用考点：伏笔，为下文做铺垫“举例”答题思路：回答作用类的

3、考点要从结构和内容两方面考虑才能答全在结构上是引出下文，为下文描写把苹果给奶奶吃以及让妈妈吃苹果皮这些情节做铺垫；在内容上表现出当时物质条件的困乏，衬托出人物美好的品质。3.第两段对母子三人嚼苹果皮情景的描写，十分传神而富有情趣。请用简洁的语句回答哥哥为什么说“苹果皮是苦的”？_小题4:第段说“随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。”请用自己的话说说这“美好的心灵”的具体含义。从主人公的事件中概括主人公性格、品质等1:眼巴巴地看着那鲜红的苹果闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水馋猴儿似地盯着苹果看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙不时把苹果凑近鼻子闻等（写出3句，对一

4、句得1分）2:设置悬念或埋下伏笔3:苹果皮本来是甜的，哥哥故意说“苦”，目的是想让妈妈和我们一起分享苹果皮的香甜滋味。4:尊敬老人，疼爱子女小题1:试题分析：第一小节“我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水”中“眼巴巴地看着那鲜红的苹果”“闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水”表现出我和哥哥特别想吃苹果。第二小节“我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果”中“馋猴似的”表现出我和哥哥特别想吃苹果。第三小节“哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。”中“眼睛乐成了两个弯弯的小月牙”“不时把苹果凑近鼻子闻”表现出我和哥哥特别想吃苹果。点评：概括文章的

5、内容，先要通读全文，了解大意，然后根据题意，锁定相关段落，进行概括。如本题，锁定文章的前三段，概括出表现我和哥哥特想吃苹果的语句即可。第2小节中划线句子在结构上是引出下文，为下文描写把苹果给奶奶吃以及让妈妈吃苹果皮这些情节做铺垫。在内容上表现出当时物质条件的困乏，反衬出人物美好的品质。分析文章语句的作用，一般从结构上、内容上着两个角度来分析即可。如：小题3:从哥哥把苹果让给奶奶吃来看，他是一个懂得孝敬的孩子，在那个物质条件极为匮乏的年代里，苹果哪怕是苹果皮都是难得的，妈妈是一个尊老爱幼的人，什么都让给老的和小的吃，哥哥是一个孝敬的孩子，自然知道妈妈的不易，他特想让妈妈常常苹果的甘甜，所以，慌称

6、苹果皮是苦的。解答此题，结合“我和哥哥”的人物形象来分析哥哥说苹果皮苦的原因。所以，分析文章的内容，要结合文章中的具体内容。在那个物质条件匮乏的年代里，妈妈把苹果让给奶奶吃，这体现了妈妈对奶奶的孝敬；妈妈把奶奶吃剩下的苹果皮给我和哥哥吃，这体现了对孩子的关爱。综合起来，可以理解出“美好的心灵”具体表现在妈妈对“老人的尊敬、孩子的关爱”。解答此题，在于结合文章的人物形象。比如：在那个物质条件极为贫困的年代里，妈妈怎样对待老人的，怎样对待孩子的，从妈妈的具体行动中，来分析“美好心灵”的含义。父亲留下的书香我们这个寻常百姓家，收入不高，住房又小，挤挤巴巴的，连一个书橱也放不下。虽说不是“书香门第”，

7、却有缕缕书香弥漫，这可以从家里的桌上、凳上、床头枕边到处堆放着的书本看出，更能从我和妻子、儿子饭后暇余常常是个人手执一卷昭然可见这可从我全家人喜欢读书看出来。说起我家的书香，还是我父母传留下来的哩。我父亲别无嗜好，就喜欢看书，三国演义、水浒传、红楼梦以及钢铁是怎样炼成的等古今中外名著，曾使他每每（tao zui）_于其中。可是后来父母的手中却换成了本本苦书这，说来就话长了。我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家（景、境）日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时我现父亲床头的三国演义、水浒传等书不见了，有的是一本本中

8、医和中草药书）这些就是吧。持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是苦不释手。父亲还（专、钻）研一本中国针灸大纲，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方（煎、剪）药， 又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。奇迹终于降临了，卧床数年的母亲（居然、突然、忽然）下床了！母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后 再替我母亲针灸治疗母亲的病治好了，她享受到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们！父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香

9、。1.理解下列词语的意思。（1）别无嗜好：解释为除了这样事情以外，没有其他爱好。例句：我父亲别无嗜好，就喜欢看书 （2）忧心忡忡： 忧：忧愁，忧虑。忡忡：忧虑不安的样子。形容心事重重，非常忧愁、担心。妈妈生病了，爸爸一直皱着眉头忧心忡忡的样子让我很心疼。（3）“虽说不是书香门第，却有缕缕书香弥漫。两个“书香”意思不一样，前一个指 ，后一个指 。“书香门第”中的“书香”指上辈有读书人的家庭，是一种文化气质的传承；“书香弥漫”中的“书香”指读书学习的风气很浓厚，引人入胜，是一种文化氛围的状态。书香门第指上辈有读书取得功名的家庭。古人对读书人，领悟书籍文雅，故称为“书香”。旧时指出自读书人家庭,泛指

10、好的家庭背景。（4）“可是后来父亲的手中却换成了本本苦书。“本本”叠用表示 的意思；“苦书”指的是 。（1）“本本”叠用表示（书很多）的意思.（2）“苦书”指的是（一本本中医和中草药书）（3）、“卧床数年的母亲 居然 （竟然、突然、居然、忽然）下床了。” （1）选择合适的词填入横线处。2.读读文中划横线的句子“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神”回答“秉承”能否改为“继承”？为什么？不行，因为此时父亲还没有去世，而“继承”是指前人遗留下来的。3.“父亲的精神”指的是什么？热爱读书、自学研究、吃苦耐劳和对家庭的责任心。4.读文中画波浪线的句子，想一想：假如你是作者，看到这些情景，你会对父亲说些什

11、么？ 5、文章最后一段“父亲留给我们很多很多”，这“很多很多”指的是： 父亲留下的许多书以及父亲的精神。礼物灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的鼾声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。 挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房门。天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。没上学那会儿，女儿常常做梦。

12、梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳1万元建校费，1万元呀，到哪里去弄呢？入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽。失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪上不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜激动的样子。

13、要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踯躅过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望愠怒。她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，这件衣服都没穿，多寒碜人哪。”“妈，这是一座母女雕像，是送给您的”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”母亲把工艺品合朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。”“不，我不退。”“那就换

14、成别的什么吧，袜子或手套都行。”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品尤重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。1本文记叙了女儿送给母亲一座“雕像”的故事，请写出故事的梗概。_2按要求分析下列句子中划线的词语。入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。“焦灼”表现了女儿怎样的心情？终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数数，整整一万元人民币。“小山似地”这个词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解。_母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与温怒。说说母亲为什么“失望”。3填空。

15、文中两次写到女儿流泪，第一次因为 而流泪。第二次是因为 而流泪。4文章结尾写饱含着女儿爱与深情的“雕像”破碎了，事情为什么是这样的结局？谈谈你的理解。【答案】1女儿送给母亲礼物。不被母亲接受（理解）。雕像破碎。（意对即可）2342表现女儿既盼望上学，又担心家里生活困难，凑不够学费的那种复杂、矛盾的心情。 a1万元来之不易。b凝聚着母亲的心血。 a嫌女儿浪费钱。b认为女儿所送礼物不“健康”。3感激 委曲4母亲对女儿不理解。女儿伤心失望。（意对即可）我学写作文的小故事 我学作文的“历史”中，曾有这么一件十分有趣的小故事。那是我读三年级的时候，很调皮，手脚总是闲不住，做什么作业都不认真。特别是三年级

16、开始作文了，更不习惯。一个星期天，老师布置写一篇作文：记一件趣事。一早，我在妈妈的督促下拿纸笔来做作文。心里一边想着玩，一边想着应付检查，总得写几句呀，但是想来想去，有什么趣事好记呢！心里就暗暗埋怨起老师来，你什么题目不好出，偏偏出这个题目趣事、趣事，一点趣味也没有。想了半天，连一个开头还写不出，就心一横，自言自语说：“对，还是先去玩一会再来写吧！于是我避开妈妈，猫着腰，溜到隔壁李明家，隔着门缝，把李明叫出来。李明问：“你叫我干什么？“我们到小溪里去捉虾好吗？”李明一听，乐了，立即回去拿了个瓶子，和我一起向村外小溪跑去。我们在小溪里捉虾，不一会就捉到好几只小虾。它们在玻璃瓶里东冲西撞，逗得我俩

17、哈哈大笑玩着，玩着，我忽然想作文还没写呢，不禁轻轻喊了声：“糟糕！”就快步向家里跑。弄得李明莫名其妙，他也只好恋恋不舍地离开小溪回家去。到了家，我一看，“上帝保佑”，还好，妈没醒呢，大概她夜班回来又料理了家务太累了。我赶紧溜到房里，翻开作文本写起作文来。这时，不知怎的我的大脑转动得很灵了我把在小溪里怎样捉虾，怎样看瓶中小虾惊慌失措、东冲西撞甚至把李明笑得跌坐在溪水中湿了裤子的狼狈情景，也写进去了。写好作文，我情不自禁地笑了。妈妈被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作文写得好。不知怎的，从此，我不但不感到作文难，好养成了随时把亲自做的、看到的、听到的有意义的事情记下来的习惯。因此，我的作文成绩也一

18、年比一年有了提高，这次毕业考的作文我也感到没有什么困难了。1.作者在“学作文”的小故事中，依次都写了什么？2.第五自然段写了作者“捕虾”很开心，但为什么要略写？3.作者是怎样养成写作的好习惯的？绿手指 美国某小镇有一位“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异功能，这是当地人对好园丁老奶奶的称谓。一天，她在报纸上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。白色的？不可思议。不过，我为什么不试试呢？ 她对八个儿女讲了，遭到了一（致 至）反对。大家说：“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？老奶奶决心一个人干下去。她（撤 撒）

19、下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是金黄的。老奶奶从中挑选了一朵颜色最淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们种下去，然后，再挑选颜色最浅的花的种子栽种一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持。儿女远走了，丈夫去世了，生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，依然满怀信心地栽种金盏花二十年过去了，有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花开得特别灿烂，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如银似雪的纯白。秋天，她把一百粒种子寄到了那家二十年前悬赏的机构，她甚至不知道那则启事是否还有效，不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。等待的日子长达一

20、年，因为要验证那些种子。终于，园艺所所长打电话告诉老奶奶说：“我们看到了你的花，它是雪白的。因为年代久远，资金不再兑现，您还有什么要求吗？ “我只想问你们还要黑色的金盏花吗？”老奶奶对着听筒小声说，“我能种出来。黑色的金盏花至今没开放，因为老奶奶去世了。但愿你我还能长出新的绿手指。1.为文中的括号选择正确的字。把种子（ ）地收集起来A.精心B.精致正确答案：A2.为文中的括号选择正确的字。（ ）下A.撒B.撤3.为文中的括号选择正确的字。一（ ）A.致B.至4.联系上下文，根据文章内容填空。老奶奶的儿女们反对她培育纯白的金盏花是因为，老奶奶决定一个人干是因为。参考答案：老奶奶根本不懂种子遗传学

21、，专家都不可能完成的事情，老奶奶那么大的年纪，更不可能。 ; 老奶奶认为天下没有做不到的事，只要功夫深，有恒心，有毅力，就一定能培养出白色的金盏花。5.选择一个问题回答。（1）读读文章最后一句话，说说这句话的含义。（2）文章的题目是绿手指，你觉得好在哪里？希望我们每一个人都要有目标专一、持之以恒的精神。运用比喻的修辞手法，引发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫。雨中不巧得很,好好的天转眼变了脸,早上还笑容满面呢,中午却一把鼻涕一把泪的号啕起来。 腹中空空,呆立在走廊上。怎么办？肚子在唱“空城计”了。和我不同路的几个同学好心肠地帮我出着主意。忽然她们一起叫了起来：“校长出来了,季校长！”还没等我反应过

22、来,正匆忙赶路的校长停住脚步,朝我们这儿看。 “你快去呀！”她们推了我一把,“校长,帮一下忙。”我无可奈何,只好躲到了校长的伞下。 旁边走的是校长,我真有点不知所措。说点什么话好呢?我看着滴滴答答的雨,终于有话题了：“今天太糟糕了,下这样大的雨,而且起先天还不错的。” 校长说：“是呀,雨是很大的。你到哪儿去呢？”校长的问话提醒了我,他并不和我同路。我连忙不好意思地说：“我,哦我去奶奶家,在马路那边。 “那好吧,你指路,我送你。”校长低头说。 猛然间,那浓重的乡土口音唤起我的羞愧感。 我好像坐在大礼堂里,所有的同学都和我一样,规规矩矩地坐着,台上季校长在发言。 “同学们,今天在这儿”校长改不了那

23、种口音的,因此话音刚起,我就忍不住笑了起来。“嗨,咱们的校长真是满口的地瓜腔哟！”随着我的喊声,周围的同学哄堂大笑。形势就这样发展下去,许多同学开始偷偷地对校长评头论足,然后在下面窃笑一阵,而且越来越觉得有趣,越发笑得厉害。 我,我可真过份了！ 我默默地想,渐渐地有点无地自容了。 校长把伞移过来一点,并问我：“现在学习很紧张吧？ “哦,嗯！我是初三学生,当然紧。”我回过神来,这才发觉自己不知不觉中已经移出了伞的范围。 转眼的工夫,到了弄堂口。我停下来,向我们敬爱的季校长认认真真地道别：“您别送了,到了。谢谢您了！再见！ 然后我轻松地笑笑,飞速地奔进弄堂。1联系上下文解释带点词的意思.“空城计”

24、： “地瓜腔”：2文中划横线的句子在文章中起_作用。3从文中找出一句人拟句,用“_”划出来。4“我”在雨中边走边想,“渐渐地有点无地自容了”.为什么“我”会产生“无地自容”的感觉?1 肚子空空的意思 地瓜腔就是指土话方言的意思2 承上启下，为下文埋下伏笔，引发读者的思考，为什么会有羞耻感。引出下文我曾经当场嘲笑校长“地瓜腔”的故事，校长不但但是没有追究，而且现在还很大度的帮我。3不巧得很,好好的天转眼变了脸,早上还笑容满面呢,中午却一把鼻涕一把泪的号啕起来-拟人句4 因为之前“我”大肆嘲笑过说方言的校长,但是雨中的校长并没有因此而给小作者“好看”,与校长的大度相比,小作者惭愧了。母爱的力量那年

25、，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（ ）医生：“救救我女儿，救救我女儿！他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（ ），也要看她的造化。 一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈

26、在。 男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（ ）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌直到那女孩完全醒来。 医生说：“她能苏醒是个奇迹。女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来” 人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。” 1.给文中标有的地方选择最恰当的词。 A恳求 B哀求 C要求 A希望 B期望 C渴望 A抓住 B攥紧 C牵着 2.这位女护士做了一件什么事呢？3.“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹？4.歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。5.读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢？答案： 1、 B、哀求 A、希望 B、攥紧 2、假装母亲 将女孩从死亡之中拉回