牛津小学英语4A Unit5教案 教学设计文档格式.docx

1、能熟练地听、说、读、写已学过的单词和句型。教具准备：录音机、磁带、图片和相关实物、挂图。第一课时 教学内容： 牛津小学英语4A第三单元，第一教时（Look ,read and write ） 教学目标：1 能根据图片上所提供的情景，选择相应的日常交际用语，并在气泡中写上序号。2 提高学生的观察能力，阅读能力以及情景中口头交际能力。教学过程：一、Warm up 1. Greetings. 2. Sing a song . 3. Free talk 4. On duty . 值日生可以走下去，与学生进行交谈，这样可以在交谈中复习旧知。二、Review . 投影出示句型: May I have ?

2、This is for Whats this /that? Its a Wheres my Perhaps its in /on Whats this /that in English ? Its a Do you like? Yes ,I do /No ,I dont . 三、Presentation and practice . 1. Read the sentences . 指导学生读A部分左边的句子。并想想它们的答语。2出示挂图 让学生看图，根据具体语境选择对话。3师生共同核对。4学生分角色朗读，先个别朗读，再小组之间分角色对话，比一比哪一组最好。孩子不喜欢呆板的朗读，他们的好胜心强，

3、竞赛更能激活他们。四、Do exercises . Is that a pen ? . Whats that over there?No ,it isnt . Its a ball pen ? Its a purse . Oh ,I see . 五、Homework . 读1-4单元句型2遍。板书设计：Unit 5 A Look ,read and write 图一 b k 图二 c g 图三 a i 图四 e l 图五 d h 图六 f j 第二课时 B Read ,write and colour . 通过复习使学生熟练地掌握1-4单元的单词，提高学生的学习兴趣。1. Greetings

4、. 2. Sing songs . 3. Free talk . 4. On duty . 1. 复习颜色类单词。brown,blue ,red ,orange ,yellow . 2. 复习单元的单词。a. 出示单词的单词，学生认读。b. 游戏Hangman. 学生分两组，教师心里想一单词，在黑板上用“”画下表示字母数，学生猜字母，猜对的，师在黑板写下该字母，不对的先记下“”，直到错到第七个便被吊起。该组便先输。三、Presentation . 1.卡片出示句型 a Heres a brown fan . b. Heres a red umbrella . c. Heres a yellow

5、 water bottle. d. Heres a blue purse .s an orange balloon .f. Heres a green kite . 2.学生阅读卡片内容，找准相应的图片。3.给图片编号，再根据句子所要求的颜色给图片着色。4校对后学生结合画面练说句子（Practice in pairs ） 5.补充listen ,number and colour 的练习（卡片出示）。a .Heres an orange key . s a brown bike . c. Heres a yellow car . s a black cat . I have a pencil

6、case ?No . May I have a brush ?Ok . d like a purse ,please. Here you are . Thank you . 五、omework . 抄写会单词遍。 第三课时 部分ook ,read and xxplete . 能熟练地掌握本单元的四会句型Is that a ? Whats that ? May I have a ? This is?一、Warm up . 3. Free talk . 主要交谈部分将要出现的句型。T: Is this a pencil box?S: Yes ,it is . May I have?Sure ,He

7、re you are . Look at my Its nice /lovely On duty . 二、Review . 复习1-4单元所学的单词，及物主代词my ,your ,his ,her . 1. 请一位学生结合图片进行示范操练。2. 指定两位基础较好的学生根据图片模仿示范练习。3. 学生独立完成书中的填空，教师巡视指导。4. 教师板书填空，纠正错误，重点讲清第二组，my ,your ,his ,her . 5. 生分角色对话，可以师生，生生之间，小组之间等多种对话形式。参考答案：图一 图二 a pen ,ball pen a bear b umbrella b lion , rab

8、bit c pencil case brush c koala d purse d doll , panda 四、Do exercises. This is my toy . Can I have a look ?Sure ,Here you are . 五、Homework. 1. 读A， C 部分两遍。2. 抄写C部分两遍。C Look ,read and xxplete . .Is that a _? 2. Whats that_?Yes ,it is . Its a _ 第四课时 D部分Look and talk . 能听懂、会说、会读句型Wheres ? Its on /in 并能此

9、句型进行说话。2. Sing two songs :3. Free talk . 在交谈中巩固1-4单元所学的句型。4. On duty .（学生自由问答） 归类复习以前所学单词。（把学生分成三组，分别完成动物类、玩具类、学习用品类单词的归纳，看哪一组又快又准且知道得多。） 1. 指导学生观察图片。a. 指导学生由近及远，由上及下地观察画面。 以“What can you see in the picture ?”学生说“I can see ” 来看读说单词。b.结合单词复习Wheres ? Its on/in 与Whats this/ that in English ? Its a Do y

10、ou like ?2. Play a game . a.先复习介词in /on的用法。b.让学生把自己的玩具或卡片，放在不同的位置，以Wheres ? Its on/in 以及Whats this/that in English?进行自己操练。3. Look and talk . a.小组比赛。每组的同桌流利地表达出几种物品。Wheres ? Its on /in ? 且不许重复。为本组赢得一分，既激发了学生的兴趣，又要仔细听别人，且又培养了学生的集体主义荣誉感。Look ,this is his toy _. Its lovely . Do you like her _?No ,I dont

11、 .I like her _. 抄写1-4单元的四会单词4遍。第五课时 复习1-4单元所学内容，做练习册。通过复习操练，让学生较熟练掌握运用14单元的句型进行对话。1. Sing two songs . 2. Say two rhymes 3. On duty .（多找几个学生自由问答，汇报） 4. Free talk . 师生间利用学过的句型进行对话。（主要是单元的句型） 1. 利用“眼力冲浪” 进行单词复习。2. 利用图片进行对话操练。三、Workbook 课后笔记：、 部分的Look ,read nad write的题目具体要求，教师要予以解释说明，否则有的同学由于不理解题意，而直接把句子写在旁边，也有个别同学不注意气泡的指向，把两人的语言弄颠倒了。、 “blue”与 “green” 有部分同学受汉语的影响，把“blue”理解成“蓝色”了。、 Umbrella 的发音较难点，有部分同学掌握得不好。、 对于能够从认知角度积极参与学习过程的孩子，他们需要的是挑战和冒险，如果给予的任务或活动没有一定的挑战性和冒险性，孩子们将永远无法独立，有时甚至停滞不前，丧失学习的动力，当然，这些挑战也必须有教师或同学的适当支持，或在接近孩子发展水平的区域即“最近发展区”内。在教学中，那些富有挑战性与冒险性的活动使孩子们跃跃欲试，收到了较好的学习效果。有个别平时不太热心参与活动的同学也动起来了。