小学一年级语文教案《我们上课了》教学设计之一Word文档格式.docx

1、卡片、录音、投影。教学时间：3课时第一课时教学目标：看图读课文。初步了解课文内容，学习课文第一节及有关字、词。教学过程一、 复习4’1、 卡片读生字：女、子、大、上、你、的、好、我们。2、 指名认读音节：shu bu yao ke le chan dai qiu shui xiao jiao二、 揭示课题：5&今天我们学习：5 我们上课了1、 学生拼读音节后齐读课题2、 说说上课了我们应该怎么做呢？3、 出示生字课、了4、 自己分析字形，认识横折提、言字旁5、 齐读课题6、 导入：我们上课了是这么做的，那么课文中的小朋友是怎么做的呢？三、 看图说话：1、 图上画的是什么时候？什么地

2、方？你从哪里看出来？他们上课专心吗？你是怎么知道的？2、 连起来说话：自由说，指名说，同桌互说。四、 拼拼读读：6&1、 让我们看看课文是怎么写的：学生自学：1）、学生自由读课文，把带有拼音的字读正确。2）、生字拼一拼，想想用什么方法记？2、 指名按课文顺序读带有拼音的字。要求读正确，组词读。3、 齐读：正音4、 老师范读5、 自由读课文：想一想上课时发生了什么事，小朋友是怎么做的？五、 学习第一段12&1、 看图说话：1）、仔细看图，说说上课时，飞来了什么？小朋友是怎么做的？请你听一听，（播放鸟叫），说说小朋友这时候想对小鸟说什么呢？2）、想象：看到小朋友这样专心，小鸟会怎么想，怎么说呢？2

3、、 看看课文中是第几节，指名读第一段，评议3、 自由读，想想，再说说：1）、这一段有几句话，这两句话说了一件什么事？2）、学习生字的、不、要学生分析字形认识白字旁，并书空4、 朗读这两句话1）、说说这里怎样称呼小鸟，说说吵什么意思？为什么说小鸟的叫声是很吵的呢？2）、用请，说明什么？5、 指导朗读：丁丁真是个懂事，有礼貌的孩子，我们在读时用怎样的语气？听录音，自由读，指名读，评议。六、 复习巩固4&1、 卡片认读字、词。2、 认读白字旁，言字旁并说说它们在哪个字中？七、 书写指导4&1、 自己观察生字在田字格中的位置，并说一说。2、 试写一个，评议3、 抄写生字。第二课时朗读课文，进一步了解课

4、文内容，学习课文第二节及有关字、词。一、 复习5&1、 认读生字：开火车读卡片。2、 指名读第一段，说说有几句话，说了些什么？二、 学习第二节12&1、 自由读一读，想想这节有几句话？读后回答。2、 说说这两句话说了一件什么事？学习生字：里：说说用什么办法记？皮说说笔顺，组词3、 齐读3、4句话，后出示课件，看图，想一想：1）、皮球会睡觉吗？这是什么意思？2）、请你好好睡一觉中的你是谁？怎样才能使皮球整节课都睡觉呢？3）、这句话里有个请说明了什么？你能不能像丁丁那样，用请说一句话呢？4、 丁丁为什么要请皮球好好睡一觉呢？5、 指导朗读，好好慢些，轻一些。自由读，指名读，齐读。三、 朗读全文，练

5、习说话：12&1、 自己读全文，想想：为什么3、4句话不和一二两句话接在一起呢？2、 告诉学生：因为课文说了两件事。第二件事就另起一行写。第一件事，既第一自然段，读完要多停顿一会儿。3、 练习说话：1）、看图，说说上课时，谁也来了，小朋友是怎么做的呢？2）、你能不能照前面两节的样子说话呢？出示句式：（）的（），请你（）。我们（）。自由准备，后指名说一说。4、这些小朋友上课真专心，我们再一起读课文。四、 书写指导11&1、 指名板书里、皮笔顺，齐书空，说说笔画名称。2、 抄写生字：里、皮。五、 自己朗读课文，完成作业本3。第三课时总结课文，行为指导，作业练习。教学过程：一、 复习检查：10&1、

6、看拼音写词pi yi kou dai li shang ke le bu yao（）（）（）（）2、 口头组词，完成作业本4。3、朗读课文：指名读课文，自由读。齐读。二、 总结课文，指导行为10&1、 读了课文，你觉得丁丁是个怎样的孩子？我们要向丁丁学习什么呢？2、 完成课后作业第五题1） 指名读题2） 学生逐条评定后，同桌互评。3） 小结三、 指导看图用我们说一句话10&1、 读题，说说题目要求2、 自由练说后指名说，齐评议。3、 扩展练习下课了，我们（）。放学后，我们（）。我们都是（）。我们一起（）。四、 自由朗读课文，试背诵。3&五、 指导作业：7&1、卡片开火车认读生字。2、 形近字区别比较：子（）小（）里（）了（）水（）果（）完成作业本题1。3、 完成作业本题2、3。4、 看拼音写词语。