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1、3古诗两首1、寻隐者不遇寻：寻访。隐者：古代隐居山林的人。遇：遇到，碰到。不知处：不知道在何处。只在此山中，云深不知处：师傅就在这座山中，但山上云雾弥漫，我也不知道他具体在何处。本诗中诗人情绪的变化：满怀希望失望一线希望彻底失望作者：唐代诗人贾岛。体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的敬仰。2、所见樾：树阴。意欲：心想。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立：大概是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧，牧童突然停止了行走，不再高声唱歌了。所见作者是清代诗人袁枚，诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图，抒发了作者对乡村田园风光的喜爱之情。3、描写儿童的古诗句：村居儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 池上小娃撑小艇，偷采白莲回。

2、练习11、带“风”字的古诗句：野火烧不尽，春风吹又生。随风潜入夜，润物细无声。夜来风雨声，花落知多少。2、诗中有画题秋江独钓图：一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。清代诗人王士禛4去打开大自然绿色的课本1、 默写全文。敞开、芬芳、描绘、云锦、微风、相聚、饱览、苍劲（jng）、黄昏、无限、3、 课题把“大自然”比作“绿色的课本”，是因为大自然里蕴藏着丰富的知识，让我们的生活绚丽多彩，亲近自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的胸襟，让我们健康成长。4、 作者：孙友田5、 本文修辞手法：拟人、对偶、首尾呼应、总分总结构5装满昆虫的衣袋1、 法国昆虫学家和文学家法布尔：热爱自然

3、、热爱科学、迷恋昆虫、孜孜以求、锲而不舍、坚持不懈昆虫、纺织、观察、责骂、中毒、垃圾、殿堂、纵横、痴迷、鸟栖（q）虫居、鼓鼓囊囊、怒气冲冲3、 课文为什么用“装满昆虫的衣袋”作题目？因为“装满昆虫的衣袋”最能体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，一个人只有执著地追求，才能成功。我们也要学习法布尔孜孜以求、锲而不舍的精神。4、 小练习册15、16页阅读题。5、 多音字：zi满载而归 zi三年五载6变色龙1、 作者：刘梦熊连续、准确、依然、判断、距离、介绍、腹部、香蕉、震惊、圆筒名副其实：相称、相符合。名称或名声与实际相符合。凶相毕露：完全。凶恶的相貌完全暴露出来。绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。指手画

4、脚：指说话时手脚并用做出各种姿势。形容说话时放肆傲慢的样子。3、 第9自然段描写变色龙外形顺序：全身-头身躯4、 表示看的词：端详、观察、紧盯、注视、窥探、观望5、 第10自然段是过渡段，起承上启下的作用。6、 表示速度快的词：刹（ch）那间、一刹那、转眼间、霎时间、迅雷不及掩耳之势7、 课文主要从外形、捕食、变色三个方面介绍变色龙的特点。8、 造句：老师绘声绘色地给我们讲故事。 小红画画很好，真是为名副其实的小画家。9、 多音字：一模（m）一样、模（m）仿伺（c）候 、伺（s）机10、 变色龙又叫避役，会根据环境而改变自身的颜色，以求自身的安全。11、 如果你掌握了变色技术，你会将这一技术应

5、用在哪些方面？我会用这个原理来制造坦克、飞机、大炮等军事武器上，为保卫祖国做贡献。7金蝉脱壳1、 金蝉脱壳：比喻用计逃脱，而使对方不能及时发觉。2、 多音字：金蝉脱壳（qio）、贝壳（k）3、 蝉脱壳的顺序是：背头脚尾4、 第4、5自然段背诵默写。5、 本课词语：搜索、枝丫、配合、协调、恢复、抽搐、柿子、趴在、花椒籽、颜色、枝繁叶茂、依依不舍、聚精会神、五彩缤纷6、 我觉得蝉尾出壳的情景最奇特动人。因为蝉尾出壳时这个动作配合得自然协调，让人惊叹不已。练习21、 歇后语：八仙过海各显神通 周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨姜太公钓鱼愿者上钩 千里送鹅毛礼轻情意重铁杵磨成针功到自然成 韩信点兵多多益善扁

6、担挑水心挂两头2、 观察，观察，再观察。-巴甫洛夫一切推理都必须从观察与实验中得来。-伽利略观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。-苏霍姆林斯基8成语故事1、 自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触。主人公：楚国人2、 滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。战国南郭先生、齐宣王、齐湣王3、 画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。南北朝张僧繇4、 本课重点词语：买卖、锐利、逼真、神韵、墙壁、腾空、张口结舌、自相矛盾、惊叹不已、画龙点睛、滥竽充数5、 画龙

7、点睛默写全文。6、 造句：我总是认真完成作业。上课时我们不要开小差，而要认真听课。7、 来自寓言故事的成语：滥竽充数、画龙点睛、自相矛盾、叶公好龙 来自神话故事的成语：精卫填海、八仙过海、夸父逐日、愚公移山 来自历史故事的成语：三顾茅庐、望梅止渴、四面楚歌、完璧归赵8、 小练习册26页阅读题。9推敲1、 贾岛:创作态度严肃认真，有锲而不舍的钻研精神。韩愈：有很高的文学造诣、宽宏大量。2、题李凝幽居鸟宿池边树，僧敲月下门。3、形容静的词语：鸦雀无声、针落有声、宁静、安静 4、本课重点词语：推敲、和尚、沉睡、毛驴、妥帖、大街、闯进、礼貌、斟酌、月光皎洁、皓月当空、衬托、宽恕、即兴、犹豫不决5、多音

8、字：差（ch）别 差（ch）劲 差（chi）人 参差（c）7、 用“敲”字好的理由：敲门表示有礼貌；用“敲”字更能衬托出月夜的宁静；读起来也响亮些。8、 语文书课后第4题答案背诵。9、 小练习册第29页阅读题。10、 黄冈18课课内阅读题。10嫦娥奔（bn）月1、 嫦娥：美丽善良、舍己为民、机智勇敢后羿：力大无比、为民除害、为民造福逢蒙：奸诈贪婪蒙受、奸诈贪婪、药丸、企盼、迫不及待、疾步向前、树影婆娑、长生不老、接济3、 照样子写词语：飘飘悠悠、干干净净、平平安安、开开心心 碧蓝碧蓝、火红火红、雪白雪白、碧绿碧绿4、 多音字：济（j）南 接济（j5、 乡亲们为什么非常怀念嫦娥？因为嫦娥美丽善良

9、、机智勇敢、为了老百姓不受苦，吞下仙药，升天成仙，忍痛离开后羿，舍己为民。6、 黄冈第20页课内阅读、小练习册33页阅读题12伊索寓言1、狐狸和葡萄垂涎三尺 吃不到葡萄说葡萄酸 寓意：有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。2、牧童和狼寓意：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。3、蝉和狐狸寓意：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。嘴馋、惊慌失措、一贯、说谎、粪便、戒心、葡萄、狐狸、垂涎三尺5、体会牧童两次“大叫”的不同情感。第一次虚张声势，捉弄村民，拿村民开心；第二次狼真的来了，他害怕、紧张、着急而发出呼救声。6、为什么狐狸和乌鸦里的乌鸦会受骗，而蝉和狐狸里的蝉却没有受骗

10、？因为乌鸦在狐狸的花言巧语前失去了警觉，因而上当受骗；蝉对狐狸的赞叹保持警惕，并能从同伴的灾难中吸取教训，机智地试探狐狸，使狐狸露出了尾巴。7、 伊索：传说是古希腊奴隶。出自伊索寓言的故事：龟兔赛跑谁的本领大狼和小羊狐狸和乌鸦等。练习31、 戏曲谚语：台上三分钟，台下十年功。师傅领进门，修行靠个人。要练惊人艺，须下苦功夫。若要戏路通，全靠幼时功。艺多不压身，艺高人胆大。百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。2、 默写红灯记选段。3、 默写幸福。续写：蜜蜂的幸福，在于把芬芳的花粉，酿成香甜的蜂蜜。死去了，给世界留下一丝甘甜，一抹清香。4、 学会拒绝答案背诵。13在大海中永生2、 本文是一篇通讯，主要修

11、辞手法：拟人、排比、对偶等。3、 邓小平爷爷：爱祖国、爱人民，骨灰撒大海4、 造句：我们衷心爱戴邓小平爷爷。奔腾不息的浪花涌向岸边。5、 “鲜花伴着骨灰”，有人说应是“鲜花拌着骨灰”。你怎么看？说说理由。“拌”是搅和、搅拌，过于直观。而“伴”含陪伴的意思，说明鲜花寄托着人们对伟人的尊敬和怀念。6、 邓小平爷爷的故事：他得的红圈圈最多7、 本课重点词语：民族、爱戴、崭新、呜咽、篇章、痛悼、海疆、属于、共产党、香港、波翻浪涌、奔腾不息8、 在大海中永生的不是具体的生命，而是伟人的不朽功绩、爱国爱民的情怀，表达了人民对邓小平同志的深深怀念之情。14高尔基和他的儿子1、 全文默写。2、 高尔基：写信教

12、子。前苏联作家。作品有海燕之歌母亲童年在人间等。3、 文中两处写到“美好的东西”，第一处指的是鲜花，第二处指的是真诚的关系，热情的帮助。4、 “给，永远比拿愉快。”“给”指给予，留给人们美好的东西，“拿”指拿取，向别人索取。5、 读完信后，儿子一定会对父亲说：爸爸，我真高兴，这些花能给你和岛上的人带来这么多快乐。我知道您想我，我也想您，就让它们代替我陪伴您。我一定牢记您的嘱咐：给，永远比拿愉快。做一个播撒快乐的阳光天使。6、 高尔基名言：书是人类进步的阶梯。 热爱书吧这是知识的源泉！妻子、脸庞、姹紫嫣红、休养、探望、栽种、红扑扑、彩霞、染红、阵阵芳香、欣赏15艾滋病小斗士1、 本课重点词语：携

13、带、仁慈、遭遇、病魔、怀孕、灾难、轩然大波、另眼相看、坦然、纤弱、呼吁2、 为什么称恩科西是艾滋病小斗士？面对可怕的艾滋病，恩科西不是悲观消沉，而是坦然地面对生活。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。3、 他竟然一直挺到了上学的年龄。“挺”字突出表现了恩科西惊人的意志力和顽强的生命力，生动形象地再现了恩科西与病魔作斗争的艰难历程。4、 南非总统曼德拉痛切地说“痛切”是既悲痛又深切，表明曼德拉对失去恩科西的悲痛与怜惜之情。5、 恩科西呼吁：人们不应该对艾滋病人另眼相看，艾滋病人需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。练习41、 金碧辉煌、卧薪尝胆、首屈一指、川流不息2、 刻舟求

14、剑、守株待兔、螳臂当车、滥竽充数、掩耳盗铃、买椟还珠、东施效颦、邯郸学步3、 篮球、君子兰、车篮、蓝天一支圆珠笔16黄山奇松1、 课文第二段默写。荣誉、陡崖、屏幕、宾客、屹立、仰卧、盆景、千姿百态、充满生机、闻名于世 情有独钟：集中、专一。特别有感情。 饱经风霜：充分。形容经历过很多艰难困苦。3、 黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉4、 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。徐霞客5、 黄山奇松奇在哪里？生命力顽强。迎客松、陪客松、送客松形态奇特，长势像人。黄山松千姿百态。祖国屹立在世界的东方。爷爷那饱经风霜的脸上写满了智慧。7、 文章写送客松运用了拟人的修辞手法，仿写一句:送客松伸出了长长的手臂，一

15、边在给游客指路，一边在跟游客依依不舍地告别：“再见！欢迎你们再到黄山来做客！”17黄果树瀑布1、 作者李有贵。原题黄果树瀑布赞杰作、哗哗、缝隙、折叠、隔壁、轰鸣、胸膛、沉醉、悬挂、掩映、气势非凡、山回谷应、远近闻名、银雨洒金街、裹挟（xi）、撩（lio）过来3、 壶口瀑布从高处泻下来，声如雷鸣，动人心魄。泉水咕嘟咕嘟往外冒。一辆汽车疾驶而过，溅了我一身泥水。丝丝春雨洒落在草地上。4、 黄果树瀑布在贵州省，是亚洲最大的瀑布。全文是总分总结构，采用移步换景法，善用比喻。5、 小练习册第54页阅读题。6、 一部杰作、一个平台、一道瀑布、一匹白练、一块岩石、一口绿潭、一座塑像、一片声浪、一架织布机7、

16、 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。8、 黄果树瀑布形态宽、声响大，气势非凡、雄伟壮观。9、 课文时一篇文质兼美的散文。写了作者在黄果树瀑布的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。18莫高窟1、 默写2、3、4自然段。敦煌、尊敬、记录、琴弦、刺绣、腐败、帝国、举世闻名、坐落、断崖绝壁、安详、惟妙惟肖、啧啧赞叹、威风凛凛、精妙绝伦、宏伟瑰丽3、 莫高窟：位于甘肃省敦煌市三危山和鸣沙山的怀抱中，又名“千佛洞”。4、 课文段落提纲：一（1）莫高窟的地理位置。二（2-4）介绍莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞。第二节：莫高窟保存两千多尊个性鲜明、神态各异的彩塑。

17、第三节：莫高窟有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。 第四节：藏经洞有六万多件珍贵文物。三（5）莫高窟是举世闻名的艺术宝库。仿佛（f） 佛（f）教6、 全文总分总结构。总领全文的句子是敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠；总结全文的句子是莫高窟是举世闻名的艺术宝库。“莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。”是过渡句，在课文中起承上启下的作用。7、 造句：有些同学不仅不自己动脑写答案，还把老师的答案写错了。8、 仿写“壁画上的飞天”：有的驻足凝神，仰望银河；有的三五成群，窃窃私语。9、 中国三大石窟：莫高窟、云冈石窟、龙门石窟练习51、 上海的金茂大厦可真高哇，高得快要顶到了天。

18、早晨的雾可真大呀，眼前白茫茫一片。小溪里的水清得很，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。教室里静悄悄的，连一根针掉在地上都能听到。今天的雨下得真大啊，像用盆从天上泼水一样。蜂蜜甜得很，快把牙都甜掉了。2、边疆小夜曲默写。3、公益用语：生活中不能没有绿色！知识就是力量。水，生命之源！爱花惜草，珍视生命。小草青青惹人怜，劝君款款绕道行。19天火之谜1、西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”。中国人则把它称为“雷神”。美国科学家富兰克林用“风筝实验”证明雷暴只是普普通通的放电现象，“上帝的怒火”不过是无稽之谈。富兰克林根据放电原理发明了避雷针。2、 富兰克林：勇于探索、敢于实验、勇于挑战、坚持不懈3、 本文采用烘

19、托的手法，用过去人们对雷暴的害怕，来烘托富兰克林为了探索自然而毫不畏惧的精神；用别人的嘲笑，来烘托富兰克林坚持自己的观点的勇气和决心，使人感到富兰克林最终获得的成功既是来之不易的，也是弥足珍贵的。在科技发达的今天，人们进行视频通话已经不足为奇了。我考了100分，欣喜若狂地跑回家。5、 分段：一（1）雷暴在人们心目中，一直是可怕的东西。二（2-5）富兰克林通过“风筝实验”揭开了“天火之谜”。三（6）富兰克林根据发电原理发明了避雷针。6、 本课重点词语：雷暴、劈开、爆炸、击毙、冷嘲热讽、揭开、拴住、钥匙、颠倒、倾盆而下不足为奇：足已、值得。无稽之谈：依据、根据。安然无恙：病。怒发冲冠：帽子。雷电交

20、加：同时。欣喜若狂：好像。混为一谈：混合、胡乱。20厄运打不垮的信念浙江、搬迁、抄写、锁门、诞生、扑面而来、鸿篇巨制：著作、作品。下落不明：清楚、明白。化为乌有：虚幻、不存在。名垂青史：流传。形容功劳或成就巨大，令后人缅怀。博览群书：广泛地。广泛地阅读各种书籍，说明刻苦好学，知识面广。家徒四壁：只有、仅有。家里只剩下四面墙壁，形容十分贫穷。一袭破衫：量词，指成套的衣服。一套破衣服。奋（摇动、挥动）笔疾书：急速。形容挥动笔杆，急速书写的样子。挣（zhng）脱 挣（zhng）扎3、 反义词：诞生逝世4、 近义词：流芳百世名垂青史5、 谈迁：厄运打不垮、在逆境中不屈不挠、意志坚强、治学刻苦、信念坚定

21、6、 小练习册65页阅读题。7、 “厄运”的意思是困苦的遭遇，不幸的命运，文中指谈迁多年心血写成的国榷书稿被偷，下落不明。谈迁打不垮的信念是立志写一部翔实可信的明史。8、 默写：在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。9、 励志名言：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。10、国榷明朝编年史，共104卷，428万4千字。11、课文中多出运用数据的好处：用这些具体的数字，更能清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定，更能突出地表现出其美好的品质。21诺贝尔1、 诺贝尔：瑞典科学家。热爱科学、无私奉献、锲而不舍、

22、勇于创造、不怕牺牲2、 诺贝尔诞生于1833年10月21日的瑞典王国首都斯德哥尔摩，于1896年12月10日下午4点半逝世。诺贝尔奖于每年的12月10日下午4点半，在瑞典王国首都斯德哥尔摩举行。3、 诺贝尔发明炸药的过程：诺贝尔爆炸油的液体炸药黄色炸药固体炸药雷管爆炸力更大的炸药4、 大练习册90页第七题（课内阅读题）5、 小练习册第70页第四大题阅读题。瑞典、摩托、逝世、机械、铁锤、砸碎、装置、实验、艰苦、爆炸、威力、运输、劈山筑路、荒山野岭7、 100多字的诺贝尔小传8、 诺贝尔奖包括：物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域。曾获诺贝尔奖的中国人：杨振宁、李政道、李远哲、莫言等。2

23、2滴水穿石的启示1、 同义词：滴水穿石、精卫填海、水滴石穿、愚公移山、日积月累、绳锯木断、锲而不舍、日雕月琢、持之以恒、坚持不懈、孜孜不倦、接连不断、只要功夫深，铁杵磨成针。同上。本草纲目、自谋生计、商贩、迷恋、权益、勉励、炉火纯青、翻山越岭、半途而废、接连不断、微不足道3、 多音字：给（j）予 送给（gi） 4、 滴水穿石的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。5、 不教一日闲过黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 6、 李时珍：本草纲目爱迪生：拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等一千多项发明专利权。齐白石：不教一日闲过。画技炉火纯青。7、 背诵

24、读后感。8、 黄冈44页第八题课内阅读。9、 本课主要修辞手法：设问、反问苏教版五年级语文上册知识点复习1、师恩难忘一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。二、师恩难忘是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。三、赞美老师的名言：1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2、随风潜入

25、夜，润物细无声。四、根据提示写成语。1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、 2、形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 3、八字成语：十年树木，百年树人。 生于忧患，死于安乐。螳螂捕蝉，黄雀在后 不经一事，不长一智。 千里之行，始于足下。五、词语解释：1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。3、戛然而止：形容声音突然停止。4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力把人带到了美妙的境地。六、关于读书的名人名言（1）读书破万卷，下笔如有神。-唐 杜甫 （2）书犹药也，善读之可以医

26、愚。-西汉 刘向 2、陶校长的演讲一、填字：Lian锻（炼）精（练）（连）接 简（练）（炼）钢Ji 立（即） （即）使（既）然（及）时 奋笔（疾）书Li（历）史 日（历）鼓（励）（厉）害 激（励） 再接再（厉）二、根据课文内容填空。1、“陶校长”是陶行知，他被 称为“伟大的人民教育家”。他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己 。1健康是生命之本；2学问是一切前进活力的源泉；3工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；4道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解

27、的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。1、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。2、每个人（既要）讲究“公德”，（也要）讲究“私德”。 我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。四、陶行知的名言。 捧着一颗心来，不带半根草去。 3、古诗三首一、读古诗填空。1、寻隐者不遇这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。2、所见是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“（捕鸣