中考化学空气氧气和二氧化碳分类汇编Word文档格式.docx

1、（1）关闭A，打开B；（2）B导管中的水没有完全进入A中；（3）不认同，因为一氧化碳的燃烧产物是二氧化碳不易溶于水。（2009浙教杭）32. （10分）“空气中氧气含量的测定”有多种方法。甲生设计了如图1如示的实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶。回答下列问题：（1）、反应结束后，打开铁夹，水自动注入集气瓶的直接原因是（2）、乙生也设计了一个如图2所示的实验方案，装置和操作同甲类似，只不过用硫粉代替了红磷，并增加了滴管。要使实验成功，乙在滴管中应加入 溶液。并反应后滴入，写出该溶液发生反应的化学方程式 .（

2、3）、若空气中氮气也能和红磷反应，能否用该方法来测定空气中氧气的含量？（4）、丙生想利用氧气和某种金属的反应，来测定空气中的氧气含量。他选择利用下列仪器、药品：带瓶塞的l000ml烧瓶电子天平（称量精度为0.01克）酒精灯某种金属粉末。他的实验步骤如下：准确称量某种金属粉末的质量（足量），将其放入烧瓶，塞紧瓶塞，放置一段时间后，倒出烧瓶中粉末，并称其质量。写出丙生的实验思路（1）红磷燃烧消耗氧气，导致压强减小。（2）氢氧化钠溶液；2NaOH+SO2Na2SO3+H2O（3）不能（4）金属燃烧需要消耗氧气，通过计算参加反应的金属的质量临沂计算出氧气的体积。（2009浙教杭）1.据报道，科学家发明

3、了一种“月球制氧机”，这种“月球制氧机”可利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤，制得氧气。据此可推测月球土壤中一定含有（ A.氧化物 B.氧气 C.水 D.氧元素（2009浙教衢）28如图所示为实验室用高锰酸钾制取氧气的实验装置，请写出该反应的化学方程式 ；此反应属于基本反应类型中的 反应。2KMnO4 K2MnO4MnO2O2、分解反应（09浙义）11、如图所示是硫和铁丝分别在氧气中燃烧的实验示意图。这两个反应（A、都放出热量 B、都生成气体 C、都能在常温下反应 D、都产生蓝紫色火焰（09浙温）36在实验室中用MnO2做为KClO3分解制氧气的催化剂，化学方程式为： 小明查阅资料得知，Cu

4、O、Fe2O3等氧化物也能对KClO3的分解起催化作用。小明想知道它们的催化能力是否相同，在实验室进行相关实验，获得实验数据如下表： （1）在催化剂的回收过程中，要进行过滤操作，需要的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、 （2）本实验中，三种催化剂的催化能力最弱的是 （3）利用表中数据，请计算第2组实验中分解的KClO3的质量。（1）漏斗；（2）Fe2O3；0.245g（09浙台）32. 实验室常以MnO2为催化剂分解H2O2制取氧气，请写出此反应的化学方程式小柯在科普读物中查得一些蔬菜提取液也可催化H2O2分解，为此，他设计并进行了如下实验： 将5克新鲜莴笋剪碎，放入研钵中，加入少量石英砂，进行快速充分

5、研磨。然后，向研磨液中加入适量蒸馏水搅拌，再用纱布过滤即得莴笋提取液。 用注射器吸入3%的H2O2溶液5毫升，并将针管内的气体排出，然后尽快吸入5毫升的莴笋提取液，密封注射器端口。室温下置于试验台上，每分钟记录一次氧气的生成量（注射器内体积的增加量），历时10分钟，求平均值。 用同样的方法分别测出加入菠菜、白菜提取液后的每分钟蔬菜名称每分钟氧气生成量（毫升/分钟）莴笋1.55白菜0.7菠菜0.9氧气生成量。得到的实验数据如下表（室温20，pH值为7）：（1）上述实验还不足以证明蔬菜提取液具有催化H2O2分解的作用，还需补充怎样的实验？（2）后来，小柯又做了“不同pH值的莴笋提取液催化分解H2O

6、2”的实验，得到数据并绘成如右图曲线，分析曲线你能得出什么结论？（09浙湖）11.吴宇森主导的电影赤壁中有这样的一个场面:吴蜀联军在船上装满枯枝浇足油，借着东南风向曹军驶去，接近曹军时点燃船上枯枝弃船而走。火借风势，火船宛如火龙一样冲向连在一起的 曹军木船。一眨眼，曹军水寨已经烧成一片火海。下列关于火海形成的叙述中，不正确的是A.东南风降低了木船的着火点B.枯枝和油为燃烧提供了充足的可燃物C.东南风为木船燃烧提供了充足的氧气D.相连的曹军木船没有及时隔离（09浙宁）32在制取CO2的实验中，小科发现质量相同而粗细不同的大理石与盐酸反应，CO2的产生速度细的比粗的快得多。（1）经思考后，小科设计

7、了如下实验。请你完成下表：（每次实验用大理石质量1g，盐酸20mL）（2）为了比较反应速度，设计如图所示装 置，其中量筒的作用是（3）实验中C02体积随时间的变化关系 如图所示，请在答题卷对应的图上，画 出实验中C02体积随时间变化关系 的预期结果。（2010湖州卷）34某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成Mg3N2，设计了如下方案进行验证。 步骤l：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置。另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条。步骤2：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞。待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空

8、间的15左右。步骤3：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平。点燃镁条，更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，发出红光，放出热量。待冷却后广口瓶内水位继续上升。（1）步骤2的目的是（2）在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压 （选填“大于”“小于”或“等于”）外界气压。（3）根据上述实验和你所学的知识，请写出镁在空气中燃烧时的化学方程式：（2010浙江台州）35. 18世纪中期，为了解释燃烧现象，有人提出了“燃素说”，其主要观点有：燃素是一种构成火的元素，火焰是自由的燃素，燃素能透过一切物体。一般条件下燃素被禁锢在可燃物中，是物体的一个成分。燃烧是可燃物中物体同燃素分解的过程。 （1）

9、将汞装入密封容器中，置于火炉上加热，容器内形成丁质量增加的红色物质。请以上述燃素说的主要观点来解释质量增加的原因（2）法国化学家拉瓦锡也做了加热汞的实验（装置如图），他在实验前后称量了容器及其中物质的总质量。结果发现：反应前后总质量不变，且汞变成红色物质（后知是氧化汞）增加的质量等于容器中空气减少的质量。之后，拉瓦锡还将反应形成的氧化汞加强热，使之重新释放出气体，并将该气体与原来容器中剩余的气体混合，发现混合气体的性质与最初的空气相同。根据上述资料，回答： 拉瓦锡实验是否支持燃素说，并说明理由 拉瓦锡实验中氧化汞受强热释放出的气体是 拉瓦锡在实验中，均对反应前后的容器及其中物质的质量进行了称量

10、，体现了他对 规律的重要认识。（2010浙江温州）8下列物质在氧气中燃烧，其中可观察到火星四射现象的是（2011湖州卷）1空气中含量最多的气体是A二氧化碳 B稀有气体 C氮气 D氧气（2011湖州卷）30某同学看到装有薯片的包装袋总是鼓鼓的，里面充有气体。他进行了如下探究：（1）他提出的问题是（2）其他同学一致认为该实验方案是不合理的，正确的实验方案是：将收集的该气体 ，观察现象。（2011嘉兴舟山卷）18如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该A继续用大针筒向澄清石灰水压入空气B撤去大针筒，用嘴向澄清

11、石灰水吹气C得出空气中没有二氧化碳的结论D得出空气中含有少量二氧化碳的结论25. （4分）科学家正在研究用某些金属粉末来替代一部分化石燃料。 从燃烧的角度看，金属燃烧是指在一定的条件下，金属单质与氧气 发生 反应，放出大量的热。请写出一种金属燃烧的一个化学方程式（20112011宁波卷）75月12日为“国家防灾减灾日”。下列关于火灾、灭火与逃生的说法，正确的是（ A燃烧是一种缓慢的氧化反应B火灾时，只能用CO2灭火C高楼发生火灾，应该跳楼逃生D在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行（2011金华丽水卷）16某同学设计了如下实验证明可燃物燃烧与氧气、温度有关。其中证明可燃物燃烧必须达

12、到一定温度的实验是编号实验实验实验实验装置现象白磷不燃烧白磷燃烧（第16题图）A和 B和 C和 D和（2011衢州卷）33小华同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，用了两种不同的方法点燃铁丝。请分析回答：把铁丝放在酒精灯外焰上加热，当铁丝发红时，把铁丝移入盛有氧气和少量水的集气瓶内，铁丝并不能燃烧（如图甲所示），这是因为将发红的铁丝移至集气瓶内时，改用火柴引燃铁丝，铁丝在盛有氧气和少量水的集气瓶内发生剧烈燃烧，火星四射，并生成一种黑色固体（如图乙所示）。请写出这种黑色固体的化学式（2011湖州卷）22元宵佳节，湖城许多人燃放孔明灯（如图）祈福。（2）孔明灯内火焰温度高达300以上，燃烧时一旦飘落到加

13、油站、森林、居民区等地，易使可燃物温度达到 而引发火灾，因此我市现已禁止燃放孔明灯。（2011台州卷）2当发生火灾时，下列行为正确的是 A高楼起火跳楼逃生 B先找贵重物品 C用湿毛巾捂住口鼻 D乘座电梯逃离（2010.浙江杭州）32小王要研究空气中二氧化碳浓度变化对植物光合作用强度有无影响， 做了下述实验。 可供选用的药品如下：石灰石澄清石灰水稀硫酸浓硫酸盐酸溶液烧碱溶液蒸馏水。 可供选用的仪器如右图所示。 小王设计的实验方案为： （1）制备纯净的二氧化碳气体。 （2）在甲、乙、丙三个相同的广口瓶中分别放入长势、大小均相同的某种植物幼苗和等体积的水，瓶口滴管内装有NaOH浓溶液，再将不同体积的

14、纯净二氧化碳气体充入三个瓶中，充入气体的成分分别是：甲瓶：2000毫升空气；乙瓶：1600毫升空气、400毫升CO2；丙瓶：1400毫升空气、600毫升CO2，三套装置都如右图所示。（3）将三套装置放在同一地点，太阳光照等量时间后，挤压滴管，充分反应后，打开止水夹，观察进入三个瓶中水的体积。（植物呼吸作用的速率变化忽略不计）请回答下列问题：（1）制备纯净的二氧化碳气体所需的仪器和药品是 （仪器名称用仪器下的大写字母表示，内装的药品写序号），将所选仪器按要求连接，各接口从左到右的顺序依次是 （用仪器接口上的小写字母表示）。（2）为小王的实验原理正确吗？ 理由是 ， （3）对小王设计的实验略加改变

15、，理论上还可根据 变化，来判定CO2浓度变化对植物光合作用强度有无影响。（2011台州卷）36在氧气性质和制取的实验中，需完成碳和铁丝在氧气中燃烧两实验，实验册提示取用高锰酸钾的质量为7克。（1）计算分析：小明实验时采用容积为125毫升的集气瓶，如果按实验册提示，他能否制得两瓶氧气?（氧气密度为143克升）（2）实验操作：利用高锰酸钾制取氧气，他应选用如图甲中的发生装置制氧时，小明未能收集到两瓶氧气，其可能的原因有A没有塞紧试管塞B试管口放有棉花C没有及时更换收集第二瓶D加热前已将集气瓶灌满水倒立于水槽中小明采用图乙方法收集，从水槽中取出充满氧气的集气瓶，正放于实验桌上，发现瓶口上方的玻璃片容

16、易滑动，其原因是（2011杭州卷）38（10分）某学校科学兴趣小组想设计一个实验，来模拟研究CO：浓度增加是否增大地球 “温室效应”。他们查阅了有关数据：并设计了下面的实验和操作步骤：、在两只同样的玻璃瓶里分别充满CO2和空气，并编号为甲、 乙，塞紧带有同样温度计的橡皮塞。再把两只玻璃瓶放在阳光 下照射（如右图），观察甲、乙瓶中的温度变化。、.阳光持续照射，间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值，并记录 （见下表）（1）、写出实验室制取CO2的化学方程式（2）、往瓶中充CO2时，验证瓶中已充满了CO2的方法是（3）、该实验中，照射同样时间，根据上表的数据，比较甲、乙瓶温度变化的规律是（4）、该实验中，在阳光照射下，影响甲、乙瓶温度不同的原因，除了CO2的温室效应以外，还有的可能原因是（写出一点即可）（5）有同学认为根据该模拟实验的目的，实验设计存在问题，你认为是（写出一点即可）