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1、测量电功率 高效复习专题排高效复习专题 伏安法测电阻、电功率（01）典型例题1小明和同学在测定小灯泡功率的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10。三个规格分别是“1000，1A”、 “20，0.5A”、“ 5，0.5A”的滑动变阻器，电源电压4V恒定。（1）本次实验中应选择规格为_的滑动变阻器；（2）图甲已经连接了部分电路，请用笔画线代替导线将电路连接完整（滑片往右移，灯泡亮度变暗）。并请在虚线框中画出对应的电路图（3）在连接电路前，开关要_。正确连接电路后，闭合开关前滑动变阻器的滑片应移至_端（填“左”或“右”）。（4）下表是几位同学在实验中遇到的现象，请分析造成这些现象的原因：他

2、在检查仪器时，发现电流表指针如图所示，则接下来的操作是 现象：连接好最后一根导线，小灯泡就发光原因： 现象：连接好最后一根导线，小灯泡发出很强的光原因： 现象：闭合开关，小灯泡发出很强的光，原因： 现象：闭合开关后，小灯泡不亮，电压表示数较大，电流没有表示数原因： 现象：闭合开关后，小灯泡不亮，电流表示数较大，电压没有表示数原因： 现象：闭合开关后，电流表表针向左偏转如图原因： 现象：闭合开关后，电流表表针向右偏转如图原因： 现象：移动变阻器的滑片时，两个电表的示数一个增大一个变小原因： 现象：一位同学在实验中发现他移动滑动变阻器的滑片时，电压表示数越大，但灯泡的亮度越暗，电流表的示数越小，其

3、原因可能是 。.现象：小明同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，接下来他首先应进行的操作是 （选填字母序号）A.检查电路是否断路 B.更换小灯泡 C.移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光一位同学在实验中发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，灯泡的亮度、电流表、电压表的示数都没有变化，且灯泡很暗，可能的原因是 。一位同学在实验中发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，灯泡两端的电压都小于其额定电压，无法测额定功率，其原因可能是 。一位同学在实验中发现他移动滑动变阻器的滑片时，虽然电压表的示数在变化，但是无法降低到额定电压，其原因可能有 、 。实验过程中,有些小组的小灯泡先由暗变亮,

4、然后发出耀眼的光后被烧坏,为了避免灯丝烧断,请提出在调节滑动变阻器的滑片过程中应注意的事项: _。（5）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，获得实验数据如下表。当电压表的时数为1.5v时，通过小灯泡的电流如图乙所示，则此时，通过是小灯泡的电流为 A。（6）分析上表中的数据及信息可知，小灯泡正常工作时电阻为 ；小灯泡的额定电功率为 w；可知小灯泡的亮度取决于 ，其规律是： 。表格中第 次实验数据中电流的读数是错误的。第四次测得的实际电功率 W。实验次数1234U/V1.5v2.02.53I/A0.140.250.28R/平均电阻R /P/w亮度暗亮很亮平均功率P/w（7）根据所测数据绘制

5、了如图所示的U-I图像，则 （选填“甲”或“乙”） 是小灯泡的U-I图像，原因是： 。（8）上述表格设计有两处错误之处，请指出：错误 错误 （9）用定值电阻替换小灯泡，在不改变电路连接方式前提下，还可以完成的实验有：_（写出一个即可）。（10）另一组的小华同学同样的实验器材测量该小灯泡的额定电功率，正确连接电路后，闭合开关，移动变阻器的滑片，观察到随着小灯泡的亮度逐渐增加，电压表的示数减少，经交流思考后，他继续移动滑动变阻器的滑片使小灯泡发光，正确测量出了小灯泡的额定电功率。请你画出小华同学的实验电路图简要写出主要实验步骤及要测量的物理量，并用相应字母表示。 （i） （ii）P额= （用已知量

6、及符号表示）（11）完成上述实验后，小新看到滑动动变阻器的铭牌模糊不清，于是想测量变阻器的最大阻值Rx。他从实验室找来一个阻值已知为R0的定值电阻替换了灯泡，同时撤去了发生故障的电流表，并利用余下器材（电压未知的电源、量程合适的电压表、滑动变阻器、开关各个。导线若干),在不改动电压表位置及其连线的情况下，很快测出了Rx的大小。请把你设计的电路电路图在虚线框内。简述实验过程中要测量的物理量并用相应字母表示：（i）闭合开关，将滑动变阻器的滑片调到阻值为零处，记下电压表的示数U0 ； （ii） ； （）Rx = （用符号表示）课堂训练：【例题1】小明在进行“测量小灯泡电功率”的实验时，实验台上给他提

7、供的器材有：6V蓄电池、电流表（0-0.6A、0-3A）、电压表（0-3、0-15）、“50、1A”和“10、1.5A”两种规格的滑动变阻器，额定电压为2.5的小灯泡（正常发光时的电阻约为10）、开关各一个，导线若干。（1）为顺利完成实验，小明在实验中应选用规格为_的滑动变阻器。（2）请你用笔画线代替导线，帮小明将图甲的实物电路连接完整。（要求：滑片向右移动时，小灯泡变亮）（3）连好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，原因可能是_。（4）排除故障后，小明继续实验，分别记下了多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制了U-I图像如图乙所示。根据U-I图像提供的信息，可计算出

8、小灯泡的额定功率是_W，当加在小灯泡两端的电压为1.5V时，小灯泡的电阻是_。（5）小明根据U-I图像中数据计算发现：小灯泡两端电压不同时灯丝的电阻不相等，你认为原因可能是_。【例题2】某学习小组想测一个额定电压为2.5V的灯泡的额定电流已知电源电压为6V（1）他们设计的电路如图a所示，请你在图中两个圆圈内分别正确填入电压表或电流表符号（2）电压表有03V和015V两种量程，他们应选用_V量程（3）连接电路后闭合开关，灯泡不亮小组同学提出下列原因，其中不合理的是（ ）A滑动变阻器接入电路电阻太大 B导线接触不良C灯泡灯丝断了 D电源正、负极接反了（4）问题解决后，继续实验灯泡正常发光时，电流表

9、的表盘如图b所示，则灯泡的额定电流为_A【例题3】在用电流表、电压表测小灯泡电功率的实验时，灯泡上标有“3.8V” 字样，小灯泡的电阻大约为10，小红连接的部分实验电路如图甲所示。（1）请帮助小红完成实验电路的连接。连接电路时开关要_；（2）闭合开关前应将滑动变阻器滑片的位置调到_端（选填“左”或“右”）；（3）实验时小红调节滑动变阻器，使灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，读数为_A，则小灯泡的额定功率为_W。（4）完成上述实验后，小新看到滑动动变阻器的铭牌模糊不清，于是想测量变阻器的最大阻值Rx。他从实验室找来一个阻值已知为R0的定值电阻替换了灯泡，同时撤去了发生故障的电流表，并利用

10、余下器材（电压未知的电源、量程合适的电压表、滑动变阻器、开关各个。导线若干),在不改动电压表位置及其连线的情况下，很快测出了Rx的大小。请把你设计的电路电路图在虚线框内。简述实验过程中要测量的物理量并用相应字母表示：（i）闭合开关，将滑动变阻器的滑片调到阻值为零处，记下电压表的示数U0 （ii） ； （）Rx = （用符号表示）（5）若电压表015V量程已损坏，03V量程能正常使用，电源电压为6V且恒定不变，仍利用现有的器材完成实验：请你在以上虚线框内画出所设计的电路图；连接电路后，调节滑动变阻器使电压表示数为_V，此时小灯泡正常发光，读出电流值并计算额定功率。探究通过导体的电流与电压和电阻的

11、关系（专题）【例题1】（桂林）在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻R（分别为5、10、15、20、25）、导线若干小明在实验时连接的电路如图1所示（1）在探究“电流与电压的关系”实验中：闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至_（填“A”或“B”）端；电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和_的作用；闭合开关S，无论如何移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表示数几乎为零，电压表示数约为3V，此时，电路出现的故障可能是_；小明排除故障后继续实验（2）在探究“电流与电阻的关系”实验中：电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和_的作用

12、；小明先将R10的电阻接入，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5V，记下电流表示数；接着在滑动变阻器的滑片位置不变，把R换为15的电阻时，应向 （填“A”或“B”）方向移动滑动变阻器的滑片P，才能使电压表示数为2.5V，同时记下电流表的示数；若要使所给的5个定值电阻分别接入电路中都能正常进行实验，应该选取至少标有_的滑动变阻器；根据多次测量数据描绘出电流随电阻变化的曲线如图2所示，小明由图象得出的结论是： （3）若继续使用该实验电路，还可以进行的实验有_（只要求填写一个实验名称）【例题2】（河南）在探究“电流与电阻的关系”实验中所选定值电阻的阻值分别为R1=5，R2=10，R

13、3=20滑动变阻器的规格为“15 1A”（1）请在图1中的虚线框内画出滑动变阻器的电路符号，并用笔画线代替导线，将图2实物电路连接完整.（2）连好电路后，按下列步骤进行实验：将R1接入电路，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V，记下I1用R2替换R1接入电路，接下来的操作是：_.用R3替换R2接入电路，当滑动变阻器接入电路的阻值最大时，电压表的示数也大于1.5V，实验无法进行下去请写出一种解决问题的方法使实验继续进行下去_（3）本实验的结论是：_【例题3】（杭州）为测量规格“6.3V，0.15A”小灯泡的额定功率，提供的实验器材有：蓄电池（输出电压约10V）、滑动变阻器（有“10，2A”、

14、“50，1.5A”两种规格）、电流表、电压表各一只（1）如图1是小张测量时所连接的部分实物连线图，请你根据电路图补全实物连线图（2）实验中，小徐同学选择了规格为“10，2A”的滑动变阻器，你预计会出现什么现象？说明理由（3）在某次测量中，电流表、电压表读数如图2所示，则电流表读数为 ，电压表读数为 ，此时应如何改变滑动变阻器的阻值才能测量小灯泡的额定功率？ （选填“变大”“变小”“不变”）【例题4】（河北）探究“电流与电阻的关系”器材有：滑动变阻器、开关、电源（电压恒为6V）各一个，电流表、电压表各一块，三个定值电阻（10、15、20），导线若干（1）图1是小明连接的实物电路，图中有一根导线连

15、接错误，请你在连接错误的导线上打“”并补画出正确的连线（2）电路连接正确后，闭合开关前，滑片应置于_端（选填“A”或“B”）（3）闭合开关后，移动滑片，使与电阻（20）并联的电压表示数为4V，读出电流表示数，再分别改接15、10的电阻，重复上述实验，收集的实验数据如表1所示老师告诉小明有一组数据误差较 大，便找来一个5的电阻让他再测一组数据当他把5的电阻接入电路时，要使电压表示数仍为4V，实验不能继续进行，其原因_改变连接后，当电压表示数仍为4V时，电流表示数为_A（如图2所示）综合分析数据可得：电压一定时， _表1电压U/V4电阻R/201510电流I/A0.200.280.40表2电阻R/

16、10电压U/V2345电流I/A0.20.30.40.5【拓展】小明又利用上述实验器材探究“电流与电压的关系”，将滑片从一端移到另一端的过程中，收集的实验数据填入了表2中（1）分析表2中数据可得：电阻一定时，_（2）分析可知，小明使用的变阻器的最大阻值为_【例题5】（嘉兴）在研究通过导体的电流与两端电压关系的活动中，同学们进行了如下 实验探究【实验步骤】按图甲所示电路图连接好电路；闭合开关，改变滑动变阻器滑片P的位置，读出电压表和电流表的示数，并记录数据；对数据进行处理，并绘制成如图乙所示的图象实验时要增大定值电阻两端的电压，滑动变阻器滑片P应向_（选填“左”或“右”移动【实验结论】根据图象，

17、可以得到的结论是_【实验反思】某小组的同学在处理数据时发现，电压与电流的比值恰好等于R的阻值，这是一种巧合吗？于是同学想利用其他小组的实验数据来进一步论证，并提出了以下两种收集数据的方案；方案一：收集电阻值均为10的几个小组的数据；方案二：收集电阻值不同的几个小组的数据你认为方案_更合理（扬州）某同学用甲图所示的电路探究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”，电源电压恒为3V（1）闭合开关后，电流表无示数，但电压表有示数，原因可能是_A、电流表断路 B、电压表断路 C、R1断路 D、R2断路（2）探究电流与电压的关系时，应保持_不变（R1/R2）（3）探究电流与电阻的关系时，当R1的阻值是2，电流表示数是1.0A，要使电流表示数是0.5A，R1的阻值是_；多次测量后，作出的IR1图象是图乙中的_（4）该同学为研究可变电阻功率的变化规律，他将R1换成阻值为5的定值电阻，把R2换成阻值范围是010的电阻箱，试验中R2从1逐渐调大到10，实验数据如下表当R2消耗的功率最大时，其电阻约为_A、4 B、5 C、6 D、4和6次数123456R2/1246810I/A0.500.430.330.270.230.20P2/W0.250.370.440.440.420.40