全国中考分类解析物态变化Word格式文档下载.docx

1、 A.0 B.10 C. 40 D.100熔点和凝固点菁优网版权所有温度是描述物体冷热程度的物理量，常用单位是摄氏度，符号是摄氏温度规定：在标准大气压下，冰水混合物的温度是0，沸水的温度是100故选A此题考查的是我们对摄氏度规定的掌握，属于识记性知识的考查，难度较小，容易解答5（2分）（2015福建厦门）监测中东呼吸综合征等呼吸系统传染病时要测量体温若用如图所示这支未甩过的体温计去测量另一个人的体温，测量结果可能是（）A37.0B37.5C38.0D38.5体温计的使用及其读数菁优网版权所有读数时，要先确认分度值，然后看液柱上表面所对的刻度值体温计玻璃泡的上方有一段非常细的缩口，它可以使体温计

2、玻璃泡上方的水银不能很快的流回玻璃泡中，所以体温计可以离开人体读数，同时体温计在使用前要用力甩一下，将水银甩回玻璃泡中由图知：该温度计的分度值是0.1，温度计的示数是38.5；根据体温计的特点，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中，没有甩的体温计的读数是38.5，没有甩直接用来测量人的体温，若体温高于38.5，体温计中的水银会上升，测量是比较准确的；若体温低于38.5，体温计中的水银不会下降，依然显示的是38.5综上所述，ABC不符合题意，D符合题意故选D此题考查的是体温计的量程和使用注意事项，记住：使用前别忘了“甩一下”11（3分）（2015江西南昌）以下是小明估计的常见温度值，

3、其中合理的是（）中考考场的室温约为50冰箱保鲜室中矿泉水的温度约为5洗澡时淋浴水温约为70健康成年人的腋下体温约为37温度菁优网版权所有此题考查我们对常见物体或环境温度的认识，结合对生活的了解和对温度单位摄氏度的认识，选出符合实际的选项A、人体感觉舒适的温度在23左右，考场内的气温感觉舒适，在23左右不符合实际；B、水的凝固点在0左右，冰箱内保鲜室中矿泉水的温度应该高于0，在4左右不符合实际；C、人的体温在37左右，洗澡水的温度应该略高于体温，不可能达到70不符合实际；D、正常情况下，人的体温在37左右，变化幅度很小符合实际对日常生活中的速度、质量、长度、温度等进行准确的估测，是要求初中学生掌

4、握的一种基本能力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养这方面的能力二、填空题30（4分）（2015山东泰安）如图所示，温度计的示数为21 长度的测量；基本仪器的使用专题（1）使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；（2）使用温度计测量温度时，首先要明确温度计的分度值，读数时视线与液柱最高处相平，并注意区分零上或零下由图知：（1）刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与0刻度线对齐，右侧在1.8cm和1

5、.9cm之间，估读为1.84cm，所以物体的长度为L=1.84cm；（2）在温度计上，10之间有10个小格，一个小格代表1，所以此温度计的分度值为1；“30”在“20”以下，说明温度低于0，为21故答案为：（1）1.84；（2）21物理学中的测量工具非常多，它们的读数有很多相似之处，但也都有各自的特点与要求，学习中把握要求、分清不同、细心读数，这是我们学习物理应掌握的基本技能14（3分）（2015江苏苏州）几种测量仪器的测量结果如图所示（1）被测物体的长度为2.65cm（2）温度计的读数为4（3）弹簧测力计的示数为3.4N温度计的使用及其读数；弹簧测力计的使用与读数菁优网版权所有（2）使用温度

6、计测量温度时，首先要明确温度计的分度值，读数时视线与液柱最高处相平，并注意区分零上或零下；（3）使用弹簧测力计测量力的大小时，首先要明确弹簧测力计的量程和分度值，读数时视线与指针所指刻线相垂直物体左侧与1.00cm对齐，右侧在3.6cm和3.7cm中间，估读为3.65cm，所以物体的长度为L=3.65cm1.00cm=2.65cm；液柱最高处在0以下，说明温度低于0，为4；（3）在弹簧测力计上，最大示数是5N，所以其量程为05N；1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N，即弹簧测力计的分度值为0.2N，指针在“3”后2个小格处，所以弹簧测力计的示数为3.4N（1）2.65；（2）4；（3）3.

7、411（3分）（2015内蒙古呼和浩特）测量温度的工具是温度计，常用温度计是根据液体热胀冷缩 的规律制成的小杨同学在测量室外温度时发现温度在不断升高，在这个过程中，温度计内的水银柱慢慢升高，对于温度计内的水银柱而言，它的内能在增大（选填“密度”或“质量”或“内能”）某时刻温度计示数如图，则此时的温度计示数为32液体温度计的构造与工作原理；常用的温度计（酒精温度计、水银温度计）都是根据液体的热胀冷缩性质制成的物体的质量、物质的比热容与温度无关，物质的密度、内能与温度有关温度计的读数关键是区分零上多少摄氏度还是零下多少摄氏度，要点是看数值的变化情况，数值自下而上变大时是零上多少摄氏度，反之是零下多

8、少摄氏度（1）测量温度的工具是温度计，它是利用液体热胀冷缩的性质制成的；（2）物体所含物质多少叫做物体的质量，质量大小与温度无关；内能的大小与物体的质量和温度有关，在质量一定时，温度越高，其内能越大；温度升高，水银质量不变，体积变大，根据=可知密度变小；（3）温度计的最小分度值是2，数值自下而上变大为零上，由图可直接读出温度计示数为32热胀冷缩；内能；32本题是对温度的测量工具和温度计的工作原理这个知识点的考查本题同时考查了温度对物理量的影响，属于基本的物理知识，平时要注意掌握和积累三、作图题四、解答题五、实验题六、计算题【熔化与凝固】3（3分）（2015广东）如图所示，下列说法正确的是（）可

9、能是海波凝固时温度变化曲线可能是松香熔化时温度变化曲线可能是萘熔化时温度变化曲线可能是沥青熔化时温度变化曲线熔化和凝固的温度时间图象菁优网版权所有晶体和非晶体的主要区别是晶体有一定的熔点，而非晶体没有熔点在熔化图象上的区别是晶体的熔化图象有一个水平线段，该线段对应的温度就是晶体的熔点；而非晶体的熔化图象测没有水平线段首先明确海波、萘是晶体，松香、沥青是非晶体，A、海波凝固时温度变化曲线显示随时间的增加，温度下降，但中间有一段时间内温度不变，而图中显示随时间的增加，温度上升，而且有一段时间温度保持不变，说明这一段时间内，虽然吸热，但温度不变，是晶体的熔化过程，故A错误；B、松香是非晶体，松香熔化

10、时图象显示随时间的增加，温度在不断地升高，而图中没有显示随时间的增加，温度一直上升，所以不是松香熔化时温度变化曲线，故B错误；C、图象显示随时间的增加，温度上升，而且有一段时间温度保持不变，说明这一段时间内，虽然吸热，但温度不变，是晶体的熔化过程，萘是晶体，所以可能是萘熔化时温度变化曲线，故C正确；D、沥青是非晶体，沥青熔化时温度变化曲线随时间的增加，温度会一直升高，而图中显示随时间的增加，温度上升，有一段时间温度保持不变，因此不是沥青熔化时温度变化曲线，故D错误该题考查晶体与非晶体的熔化、凝固图象的区别，解答此题的关键有两点：一是要明确海波和明矾是晶体，松香是非晶体；二是从晶体熔化（或凝固）

11、过程温度不变这一特征来考虑3（2分）（2015福建福州）夏天，加在饮料里的冰块逐渐消失，其物态变化是（） A.升华 B.凝华 C.熔化 D.凝固熔化与熔化吸热特点菁优网版权所有物质由固态变成气态的过程叫升华，物质由气态变成固态的过程叫凝华；物质由固态变成液态的过程叫做熔化，物质由液态变成固态的过程叫做凝固冰块在饮料中逐渐“消失”，是因为冰块变成了水，发生了熔化现象故ABD错误，C正确本题考查了学生对物态变化概念的理解，抓住物质前后的状态变化是解题的关键8（2分）（2015福建厦门）图是某物质的物态变化过程图象，以下从图象中获得的信息正确的是（） A.该物质是非晶体 B.在ab段处于固液共存状态

12、 C.在bc段处于沸腾状态 D. c到d是熔化过程要分清熔化图象和凝固图象熔化图象温度随时间有上升的趋势；凝固图象随时间有下降的趋势在熔化过程要吸热，相反在凝固过程需要放热若在熔化或凝固过程温度保持不变，则是晶体；否则为非晶体晶体在熔化过程或凝固过程中处于固液晶体在沸腾过程中吸收热量，温度不变A、从图象上看，ab段是物质的熔化过程，吸收热量，温度不变，有固定的熔点，是晶体；故A错误；B、在a点时达到熔点，开始熔化，在b点时熔化结束，所以在ab段处于固液共存状态；故B正确；CD、在bc段吸收热量，温度升高，到达c点时达到熔点，cd段吸收热量，温度不变，是沸腾过程；故CD错误故选B此题主要考查了晶

13、体的熔化图象和沸腾图象的分析，和晶体熔化过程和沸腾过程的分析，是比较典型的题目，要熟练掌握1（3分）（2015甘肃兰州）下列物态变化中，属于凝固现象的是（）A.春天，白雾弥漫 B.夏天，大雨滂沱C秋天，霜打枝头 D.冬天，千里冰封凝固与凝固放热特点菁优网版权所有在一定条件下，物体的三种状态固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固A、春天，白雾弥漫，雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，不合题意；B、夏天，大雨滂沱，雨的形成是高中的小冰晶在下落

14、的过程中，发生熔化形成的，不合题意；C、秋天，霜打枝头，霜的形成是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，不合题意；D、冬天，千里冰封，冰的形成是水放热凝固形成的，符合题意分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识8（3分）（2015广东广州）通过热传播，某物体从固态变为液态，如图是该过程物体的温度随时间变化图象下列说法正确的是（）这是非晶体此过程是液化过程t=0时刻物体内能为零0t1这段时间，物体要吸热图像综合题（1）从图象中辨别晶体与非晶体主要看这种物质是否有一定的熔点，即有一段时间这种物质吸热，温度不升高，但内

15、能增加，而此时就是这种物质熔化的过程（2）任何物质的分子总在永不停息地做无规则运动，所以内能不可能为零A、从图象可以看出，此物质有一定的熔化温度，所以此物质是晶体，故A错误B、从图象可以看出，固体吸热，温度升高，继续吸热，温度不变，此时温度不变的过程是晶体的熔化过程，故B错误；C、任何物质的分子总在永不停息地做无规则运动，所以内能不可能为零，因此t0时刻物体温度为零，但其分子仍不停地做无规则运动，所以具有内能，故C错误；D、0t1这段时间，物体一直吸热，故D正确从图示的图象中，可以获取很多信息：物质的种类（晶体还是非晶体）、熔点、熔化时间等关键要将熔化过程与图象两者联系起来30（2分）（201

16、5四川成都）质量相同的甲、乙两种物质从固态开始加热，它们在相同时间内吸收的热量相等，加热时间都为6分钟，它们的温度随时间变化的图象如图所示下列说法正确的是（）甲在36min内是液态甲是晶体，乙是非晶体在46min内，甲的内能保持不变在固态时，甲的比热容小于乙的比热容（1）晶体有固定的熔化温度，非晶体没有，晶体在熔化的过程中，是固液共存状态的；物质吸收热量、内能增加，但温度保持不变（2）根据Q吸=Cm（tt 0）可知：在吸收的热量和时间一定时，物体的温度变化值越大，比热容就越小A、因为不能确定甲为晶体，晶体在熔化的过程中，是固液共存状态的，所以不能确定甲在36min内的状态，故A错误；B、晶体有

17、固定的熔化温度，非晶体没有，而甲物质到达50后温度没有再升高，有可能是在沸腾过程中，所以不能确定甲为晶体，故B错误；C、在46min内，甲吸收热量，内能增加，故C错误；D、烧杯内物质在相同时间内吸收的热量相同，在0t1时间里甲升高的温度为t1=10，乙升高的温度为t210，可知，当吸收的热量和质量都相同时，t越大比热容C就越小所以甲的比热容小于乙的比热容故D正确这是一道综合实验题，考查的知识点比较多，有熔点、晶体的熔化过程、内能的变化、温度变化量和物质比热容的关系（2015山东临沂）31如图甲所示，是李辉“探究物质熔化规律”的实验装置，图乙是依据实验数据描绘出的该物质温度随时间变化的图像甲 乙

18、（1）实验中使用的温度计是根据的原理制成的；（2）由图乙可知，该物质是（选填“晶体”或“非晶体”）；（3）该物质在BC段处于（选填“固体”、“液体”或“固液共存”）状态此过程中吸收热量，温度不变，内能 【答案】（1）液体的热胀冷缩 （2）晶体 （3）固液共存 增加 【解析】（1）实验中使用的温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。（2）由图乙可知：该物质熔化过程中，温度不变，所以该物质是晶体。（3）BC段是该物质的熔化过程，所以物质处于固液共存状态。晶体熔化过程中吸收热量，所以物质的内能增加。21（3分）（2015山东德州）同学们用如图所示的装置探究冰熔化时温度的变化规律（1）实验时，同学们向

19、烧杯中倒入水，通过水给试管加热，而不是用酒精灯直接加热，这样做的目的是为了使试管中冰（或水）受热均匀（2）测量的实验数据如下，他们发现：冰和水升温快漫不同，其主要原因是它们的比热容不同加热时间/min24681012141618物体温度/64213（3）小军同学提出：如果一直加热下去，试管中的水会沸腾吗？说说你的看法，并说明其理由：试管中的水不会沸腾原因是试管中的水达到沸点后不能继续吸热熔化和凝固的探究实验菁优网版权所有探究型实验综合题（1）探究晶体和非晶体的熔化和凝固实验时，一般都采用水浴法，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度（2）加热相同的时间（即冰和水吸收相同的热量

20、），由于冰和水的比热容不同，所以升高的温度不同（3）液体沸腾的条件是温度达到沸点，并且不断吸热（1）将装有冰的试管放入水中加热，这是水浴法，采用水浴法，可以使试管受热均匀，温度变化比较慢，便于记录实验温度（2）水和冰的质量相同，加热相同的时间（即冰和水吸收相同的热量），由于水和冰的比热容不同，所以冰和水升高的温度不同；（3）当大烧杯中的水沸腾后，尽管不断吸热，但烧杯中的水温度不再升高，保持水的沸点温度不变；小试管中的水从大烧杯中吸热，温度达到水的沸点后，就和烧杯中的水的温度一样，就不能从烧杯中继续吸热，这时虽然达到了沸点，但不能吸收热量，所以不会沸腾（1）均匀；（2）比热容；（3）试管中的水不

21、会沸腾原因是试管中的水达到沸点后不能继续吸热本题是探究冰的熔化特点实验，通过实验中的现象，考查了比热容的知识及沸腾的条件，考查着重理解和实用性24（3分）（2015山东聊城）在探究某种物质熔化时温度随时间变化的规律实验中，记录的数据如表所示：时间/min51520253035物质的温度/50708090100（1）由以上数据，在方格纸上已描出了各点，请用平滑曲线连接各点，画出此物质熔化时温度随时间变化的图象：（2）由图象可知，此物质是晶体（填“晶体”或“非晶体”），其熔点是80从图象中辨别晶体与非晶体主要看这种物质是否有一定的熔点，即有一段时间这种物质吸热，但温度不升高，而此时就是这种物质熔化

22、的过程（1）依据图中的原点，用平滑曲线连接各点，图示如下：（2）读图可知，该物质从第10min开始熔化，到第25min结束，该过程吸收热量，温度不变，该物质是晶体，该物质的熔点是80（1）如图所示。（2）晶体；80读物质熔化的图象时，关键是要从曲线变化中判断物质是否有一定的熔点，从而确定是否属于晶体，再明确不同时间段时物质所处的状态20（4分）（2015山东枣庄）小华和小国两位同学利用图甲所示装置对试管里的冰进行加热，并且每隔相同的时间记录一次温度计的示数，同时观察物质的状态图乙和图丙是他们根据记录的实验数据分别绘制的温度时间的关系图象，根据图象可知：（1）冰属于晶体（选填“晶体”或“非晶体”

23、）；（2）在图象中BC阶段物质处于固液共存状态（选填“固体”、“液体”或“固液共存”）；（3）通过观察两位同学绘制的温度一时间的关系图象，你认为图丙（选填“乙”或“丙”）的CD段数据有问题，你这样判断的依据是水的比热容大于冰的比热容，质量一定的冰和水升高相同的温度时，水吸收的热量大于冰吸收的热量，加热时间应更长（1）掌握晶体在熔化过程中的特点：吸热但温度保持不变（2）知道晶体在熔化前为固态；熔化过程为固液共存态；熔化完后为液态（3）根据吸热公式Q吸=cmt，水的比热容大于冰的比热容，在质量一定时，升高相同的温度，水吸收的热量大于冰吸收的热量，加热时间应更长一些（1）由图象知，冰在熔化过程中温度

24、保持不变，所以冰是晶体；（2）由图象知，BC段为熔化过程，处于固液共存态熔化过程中要不断吸热，但温度不变；（3）观察图象可知，AB段是冰的升温过程，CD段是水的升温过程，AB段升高的温度与CD段升高的温度都是10，根据吸热公式Q吸=cmt，水的比热容大于冰的比热容，质量一定的冰和水升高相同的温度时，水吸收的热量大于冰吸收的热量，加热时间应更长，所以图丙的CD数据有问题（1）晶体；（2）固液混合； 不变；（3）水的比热容大于冰的比热容，质量一定的冰和水升高相同的温度时，水吸收的热量大于冰吸收的热量，加热时间应更长此题考查了对冰的熔化图象的分析，要掌握晶体熔化过程中的特点；晶体与非晶体最大的区别就是看是否有一定的熔点，从图象上分辨，最大的不同就是晶体有一段时间只吸热而温度不变，我们应该学会区分15（5分）（2015重庆）如图甲是探究“冰熔化时温度