要是你在野外迷了路教学实录.doc

1、 要是你在野外迷了路（第一课时） 龙泉小学 金安娜教学目标：1、认识4个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，掌握辨别方向的方法。3、培养学生热爱大自然，激发学生探索大自然奥妙的欲望。重点、难点：认识4个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，掌握辨别方向的方法。课前谈话：1.六一儿童节快到了，爸爸妈妈一定会在那天带你们到街上去玩，对吗？每年的这一天，人山人海，非常热闹，如果你不小心在街上和爸爸妈妈走失了，又找不到路，你会怎么办？2在城里迷路，我们可以看路标、打电话、问警察，如果在野外迷路，没有路标，找不到警察，电话信号也不通，你的心情怎么样？（害怕、惊慌）这样害怕，惊慌的情绪就是（出示：慌张）

2、3.小朋友，别慌张，大自然中有许多天然的指南针正悄悄地给我们指示方向，今天我们就来读懂它们的话，好吗？齐读课题要是你在野外迷了路一、（板贴课题）1.再来读读题目，注意停顿。（要是是什么意思？）如果，假如。要是你在野外迷了路，也可以说成2.在野外迷了路，天然指南针会怎样告诉我们方向呢？请同学们打开书翻到20课，轻声读两遍课文。第一遍我们要把（字音读准，课文读正确），第二遍把课文读流利，朗读出色的小朋友可以尝试把课文有节奏地读一读。 3指名读分小节读课文，边读边出示生字。请小朋友来读课文。每人读一小节，我该请几个人呢？（6）对，这首小诗一共有6小节。4.小朋友回去预习得好，刚才又读得认真，所以已经

3、把课文读得很好了，大家的学习习惯都很棒！5.谁会读这一课的生字 出示四个生字，指名组词读（1）读着读着，我们发现这四个字的读音，让我们卷起小舌头，一起读准确。（2）你怎么记住这几个生字呢？还记住了哪些生字？能给它组几个词吗？盏，盏作为量词，说的就是单个的灯火。稠，给它找个同义词，密 ，合起来叫做稠密 反义词 稀 稠密的反义词呢？稀疏 连起来读一遍。（3）今天我们还要学会写这四个字呢？“针”和“稠”都是（左右结构的字）稠字是禾木旁的，写周字的时候要注意竖撇在竖中线上，“忠”和“盏”呢？盏字的上半部分是两横斜勾撇点。哪个字里见过它？浅（4）生字组成了新词，你会读吗出示 指南针 忠实 一盏灯 稠密

4、辨别 积雪 沟渠 二、学文1.让我们把词语请回到课文中去，大家默读课文，圈出几种天然指南针给我们指示方向？2. 你可以用这几个句式告诉大家。天然指南针是：、 和 。、 、 和 都是天然指南针。、 是天然指南针，、 也是天然指南针。交流 板书 太阳、北极星、大树 、积雪 3他们是怎样告诉我们方向的呢？读读课文第25小节，挑一个你最喜欢的天然指南针用横线划一划，想一想，再告诉大家，它是怎样告诉我们方向的，好吗？4汇报：（1）你读懂了谁的话？他怎么说的？你来读一读。（2）请你当一回太阳的代言人，替它告诉大家它是怎么指示方向的，好吗？大家好，我是（ ），如果你在（ ）的时候在野外迷路，你可以看看我，我

5、会告诉你（ ）。他说得对吗？你从哪句话里知道的？一起读。出示动画，版贴，板书 中午 太阳在南 树影在北 （2）看这幅图，哪边是北，哪边是南？然后再根据上北下南，左西右东，就能知道（3）太阳不仅在中午时分可以指示方向，早上和傍晚，也能告诉我们方向。日出东方的时候，他告诉我们，站来读，日落西方的时候，他告诉我们。太阳每天从东边升起，中午时在南边，晚上，又从西边落下，所以文中把太阳比作（忠实的向导）（4）“向导”是做什么的？向导：带路的人“忠实”是什么意思？（忠诚可靠）大屏幕：比如，每天我都准时坐在电视机前，收看少儿节目，我是少儿频道（忠实的观众）。导盲犬引领盲人穿越大街小巷，从不出错，导盲犬是盲人

6、（忠实的朋友）（5）那么像太阳一样每天这样运动，从不改变，所以它是我们（ ）晴朗的白天，有了太阳这个忠实的向导，我们就不会迷路，我们一起记住它的话。男孩子来读。如果到了阴雨天，不见太阳的时候，谁来帮助我们辨别方向呢？5.大树是怎么说的？指名学生读文 读懂了大树的话。 出示：大家好，我是（ ），如果你在（ ）的时候在野外迷路，你可以看看我，我会告诉你（ ）。(1)他说对了吗？看图，出示这句话。枝叶稠的一面是南，枝叶稀的一面是北。（2）我们可以简单点儿记：出示：南稠北稀。（4）让我们记住大树的话吧！女孩子来读读吧 6.到了夜晚，谁又会给我们指示方向？ 茫茫星空，我们找北极星很不容易。要找到北极星，

7、还得请北斗七星帮忙呢！ 师生齐找北极星28月在北边的天空，能看到像一把勺子的北斗七星，把他最前边的两颗星连成一条线，然后延长5倍，就能找到北极星。看，这是北斗七星一年的运动轨迹。无论北斗星怎么动，勺口总是对着北极星。所以课文说他，出示：永远高挂在北方。引读，只要我们能认出它。北极星告诉我们方向的时候，可要先告诉大家怎么认出他呢，谁来说。出示：大家好，我是北极星，如果你在（ ），你得先找到长得像一把勺子的北斗星，勺口两星间距延长五倍，对准的那颗星就是我，我会告诉你（ ）。版贴 北极星 北 7.到了冬天，积雪对在野外迷路的人，帮助也很大。（出示这段课文）（1）听他读了积雪的话，你知道怎么辨别方向了

8、吗？积雪还跟我们打哑谜呢，你是怎么认为的呢？预设：（学生可能会说：我读懂了雪化得快的一面是南面，因为南面的太阳光强，所以化得快。北面的太阳光弱，所以化得慢。） 师：我们来做个实验吧，指名学生上来 生：我认为化得快的那一面是北面。因为太阳光照到渠道的北面，南面的雪被渠道挡着了，太阳光照不到。 （教师板画：沟渠 ） 修改课文，指名2生读。 2、如果是屋顶和山坡上的雪呢？又是哪边化得快呢？ 再次修改课文。 版贴，所以根据雪化的速度辨别方向，我们还得看看是哪儿的雪呢？如果是版贴沟渠里的雪，那么化得快的是 8.所以积雪给我们指示方向的时候，我们可得看清它在哪儿呢，谁替积雪告诉大家。出示：大家好，我是（ ），如果你在（ ）的时候在野外迷路，你可得看清我在哪儿，如果我在（ ）里，那么（ ）。如果我在（ ），那么（ ）。8.太阳，北极星、大树、积雪真是出色的向导，有了他们的帮助，引读：出示：第一自然段。大声朗读。然后根据板书复习2到5自然段。 大自然还有哪些天然的指南针呢？请同学们去看看书，上上网，问问大人，下节课，我们把你们找到的资料和今天学习内容一起做一张小小指路卡，好吗？ 板书设计 20、要是你在野外迷了路中 午：太阳（南） 树影（北）黑 夜：北极星（北）阴雨天：树叶 稠（南） 稀（北） 下雪天：沟渠里的积雪 化得快(北) 化得慢（南） 山坡屋顶上的积雪 化得快(南) 化得慢(北)