最美乡村教师事迹材料.doc

1、个人简历靳红亮，男，1982年2月生，武安市管陶乡里伏村人，2004年9月参加工作，邯郸学院小学教育专业毕业，小学一级教师，连续担任班主任工作14年 。成长经历：1999年9月-2002年6月武安市第三中学学习2002年9月-2004年6月邯郸学院学习2004年9月-2008年8月管陶乡木作学校任教2008年9月-今管陶乡东沟学校任教主要荣誉：2010年9月管陶乡“优秀教师”2011年9月管陶乡“优秀教师”2013年9月武安市“师表标兵”2015年3月管陶乡“优秀教师”2015年5月武安市“嘉奖”奖励2016年9月管陶乡“坚守单人校模范教师”2017年9月武安市“师德标兵”先进事迹：一、热爱教

2、育事业自参加工作以来，我一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成绩突出，多次获得乡、市荣誉奖励！二、能吃苦不怕累2004年9月我被分配到管陶乡木作小学任教，当时学校有三名教师6个年级 我除了完成自己两个年级的教学任务外还负责别班英语的全部课程。每个星期不管风霜雨雪我都按时报到学校，有时冬天下雪不通车我就起早摸黑步行往学校走，学校没有水池，吃水要去村后水井挑水春风化雨催桃李，丹心描绘霞满天。我是管陶乡一名普通的小学教师。1999年毕业于邯郸市第一财经学校，2000年经过层层选拔，加入教师这个行业，已在教育这片净土上辛勤耕耘了12年。我本着“捧着一颗

3、心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向山区教育事业，洒向学生。管陶乡是武安市最贫困最偏远的乡镇之一，距离城区100余华里，是全市出名的穷山恶水之地，2000年9月，服从教育局安排自愿到管陶乡最偏远的列江中学任教，十多年的山区教育工作，虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。十多年如一日， 坚守在山区学校的三尺讲台，把伟大而无私的爱献给了山区教育，倾注给山区的孩子们。让每个孩子在温暖的阳光中追求真知，感受成功，实现自我。一、务实创新，不懈追求。我是一名普通的一线教师，任教小学语文、数学。当老师后，由于专业不对口，从书店买来教育书籍，慢慢自学，业余时间参加函授学

4、习，面对农村小学条件差、复式教学的冗繁、嘈杂，面对堆积如山的作业本，面对下学后还要看书、书写的七八本教案，我没有退却、没有烦躁，没有投机取巧，而是静心看书，多方查找，反复研讨，精益求精。当一名出色的教师是我努力的方向。为了上好每一堂课，我都做好充分的课前准备，因为我知道教师的本职在于上好每一堂课，向40分钟要质量，这是根本，也是必胜的武器。我提倡学生向课本挑战，向教师挑战，向权威挑战；给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中

5、学习，在参与中发展。为了让学生牢固掌握，灵活运用以学过的知识，在每单元的过关测试上我都煞费苦心，每次检测前我都要先做一遍，其用意一是看题目是否有出入；二是看题目的难易程度和出题的导向，以便检测时做到心中有数。测后都有详尽的质量分析，并让学生每次测后都总结经验和教训，并把错题整理到自己的错题集上，以便在最后的期末复习时有侧重点。积极参加学校和中心校组织的教研活动，不放过每一次实践锻炼的机会，在中心校组织的评优课教学中获奖多次。二家庭事业，无私奉献幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。天有不测风云，人有旦夕祸福。从小我就生活在一个不幸的家庭，母亲早年因病去世，从小在奶奶和父亲的照料下长大，

6、 1997年8月31日，不幸的事再次降临在我的身上，父亲在打核桃时，不小心将树枝压折，从6米多高的树上摔下，身上多处骨折，事后经医院的救治，命算是保住了，但是下肢瘫痪，终身不能下床的无情事实摆在眼前，为了照顾好自己的父亲，每天生活规律就是两点一线：学校家庭。平时除了把本职工作做好，就回家照顾父亲，做到工作家庭两不误，父母给予我们生命，哺育我们成长，付出了多少艰辛、多少爱，在父母生病后，我们就要义不容辞地关心、照顾他们，这是做儿女应尽的义务和责任。小学复式教学工作是繁重的，琐碎的，我每天总是早早到校，巡视教室，看看学生有没有到齐，各种学习用品是否都带齐了，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是

7、否合理。班上学生由于基础太差，学习跟不上进度，我总是主动帮他们补课家长感激，学生感动，可我认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱岗的具体表现。三爱驻于心，尊重学生。教师的工作实践使我认识到，育人之道德在先。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说一个教师很难对自己的学生产生感情，那么他所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。爱心，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。班内无小事，处处是教育。比如：

8、要求学生不迟到，自己总是在上课前到门口侯课，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。教师在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。我总是注意去发现和利用一些小的契机去开导学生，比如学期评语，对每一位学生，我总是力求抓住特点，用殷切的话语给其以激励和警醒。国金龙同学刚上三年级时，语文、数学都在50分左右，家长都放弃了说：孩子就是来养养身板，不指望他学习了。通过我的不断鼓励和他自己的努力，四年级末语文成绩79分、数学78分，第一次看到了他灿烂的笑容，听到他那句发自肺腑的-老师，谢谢你，我笑了。有容乃大，无欲则刚。凭一颗爱心做人使我在工作中力争做一个能容人的人。容人使我以学校利益、以学生利益为重，得到了大家的认可。也取得了一定的成绩，2002、2004、2008年分别获武安市优秀教师称号，2003、2008、2009分别获武安市劳动局嘉奖。2009年武安市师德标兵，2011年武安市师能标兵。2012年邯郸市师表标兵，2013年武安市优秀教师。人无完人，金无足赤。今后将以各位老师为榜样，继续默默耕耘，用我无私的爱深深的感染、教育每一个孩子，用园丁的品质、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉献给我的事业，我的学生。相信只要心中有爱，有高尚的师德，只要不断的去学习进取，去追求更高更远的目标，就能做到最好！