首师大版五年级品德与社会下册第四单元不能忘记的历史教案.docx

1、首师大版五年级品德与社会下册第四单元不能忘记的历史教案首师大版五年级品德与社会下册第四单元不能忘记的历史教案 首师大版五年级品德与社会下册第四单元不能忘记的历史教案北京市义务教育程改革实验教材品德与社会五年级下册教案（首师大版）主题一 鸦片敲开国门教学目标：1、情感、态度、价值观：使学生认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气。2、技能：通过收集资料、讨论交流等活动，培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。3、知识：使学生知道英国向中国贩运鸦片，给中国社会带的危害和发动侵略战争的罪恶目的，了解林则徐虎门销烟的简单情况，知道南京条约

2、对中国社会的影响。主题内容线索：辉煌走向衰落（先进落后）。原因：中西方对比：农业、工业、军事、政治制度。标内容标准：初步知道影响中国发展的重大历史事。知道近代以列强对中国的侵略给中国人民的屈辱和危害。教学重点：1、使学生知道鸦片的危害和英国发动侵略战争的罪恶目的；了解林则徐虎门销烟的简单情况及伟大意义；知道南京条约对中国社会的影响。2、通过收集资料、讨论交流等活动，培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。教学难点：1、英国对中国发动侵略战争是不是因为林则徐虎门销烟而引起的。2、南京条约对中国社会产生的影响。教学准备：1、了解学生对本有关内容的认知程度，以便在

3、教学中进行有针对性的引导。2、师生搜集与本有关的图片、故事、电影、字等资料。教学时：2时。教学过程：第一时一、激情引趣，导入新（2分）图片导入：你们瞻仰过北京天安门广场的人民英雄纪念碑吗？（出示“人民英雄纪念碑”图片）注意到碑座上的浮雕了吗？（出示“虎门销烟”图片）这是镶嵌在人民英雄纪念碑的八面浮雕中的第一幅，你知道它反映的是哪一个历史事吗？今天就让我们一起去回顾那一段不能忘记的历史。板书题：鸦片敲开国门二、探究问题，交流研讨（30分）1、师过渡语：你们了解有关鸦片的知识吗？2、学生结合自己搜集的资料或结合生活实际谈自己对鸦片的理解。3、教师随机出示引导学生图结合了解相关知识。4、教师小结学生

4、的发言。、师过渡语：既然鸦片是一种毒品，英国为什么还要大肆地向中国贩运鸦片？鸦片走私对中国有哪些危害？请同学们自学P8283页“列强的罪恶之手”部分，并思考这两个问题。6、学生自学，教师巡视、指导。7、讨论交流。（教师预设：走私鸦片的目的：经济掠夺。危害：身体受到摧残；家庭破败；国家财富被掠夺；清政府更加腐败，军队纪律涣散。）8、想一想，如果吸食鸦片成风，中国会出现什么情景？9、面对鸦片走私的情况和对中国的危害，你有什么感受？你认为中国应该怎么办？10、清朝统治者禁烟的立场和态度是怎样的？（威胁其统治地位）11、探究“林则徐虎门销烟”的历史。自学P848页“林则徐虎门销烟”资料。学生汇报交流：

5、根据以上资料，你获得了哪些相关的历史信息？教师预设几个知识点：你所了解的林则徐是怎样的一个人；虎门销烟：原因时间经过（禁烟、销烟）意义。12、教师随机出示相关的内容。三、总结谈话，深化主题（6分）1、从“英国向中国贩运鸦片”到“林则徐虎门销烟”，你怎么看待这段历史？2、结合实际，请你谈一谈我们青少年儿童应该怎样远离毒品？（教师预设：不吸第一口。多了解毒品的危害。远离吸毒人员。不去娱乐场所。不与社会青年接触。对毒品不要有好奇心。）四、布置作业，后延伸（2分）每位同学根据自己的水平、能力和兴趣爱好从以下的几个题目之中任选一题做，或自拟一个题目：1、继续搜集相关资料，特别是自己感兴趣的问题。2、回家

6、之后与自己的父母谈一谈鸦片战争的历史。3、搜集中英南京条约的全。板书设计：鸦片敲开国门 鸦片走私经济侵略危害（身体、家庭、国家）虎门销烟林则徐禁烟销烟意义坚决禁烟、反抗侵略第二时 一、复习导入（4分钟） 1、上节我们主要学习了林则徐虎门销烟的有关知识，你们认为虎门销烟的根本原因是什么？2、虎门销烟这一壮举“向全世界表明了中国人民禁烟的决心和反抗外国侵略的坚强意志。”这里所说的“反抗外国侵略”是反抗什么样的侵略？二、自主探究，感悟新知（30分钟）1、师过渡语：林则徐虎门销烟严重地挫败了英国继续掠夺中国财富的美梦，眼见经济侵略的企图不能得逞，于是就以虎门销烟为借口，悍然对我国发动了武装侵略，史称“

7、鸦片战争”。2、学生探究思考：英国对我国发动武装侵略的目的是什么？（还是为了经济侵略，继续大肆掠夺中国的财富。）3、采用对比的方式(类比），学生通过阅读资料，感悟英国为什么敢于悍然发动对我国的侵略战争。鸦片战争前的中英社会发展对比表类别内容农业工业军事政治制度中国耕作方式自给自足，小农经济 手工作坊 大炮，但射程短，弓箭长矛 阶级矛盾日益激化， 封建王朝日趋衰落英国农场（蒸汽机）大机器工业逐渐代替了手工业 “火器时代”，复枪完成了工业革命，资本主义迅速发展 结论4、结合书中P86页的内容和自己搜集的资料，谈一谈中国军民奋勇抗英的故事。（教师预设：鸦片战争爆发的时间；讲故事关天培、三元里抗英；结

8、局）、师小结：面对列强的坚船利炮，中国军民进行了顽强的抵抗。6、学生谈感想：你怎么评价中国军民的抗英斗争？7、思考与讨论：为什么清朝军队和人民英勇抵抗，还是以妥协求和告终并签订了卖国条约？清朝统治者禁烟的立场、态度和战争爆发后的态度相比对，你认为清朝政府是什么样的一个政府？ 辩论：“因为林则徐禁烟，鸦片战争才爆发。”你们是否赞同这一观点？8、了解南京条约的危害。学生自学教材P87页南京条约的主要内容或自己搜集的南京条约全。分析南京条约的内容。（预设:教师可以结合中国政区图解释口岸开放的意思,大门洞开，随意出入，商品大量进入；税率自己说了算；其国人犯法不得审理，移交本国。）讨论：你们觉得这是一份

9、什么性质的条约？（教师延伸预设：为什么说中英南京条约是不平等条约，是丧权辱国的条约？请你发表自己的意见。）（教师预设：政治上强迫清政府接受不平等条约，国家主权丧失；经济上强行扩大通商口岸，由一口通商变为五口通商，国家经济被破坏；领土上强占香港岛，领土不完整。）9、教师小结：鸦片战争和南京条约给中国带了极其严重的恶劣影响，这是清政府被迫与西方列强签订的第一个不平等条约，开创了一个恶劣的先例。从此，中国开始变成半殖民地、半封建社会。而西方帝国主义国家也就从此开始纷至沓，争先恐后地侵略中国达10年，清政府也就被迫与西方列强签订了1000多个不平等条约。三、总结谈话，情感体验（4分钟）1、通过这一的学

10、习，你有什么感受？2、对于“落后就要挨打”这一句话你怎么理解？四、布置作业，后延伸（2分钟）自选作业（三选一）：1、有时间、有机会看动画电影鱼盆的故事、林则徐，也可网上下载观看。2、看地图知历史：由此开始让学生把近代历史不平等条约内容在地图上表示出。3、继续搜集有关鸦片战争的历史资料。板书设计：鸦片敲开国门鸦片战争1840年目的军民抗战妥协投降南京条约1842年丧权辱国不平等第一个半封建、半殖民地北京市义务教育程改革实验教材品德与社会五年级下册教案（首师大版）主题二 丧权辱国之痛教学目标：1、情感、态度、价值观：感受邓世昌等爱国官兵为国捐躯的大无畏精神，树立强国之志。痛恨侵略者对中国的疯狂掠夺

11、和破坏明的可耻罪行；体会国土被侵占、财产被掠夺的屈辱 。了解中日马关条约的危害。2、技能：培养学生学会收集、整理历史资料，并通过分析、思考史实，获得感悟，形成自己的认识。3、使学生知道列强侵华所犯下的罪恶行径；了解以邓世昌为代表的爱国官兵在黄海海战中的英雄事迹。主题内容线索：以历史事为依托，鸦片战争后外国列强步步紧逼，扩大侵略成果，清王朝步步妥协，主权丧失，国土沦丧，国力衰落。（军民的英勇的抗争）标内容标准：知道近代以列强对中国的侵略给中国人民带的屈辱和危害。教学重点： 1、英法联军的暴行。2、中日黄海大战（马关条约）。3、列强瓜分中国（中国面临亡国之灾）。教学难点： 1、圆明园被烧对我们的启

12、示。2、甲午中日战争的性质、中国失败的原因和马关条约影响。教学准备：1、搜集圆明园的烧毁前图片和烧毁后图片，制作多媒体。 2、搜集与圆明园有关的字资料、网址。 3、搜集甲午战争的资料及马关条约的全。教学时: 2时。 教学过程:第一时一、引言导入，揭示题（2分钟） 1840年，英帝国主义用鸦片和大炮轰开了千百年闭关自守的中国大门，并于1842年强迫腐败无能的清政府签定了中国近代史上第一个不平等条约南京条约。从此以后，大小帝国主义国家强占我国大片领土，攫取大量赔款和特权，烧杀掳掠，无恶不作，中国人民生活在水深火热之中。我们中华民族的子孙，千万不能忘记那段屈辱的历史。【设计意图：老师通过语言，渲染了

13、一种悲壮的气氛，为下面激发学生对帝国主义侵略者和旧中国腐败统治者的憎恨，激发民族自尊心和振兴中华的责任感埋下伏笔。】 今天，我们了解一下我国的圆明园所遭受的劫难。 板书题：“万园之园”遭劫难二、展示历史上圆明园局部景观，直观感知圆明园的辉煌（分钟） 一：分别展示历史上的圆明园。 师过渡语：刚才看了历史上的圆明园图片，你能用语言描述辉煌的圆明园吗？ （预设：学生可从“金碧辉煌的宫殿” “玲珑剔透的亭台楼阁”等去描述。） 师过渡语：圆明园不仅规模宏大，而且还有许许多多的物呢。 二：景泰蓝麒麟、青铜鎏金塔、漆器、鎏金编钟等图片（配以字说明）。 师小结：难怪法国大作家雨果曾这样说过：即使是把法国所有圣

14、母院的全部宝物加在一起，也不能同这个规模宏大而富丽堂皇的东方博物馆媲美。 【设计意图：让学生观看圆明园局部图片，然后通过师生间的交流，使学生了解圆明园的辉煌，正是这样一座辉煌的建筑，本应是中华民族的骄傲，可是却成了中华民族的屈辱起到了先抑后仰的效果。】 三、了解辉煌时期的圆明园，感知圆明园规模的宏大（10分钟） 1、师过渡语：圆明园曾被誉为“万园之园”，现在请同学们自学教材、资料，了解为什么圆明园被称为“万园之园”。 2、学生交流讨论。 3、教师参与讨论。 【设计意图：设计这个环节的目的，使充分利用网络优势，让学生自己动手查找资料，获取知识。这样不仅培养学生的动手能力，而且使学生的想象力更丰富

15、。】 四、播放电影片段，认识侵略者的贪婪与疯狂（1分钟） 1、师过渡语：这样一座收藏着无数奇珍异宝、堪称当时世界之最的博物馆、艺术馆现在已经是灰飞湮灭了，只剩几根柱子。她是怎样毁于一旦的呢？请看电影火烧圆明园（第二部分结尾段）。2、播放电影片段，师生静静观看。 3、师引导学生交流：同学们，看了电影，你有什么话说？在小组内尽情诉说自己的感受和体会。 4、小组交流讨论。 【设计意图：通过让学生观看影片，让学生真切感受到旧中国中华民族遭受帝国主义侵略的一些史实，懂得社会制度的腐朽，经济技术的落后是要挨打的道理。从而憎恨帝国主义侵略者和旧中国的腐败统治者，激发民族自尊心和振兴中华的责任感。的难点得到突破。】 五、总结全，激发学生对旧中国腐朽统治者的憎恨（6分钟） 1、三：展示圆明园的毁灭。2、启发谈话：面对眼前