七年级上背诵默写题诗歌文言文1 2Word格式文档下载.docx

1、写木兰出征前紧张准备的句子是:写木兰奔赴前线思念亲人的句子是:木兰诗中的“ ”这两句诗,通过环境描写,渲染出十年军旅生 活悲壮、严酷的气氛,烘托出木兰勇敢、坚强的性格。 描写木兰战功显赫的句子是:概括木兰十年征战生活的句子是:出自木兰诗的成语“ 事情错综复杂,不易辨清真 相。,其原话是:“ !”.10、曹操的观沧海:这首诗是一首乐府诗。 诗中对景物作总写的句子是 描写诗人想象中的景象的句子 本诗中最能反映作者博大 襟怀的诗句是: 本诗的主要表达方式是描写,但 是也有两句诗是叙事的,这两句诗是:11、杜甫的望岳:包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶,俯视一切的雄 心和气概哲理的诗句

2、是:望岳点明全诗主旨并表达作者远大的理 想和抱负（有人生哲理的诗句是:12、王勃的送杜少府之任蜀州:写送别的地点和友人要去的地方的诗句:劝慰友人不要哀伤,表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句:把对朋友的真挚感情升华为哲理, 写出四海之内有知心朋友, 就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近, 说明知心朋友声息相通的两句诗:同窗好友将随父去西藏就读,请选择古诗名句赠别留念 , 以示万水千山隔不断真挚友谊:唐朝陆龟蒙别离诗中有“丈夫非无泪,不洒离别间”的诗句。如朋友远行,你借用王维的“ ”这两句送别则略显伤感,不妨用王勃的诗句“ ”来表达一种豪迈的情怀。13、刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠:表达诗人豁达的胸

3、怀和奋发向上、努力进取的精神 （或:喻含新事物不断涌现的理趣的诗句是:14、李商隐的夜雨寄北:超越时空,想象日后重逢时的情景的诗句:.15、郦道元的三峡:从视觉角度描写两岸连山的句子: 三峡中描写三峡夏季景色的句子:描写三峡春冬之景的句子:描写三峡秋季景色的句子:16、李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄:本诗中,正面写诗人的愁绪,表达对友人的深切同 情的诗句是 :17、王安石的登飞来峰:诗中蕴含站得高,看得远的道理的诗句是:写出诗中与王之涣“欲穷千里目,更上一曾楼”有异曲同工之妙的两句诗:七年级上默写背诵集锦班级:姓名:（1 木兰诗 中成语 “扑朔迷离” 出典的句子:, 。 （1 望岳一诗中富于哲

4、理意义的句子:（2 用月寄情的句子很多,请从课内和课外各写一句: , , 。（3 观沧海 一诗中写山岛之上景物的诗句是: （3 望岳中表现诗人不怕困难,勇于攀登,俯视一切的雄心和气概的句子（4 登飞来峰蕴含哲理的句子是:（5 以用具之精美描写罗敷美貌的句子是:（6 以衣着之华丽来描写罗敷美貌的句子是:（7 表现使君荒淫无耻的句子是:（8 以佩剑之昂贵夸夫的句子是:（9 侧面描写三峡山势高峻的句子是:,（10春冬之时三峡水清的句子是:（11直接描写高猿长啸的情景的句子是: （12最能表现三峡夏季时水流之快的句子是: （13论语六则中,表示要虚心向周围的人学习,取长补短的句子是:（14木兰诗中,木

5、兰代父从军的原因是: （15表现木兰十年征战的句子是: （16伤仲永中,仲永智力衰退的原因是:（17淮上与友人别中,点明送别时间地点的句子是:（18古代诗歌中,送别友人,眷恋亲人的句子很多,请根据学过的课文写出一句: , 。（19送杜少府之任蜀州中写景物的句子是: 富有哲理的句子是:（20酬乐天扬州初逢席上见赠中用典的句子是 ,比喻新事物必将取代旧事物的句子是: （21夜雨寄北 中想象与友人团聚的句子是 , 。 （22木兰诗中描写边塞夜景的句子是: （23从侧面描写木兰战功显赫的句子是: （24夸张地描写木兰矫健的雄姿的句子是: （25写木兰不图功名利禄的高尚品格的句子是: （26送杜少府之任

6、蜀州中的名句是: （27酬乐天扬州初逢席上见赠一诗的名句是:（28总写三峡地貌特征的句子是:（29三峡中直接表现群山高峻的句子是:（30三峡中表现水流急速的两个四字短语是: （31三峡中表现山河秀丽的两个四字短语是: （32表现秋境的凄清、令读者恍若身临其境的两个四字短语是:（33三峡中郦道元用“ , ”的语句比喻夏水 的急速,引用渔者之歌“ , ”渲染秋猿的悲凉之声。 （34观沧海中表达诗人博大胸襟的句子是:, ;（35闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中表达对友人宽慰的一句是:（36江南春写景的诗句是:（37蔡勉旃坚还亡友财一文中概写蔡勉旃品格的六个字是:（38望岳的颈联是:（39送杜少府之任蜀州中

7、劝慰友人不必伤别离,不要学女儿之态的句子是:（40观沧海中描写秋风呼啸、惊涛拍岸的句子是:（41论语六则论述学与思相辅相成的句子是:（42望岳中化用孔子“登东山而小鲁,登泰山而小天下”的名句是:（43江南春中抒发作者对国家兴亡之感的诗句 ,（44登飞来峰中表达作者远大政治抱负的两句诗是:（45回乡偶书中表现诗人回乡时感到人事全非的两是:（46夜雨寄北中设想将来与友人秉烛长谈之情景的句子是:（47淮上与友人别中表现春光明媚、花好人愁的诗句是:（48送杜少府之任蜀州中表现诗人对友人深厚情谊的句子是:（49木兰诗 中成语 “扑朔迷离” 出典的句子: （50重岩叠嶂,隐天蔽日, , 。（51 ,关山度

8、若飞。 ,寒光照铁衣。 （52 ,思而不学则怠。（53古往今来,人们身处困境,进退两难时,便自然而然地吟起王安石登飞来峰中 的名句:（54杜甫的 望岳 诗中, 诗人想象登上泰山之巅抒发豪情的诗句是:（55 登飞来峰 中与 “会当凌绝顶, 一览众山小” 有异曲同工之妙的诗句是（56杜甫望岳的颔联是: （57如何对待别人的优点和缺点呢?孔子曾说过:（58用你所学过的古诗给同学写两句临别赠言,表达你们深厚的友谊。A :B :（59现实生活中,人们为了表明“只要虚心求教,到处都有老师”的观点时,常引用 孔子的话:（60请你写出两句珍惜时间的名言或警句: （61木兰诗中概括写战争旷日持久,战斗激烈悲壮的

9、诗句是:（62唐代陆龟蒙别离诗中有“丈夫非无泪,不洒离别间”的诗句,由此可联想到 王勃送杜少府之任蜀州的两句诗是: （63当别人不了解自己甚至误解自己时,孔子在论语中认为应该采取的态度是: , ?（64 全国中学生夏令营大连会场开营仪式上, 主持人说:“孔子说过, , ?面对远道而来的朋友,我们感到由衷的高兴,欢迎大家来到美丽的 大连。（65淮上与友人别中描写了一幅长江上杨柳依依,春光明媚的景致的诗句是:（66“雨”是古代诗人笔下常见的景物,如“渭城朝雨挹轻尘”。请写出两个含“雨” 的诗句: B :（67古诗词中描写军旅生活的诗句很多,如木兰诗“ , 寒光照铁衣” , 辛弃疾的 破阵子 中的

10、“八百里分麾下炙, 五十弦翻塞外声。 ” 。（68古往今来,面对如梭的岁月,我们的先辈触景生情,感慨万千。孔子有“逝者如 斯夫,不舍昼夜”的无奈;汉乐府民歌长歌行有“ ,老大徒伤悲” 的感叹;岳飞有“莫等闲, ,空悲切”的抒怀。（69 饮酒 诗中最能体现陶渊明怡然自得、 恬淡闲适的名句是:（70漫步在文学艺术的长廊,品读古代优美诗文:“ ,草色遥看近 却无”（韩愈早春呈张十八员外,“乱花渐欲迷人眼, ”引领我 们欣赏早春美景;“ ,长河落日圆”（王维使至塞上,“ ,愁云惨淡万里凝”（岑参白雪歌送武判官归京为我们呈现边塞风光;“海内存知 己,”是王勃对即将离别的友人的真诚劝慰,“但愿人长久, ”

11、是苏轼对相隔两地的亲人的深情祝愿;杜甫望岳抒写“ ,一览众山 小”的豪情,王安石登飞来峰悟出“不畏浮云遮望眼, ”的哲理; 当生与义不可兼得时,孟子主张“ ”,在国家受辱、生灵涂炭时,文 天祥悲壮地喊出了“人生自古谁无死, ”的誓言。（71王安石登飞来峰中,与杜甫“会当凌绝顶,一览众山小”一句有异曲同工之 妙的诗句是:（72五月中旬的一个夜晚,西宁突降大雪,清晨当你走出家门,看到绿树枝头挂满的 雪花,不由吟诵起了岑参白雪歌送武判官归京中的诗句“ ,”。（73苏轼的水调歌头明月几时有中化用李白把酒问月诗中“青天有月来几 时,我今停杯一问之”的句子是: （74 酬乐天扬州初逢席上见赠 一诗中, 喻

12、含新事物不断涌现的理趣诗句是:（75生活中,人们常用爱莲说一文里“ , ” 的诗句,来比喻那些洁身自好、不为世俗左右的人。（76陆游在游山西村后与友人相约:“从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。”异曲同 工,孟浩然与故人“把酒话桑麻”后约定:（76请从下面作品中任选一部,写出其中一个主要人物,并简要介绍与之相关是的一 个情节。三国演义、安徒生童话、西游记、水浒传主要人物:情节介绍:（语文版七年级上册背诵默写试题参考答案:1、蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去2、钻出来 ,嫩嫩的 ,绿绿的 /吹面不寒杨柳风3、镶上一道银边 /一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣 /好像忽然害了羞 /太秀

13、气4、儿童相见不相识,笑问客从何处来 ?5、何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时6、 学而不思则罔, 思而不学则殆 /择其善者而从之, 其不善者而改之 /敏而好学, 不耻下问 /三人行, 必有我师焉 /人不知而不愠,不亦君子乎 /ln 记录孔子及其门徒的言行 /敏而好学,不耻下问;7、朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还 /两岸猿声啼不住8、今在骨髓,司命之所属,无奈何也 /医之好治不病以功. /不要掩饰自己的缺点错误,要善于接 受别人的批评并改正自己的行为 /讳疾忌医9、昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名 /阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马, 从此替爷征 /东市买骏马;西市买鞍鞯,南市买辔

14、头,北市买长鞭 /旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘 唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾 /朔 气传金柝, 寒光照铁衣 /策勋十二转, 赏赐百千强 /朔气传金柝, 寒光照铁衣。 将军百战死, 壮士十年归。 /扑朔迷离 /雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌10、水何澹澹,山岛竦峙 /树木从生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起; /日月之行,若出其中。星 汉灿烂,若出其里 /日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里11、会当凌绝顶,一览众山小。 /会当凌绝顶,一览众山小。12、城阙辅三秦,风烟望五津 /与君离别意,同是宦游人 /海内存知己

15、,天涯若比邻。 /海内存知己, 天涯若比邻。 /劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人 /海内存知己,天涯若比邻13、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春14、何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时15、自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月 /至于夏水襄陵,沿泝阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不 以疾也。 /春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多 趣味。 /每至晴初霜旦, 林寒涧肃, 常有高猿长啸, 属引凄异,空谷传响,哀转久绝。 故渔者歌曰:“巴 东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。16、我寄愁心与明

16、月,随君直到夜郎西 。17、不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。 /不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。语文总复习文言文七年级（上第六单元课文梳理一、论语六则1.文学常识论语是记录孔子和他的弟子言行的书,共 20篇,是儒家经典著作之一。行文以对话体 为主,是语录体散文的典范。南宋朱熹把它和大学中庸孟子合为四书。 2.重点字词（1通假字:说,通“悦”,高兴,愉快。 罔,通“惘”,迷惑不解。（2词类活用温故而知新（故、新,形容词用作名词,指旧知识和新知识。不耻下问（耻,形容词用作动词,“以为耻”。（3成语三人行必有我师 择善而从 不亦乐乎温故知新:温习旧知识,得到新的理解和体会。不耻下问:乐于向学问或地位

17、比自己差的人学习,而不觉得不好意思。学而不厌:学习总感到不满足。诲人不倦:教导人特别耐心,从不厌倦。3.论语六则主要记录孔子关于教育思想的谈话。他在学习态度和方法上有哪些主张? 孔子关于学习态度的主张有:敏而好学, 不耻下问。 学而不厌。 三人行, 必有我师焉; 择其善者而从之,其不善者而改之。孔子关于学习方法的主张有:学而时习之。温故而知新。学而不思则罔,思而不学则 殆。4. 练习回顾读论语六则,仿佛在聆听一个渊博的长者对我们的谆谆教诲。你能结合文中有关语句谈 谈你读后的体会吗?例:读了“学而时习之,不亦说乎”,我懂得了学习知识要经常复习巩固的道理。 B:读了“人不知而不愠,不亦君子乎?”我

18、知道了做人必须有宽广豁达的胸怀。C:读了“学而不思则罔,思而不学则殆”我懂得了求知要把学习和思考二者有机结合才能 学有成效的道理。D:读了“敏而好学,不耻下问”我懂得了求知既要有好学的精神,同时又要有虚心请教、 不懂就问的态度。二、世说新语二则世说新语 是我国古代一部著名的小说集, 书中记述了汉魏至晋宋间 120多位人物的逸事 和言论,时间跨度在三百年左右。内容涉及当时社会的政治、经济、思想、文化、宗教以及 习俗风尚等许多方面,在中国小说发展史上占有重要的位置。2.字词句式（1通假字 尊君在不（“不”通“否”,读“ f u ”。句意:你父亲在家吗 ? （2一词多义为 何为不可（为:动词,做。

19、正为此耳（为:介词,因为。以 本所以疑（以:介词,与“所”组成固定句式,译为“原因”。世以此定华、王之优劣（以:介词,译为“通过”。相 相委而去（相:代词,译为“别人”。 宁可以急相弃邪（相:代词,译为“他”。 （3古今异义去后乃至（去:离开。今常用于“到去”。宁可以急相弃邪 （宁:难道。 相:做代词。 现代汉语中均无此用法。 可以:是能愿动词 “可” 与介词“以”,当“因为”讲的两个词。现代汉语中“可以”两字连用,只做能愿动词。 后贼追至（贼:指作乱的人。现代汉语中指偷窃行为的人。本所以疑（所以:的原因。现代汉语中当因果连词用。（4古汉语句式判断句:日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

20、（“则”、 “是”连用,表判断。 倒装句:何为不可（疑问句宾语“为”前置。 相弃邪（疑问句宾语“相”前置。 省略句:朗曰:“幸尚宽。”（省略主语“船上”。 期日中（省略主语“他们”。 3.课文主旨期行:“信”是立世之本,从小做一个守信的人。乘船:一个人要对自己说的话负责,不能轻诺寡信。4.练习回顾华歆与王朗的做法有什么不同?你如何评价他们的优劣?华歆开始的时候感到为难, 而后来遇到紧急情况坚持两人当初的选择; 王朗开始爽快地答应 了别人的请求,而当遇到紧急情况后想抛弃搭船人,改变当初的选择。华歆急人之难,始终 如一;王朗轻诺寡信、只为自己。 华优王劣。三、伤仲永1.重点字词（1通假字 日扳仲永

21、环谒于邑人（“扳”通“攀”,读 p n 。（2古今异义自是指物作诗立就 （此:此。今常用作判断词。稍稍宾客其父 （稍稍:渐渐、慢慢地。今义指稍微。复到舅家 （复:再,又。今常用义为重复、往复。泯然众人矣 （众人:普通人。今常指大家、许多人。（3词类活用日扳仲永环谒于邑人 （日:名词作状语,表示行为的经常性:每天,天天。名词用作动词;变成普通人。父异焉 （异:形容词用作意动词;以为异,感到惊异,对感到诧异。邑人奇之 （奇:形容词用作意动词:以为奇,对这件事感到奇怪。稍稍宾客其父 （宾客:名词用作意动词:以为宾客,把他的父亲当作宾客对待。 父利其然 （利:以为利,认为这种情况是有利可图的。 2.练

22、习回顾方仲永过人之处:自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。变化:令作诗,不称前时之闻;泯然众人矣。变化的主要原因:父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。故事中的道理:人的天赋即使较高, 仍然需要努力地学习。 因为人的知识和才能并不是不变 的,后天的学习和教育才是一个人取得成就的主要原因。作者还指出即使是神童如果后天不 学习,尚且变成普通人;普通人如果不学习,恐怕连一个平庸的普通人还不如呢!这说明作 者非常强调后天的教育和学习的作用,这对老师和家长如何珍惜孩子的天赋和后天的学习教 育,是很有启发的。3.作者的人才观:王安石认为人的才能有赖于后天的教育和培养,即使是天赋很高的人,如 果不加以教育

23、和培养,也会变成平庸无能的人。4.拓展练习孟子少时,诵,其母方织。孟子辍然中止,乃复进。其母知其喧也,呼而问之,曰:“何为 中止?”对曰:“有所央,复得。”其母引刀裂其织,以此诫之。自是之后,孟子不复喧矣。 孟子少时,东家杀豚,孟子问其母曰:“东家杀豚何为?”母曰:“欲啖汝。”其母自悔而 言,曰:“吾怀娠是子,席不正不坐;割不正不食,胎之教也。今适有知而欺之,是教之不 信也。”乃买东家豚肉以食之,明不欺也。韩诗外传思考下列问题:1.本文写了哪几件事?2.本文的中心意思是什么?3.比较一下本文中的孟母与伤仲永中仲永的父亲在教子上有什么不同?解答 : 1.写了两件事:孟母裂织,孟母买豚肉。 2.记

24、叙了孟母教子的两件事,说明教育子 女应有正确的教育方法,并要以身作则,才能收到良好的效果。 3.孟母懂得要教育子女,既 要有良好的教育方法,同时还必须以身作则。仲永的父亲则因利而忽视了对孩子的教育。结 果孟母收到了良好的效果,孟子成了才,而方仲永则失去了良好的天赋而“泯然众人矣”。四、木兰诗1.木兰诗是我国古代一首著名的叙事诗,它和孔雀东南飞被誉为“乐府双璧”。2. 通假字:对镜帖花黄:帖,同“贴”。 出门看火伴:火,同“伙”。3.思想内容:它叙述了木兰代父从军十多年以及立功后不接受奖赏而还乡的故事,表现了古 代劳动人民乐观勇敢的爱国精神。4.文章结构:第一、二段:从“唧唧得唧唧”到“从此替爷

25、征”,木兰得征兵的消息,准备代父从军。 第三段:木兰做入伍准备和赴战地途中的见闻、感受。第四段:概括记叙木兰十年征战的情况。第五段:木兰入朝受赏,向天子表明了不受官爵,解甲还乡的请求。第六段:木兰与家人的欢聚,改装后同伴的惊讶。第七段:以兔作比,写出木兰的豪感,表现了人们对女英雄的赞美。5.木兰的形象:勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴、爱国五、诗五首1.思想感情回乡偶书通过写诗人年老回乡的感慨和见闻,表达了他深感人生易老、世事沧桑、物是 人非、无所适从的思想感情。夜雨寄北 通过写巴山夜雨景象和诗人对妻子的思念, 表达了游子羁旅巴山的孤寂之感和 思乡之情。淮上与友人别通过写春天里的离别,表达了

26、作者和友人依依惜别之情。送杜少府之任蜀州通过对别离赴任友人的宽慰和劝勉,表达了诗人对友情的豁达态度。 酬乐天扬州初逢席上见赠 通过写自身的坎坷遭遇和无限感慨, 表达了诗人对生活的乐观 态度和进取精神。2. 比较送杜少府之任蜀州与淮上与友人别两首诗都写了与友人的惜别之情。它们在表达方式与格调上有差异:送杜少府之任蜀州 从大处落笔,气势雄浑,对将要离别的友人是宽慰和劝勉,“海内存知己,天涯若比邻”表 达了一种豁达的态度,诗的格调比较昂扬。淮上与友人别就近写景,情景交融,表达的 是分别上路、愁上心头的惜别,诗风比较细腻、哀婉。3. 名句赏析“儿童相见不相识,笑问客从何处来。”选择一个小小的生活细节,生动形象地描绘了故乡 儿童天真活泼、彬彬有礼的神态,使人如见其貌、如闻其声。“笑问”二字尤为传神,它既 表现出孩子们对客人的亲切、尊敬,又勾画出他们的稚气、好奇的性格特点,同时又流露出 诗人对他们的喜爱之情。但写故乡的儿童,还不是这两句诗的本意,本意仍是写自己。诗人 本是故乡人,对故乡怀有深厚感情,但回到家乡,却被人当作了客人。这对一个对故乡有深 情的人来说,该是一个多么大的刺激啊!岁月流逝,人生易老,物是人