探究型拓展课程教学计划进度表教案Word格式.docx

1、4.6年级二班级班学生数20执教者方丹课题 健美操授课形式讲授、视频、ppt、幻灯、其它教学目标1、积极参与健身操的基本步法动作的学习，形成正确的动作姿势；2、培养学生自主、合作学习的积极性，陶冶情操，增强学生自信心；3、体验学练健美操成功与乐趣，培养对健美操的兴趣；4、发展学生灵敏、协调和柔韧等身体素质；达到锻炼的功效。重点掌握所学的动作方向及手脚动作配合。难点动作与音乐节奏、节拍的融合准备教具 主要过一、课堂常规（如图一）1、检查出勤人数2、师生问好3、宣布课的内容二、集合整队明确课的任务。要求：快速、安静（图一） （图二）1.身体各个关节得到充分热身；2、精神饱满；三、教师指导：1、在教

2、师的带领下慢跑成圆形站队；2、教师边做示范，边提示动作，并提出要求。学生活动。课后小结反思大部分学生能掌握第一节的第一个八拍。3、在教师的带领下慢跑成圆形站队；4、教师边做示范，边提示动作，并提出要求。5、在教师的带领下慢跑成圆形站队；6、教师边做示范，边提示动作，并提出要求。104.13一、课堂常规三、复习动作教师活动：1、教师带领学生进行动作分解复习；2、教师带领学生进行组合动作复习。学生活动：1、在教师的带领下进行分解动作的复习；2、组合动作复习。四、新授教师指导：1、教师示范完整动作；2、教师带领学生分解动作练习（正方向组合动作）；3、教师带领学生进行组合动作练习（正方向组合动 作）；

3、4、分组自学反方向动作，教师巡回辅导学生练习。5、组织学生展示及进行评价（表现力、动作组合等）。1、在教师的带领下进行分解动作的练习；2、组合动作练习；3、学生分组练习，并自主探讨反方向动作；大部分学生能掌握第一节的第二个八拍。114.203、在教师的带领下进行分解动作的复习；4、组合动作复习。6、教师示范完整动作；7、教师带领学生分解动作练习（正方向组合动作）；8、教师带领学生进行组合动作练习（正方向组合动 9、分组自学反方向动作，教师巡回辅导学生练习。10、组织学生展示及进行评价（表现力、动作组合等）。大部分学生能掌握第一节的第三个八拍。124.275、在教师的带领下进行分解动作的复习；6

4、、组合动作复习。11、教师示范完整动作；12、教师带领学生分解动作练习（正方向组合动作）；13、教师带领学生进行组合动作练习（正方向组合动 14、分组自学反方向动作，教师巡回辅导学生练习。15、组织学生展示及进行评价（表现力、动作组合等）。大部分学生能掌握第一节的第四个八拍。135.47、在教师的带领下进行分解动作的复习；8、组合动作复习。16、教师示范完整动作；17、教师带领学生分解动作练习（正方向组合动作）；18、教师带领学生进行组合动作练习（正方向组合动 19、分组自学反方向动作，教师巡回辅导学生练习。20、组织学生展示及进行评价（表现力、动作组合等）。大部分学生能掌握第二节的第一个八拍

5、。145.119、在教师的带领下进行分解动作的复习；10、组合动作复习。21、教师示范完整动作；22、教师带领学生分解动作练习（正方向组合动作）；23、教师带领学生进行组合动作练习（正方向组合动 24、分组自学反方向动作，教师巡回辅导学生练习。25、组织学生展示及进行评价（表现力、动作组合等）。大部分学生能掌握第二节的第二个八拍。155.1811、在教师的带领下进行分解动作的复习；12、组合动作复习。26、教师示范完整动作；27、教师带领学生分解动作练习（正方向组合动作）；28、教师带领学生进行组合动作练习（正方向组合动 29、分组自学反方向动作，教师巡回辅导学生练习。30、组织学生展示及进行

6、评价（表现力、动作组合等）。大部分学生能掌握第二节的第三个八拍。165.2513、在教师的带领下进行分解动作的复习；14、组合动作复习。31、教师示范完整动作；32、教师带领学生分解动作练习（正方向组合动作）；33、教师带领学生进行组合动作练习（正方向组合动 34、分组自学反方向动作，教师巡回辅导学生练习。35、组织学生展示及进行评价（表现力、动作组合等）。大部分学生能掌握第二节的第四个八拍。176.815、在教师的带领下进行分解动作的复习；16、组合动作复习。36、教师示范完整动作；37、教师带领学生分解动作练习（正方向组合动作）；38、教师带领学生进行组合动作练习（正方向组合动 39、分组自学反方向动作，教师巡回辅导学生练习。40、组织学生展示及进行评价（表现力、动作组合等）。大部分学生能掌握第三节的第一个八拍。196.1517、在教师的带领下进行分解动作的复习；18、组合动作复习。41、教师示范完整动作；42、教师带领学生分解动作练习（正方向组合动作）；43、教师带领学生进行组合动作练习（正方向组合动 44、分组自学反方向动作，教师巡回辅导学生练习。45、组织学生展示及进行评价（表现力、动作组合等）。大部分学生能掌握第三节的第二个八拍。