可爱的榆林教学案讲解Word文件下载.docx

1、1、了解定边盐业的历史和现在；2、对榆林的盐业未来形成一定的预测；3、激发作为榆林人的自豪感；导学过程 一、导入1、定边三宝导入。二、定边盐业的过去1、我们平时吃的食盐的种类有那几种？2、读一读定边盐业的发展历史，谈谈感受。3、拓展：盐是重要的生活物资，你知道那些有关盐的战争？4、想想食盐专卖有很长的历史你知道为什么吗？三、定边盐业的现在1、 盐农的艰苦（看图片，谈感受）2、盐农现在的幸福生活3、虽然现在的收入逐年增加，但是盐农的人数却是逐年减少，那么定边的盐业未来该如何定位?四、定边食盐和中国革命1、谈谈抗战期间定边盐业为革命所做的贡献。2、看图片3、小组之间讨论：你能为生态榆林做多少？五、

2、小结课堂延伸 你能说说榆林还有哪些其他颜色呢？板书设计 多彩榆林 红色榆林 黑色榆林 绿色榆林教后反思大保当小学 可爱的榆林 教学案四32、美丽的秧歌场图8月29日 1、简单的了解秧歌的悠久历史； 2、初步了解什么是秧歌场图； 3、观看插图，欣赏榆林秧歌的欣悦与激情； 4、秧歌场图与“方胜”“盘长”的简单概念。重点难点 方胜、盘长与秧歌场图的精彩瞬间。课前准备搜集身边你说知道的秧歌场图。学法指导 学会联系生活实际，观察身边具有特色的民间风情，感受中华文化的博大精深。一、视频观看激烈、热闹的秧歌。二、学习秧歌场图的概念。秧歌场图：在伞头的带领下，秧歌队伍利用扭、摆、走、跳、转的形式走出各种图案，

3、这种图案就叫秧歌场图。三、什么是秧歌伞头请同学们仔细观察秧歌队伍中的人员，发现那一个人是伞头？小组交流讨论，伞头的作用是什么？四、秧歌中的吉祥1、学生观察课本21页的插图，你发现了什么？（方胜、盘长、十二莲灯、双葫芦等图案都是象征着吉祥。）2、学生阅读资料链接，了解方胜与盘长。3、秧歌场图中的角子。从榆林看世界1、起源：插秧2、秧歌：敲锣打鼓，“群歌竞作，弥日不绝”。3、类型：陕北秧歌、东北的大秧歌、太谷秧歌、采茶舞、美式踢踏舞。 2、美丽的秧歌场图 扭 摆 走 跳 转3历史上榆林的名将9月9日 1、了解历史名将的故事及遗址； 2、激励学生为国奉献，勇敢面对任何挑战； 3、搜集相关名将的故事，

4、讲给你身边的人听。 学生对中国的历史了解甚少，需要学生逐步介入对历史的学习，榆林名将的学习将会对学习中国历史有一个起步，从而感受对祖国的赤胆忠心。向你身边的人求教，榆林都有哪些历史名将，积累起来，讲给同学们听听。 多读书，仔细阅读课本相关介绍。一、导入“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。”二、秦朝名将1、老师简单介绍中国历史一览表：三皇五帝、夏商周、秦、汉、三国、晋、南北朝、隋、唐、宋、元、明、清、中华民国。2、秦将军蒙恬a、了解蒙恬的历史故事；b、观看插图，了解蒙恬遗址。3、满门忠烈杨家将 A、了解杨家将的故事；B、细说神木杨家城；三、南宋名将1、南宋名将韩世忠（仔细观看插图，认真阅读文字，了解韩世忠。2、万人敌“李显忠”四、小问题，大智慧思考：除了以上说到的，你还知道哪些榆林名将？他们都有什么事迹？ 五、小结 这些历史名将，为祖国奉献了自己的生命，他们的高尚情怀值得我们学习。清同学们说说，要想成为一名名将，需要哪些品质？ 拓展从榆看世界1、名将岳飞学生自主阅读文字，小组相互讨论，有关岳飞的故事，都知道多少？2、你会如何做呢？ 3、 榆林名将蒙恬-秦韩世忠李显忠 南宋岳飞-孙武-伍子胥-孙膑-廉颇