配套K12五年级下册英语5B全册教案译林牛津英语.docx

1、配套K12五年级下册英语5B全册教案译林牛津英语五年级下册英语5B全册教案（译林牛津英语）一、教学内容：Unit9TheEnglishclubc部分Asandanser.二、教学目标：复习本单元的所有词汇。四会掌握句型hereareyoufro?IfroI三、教学重难点：四会掌握句型hereareyoufro?IfroI四、课前准备：本部分内容的教学卡片或幻灯片。世界地图。五、教学设计：教学过程个性化修改Step1：arup听读arhye：ehereandeetus，please。师生课前自由会话。Step2:Revision出示一张世界地图，让学生认读国家名称，并自我介绍。如：Ifrojap

2、an.Ijapanese.Ispeajapanese.Step3:Presentationandpractice:教师引导学生根据上述内容做扩充练习。教师出示本部分内容学习卡片，师生问答：T:hereareyoufro?S:Ifrochina.Ichinese.3学生同桌操练。教师在一个学生身上粘上国旗，让他进行练习。Step4:consolidationGae1:hatsissing?游戏开始，教师出china,U,USA,Australia,japan,French等国家的图片，以最快的速度抽出一幅问学生hatsissing?学生说出被抽出的国家名称。Gae2:教师把以上的图片贴在黑板上，

3、让学生猜哪一个国家，看那一组猜得又快又准。Step5:Assignhoeor1课后用所学的句型自由交际。抄写本课所有四会单词。板书设计第课时年月日星期No:一、教学内容：Unit9TheEnglishclubD部分Looandsay.二、教学目标：复习本单元的所有词汇。四会掌握句型Doyouspea?yes,Ido.Ispea,too.No,Idont.Ispea正确使用本部分所有的句型。三、教学重难点：四会掌握句型Doyouspea?yes,Ido.Ispea,too.No,Idont.Ispea正确规范使用本部分所有句型。四、课前准备：本单元的教学卡片。D部分教学挂图。磁带和录音机。五、教

4、学设计：教学过程个性化修改Step1：arup听读arhye：ehereandeetus，please。Freetal.Step2:Revision学生认读卡片内容，复习所学词汇。运用挂图，师生问答复习所学句型。师生运用挂图，自由交谈。Step3:Presentation教师继续出示挂图，师生问答引出本部分句型T:DoyouspeaEnglish?S:yes,Ido.IspeaEnglish,too.T:Doyouspeajapanese?S:No,Idont.IspeaFrench.教师板书四会句型。学生朗读四会句型。Step4:Practice师生问答操练句型。学生同桌操练。教师提供内容，

5、小组扩展练习。台前表演。Step5:Sayarhyeehereandeetus,please:学生听录音，模仿朗读，并且在反复诵读的过程中，体会歌谣的韵律，培养学生语感。Step6:consolidation猜谜游戏：应事先准备好国家旗子的图片，让一位学生拿着准备好的图片上台，应用所学句型让其他同学猜。Doyouspea?如猜对说，yes,Ido.如猜不对说，No,Idont.看哪一组猜得又对又快。Step7:Assignhoeor1抄写本课所学的四会句型。课后运用所学句型自由交际。板书设计第课时年月日星期No:一、教学内容：Unit9TheEnglishclubE.F.G.部分二、教学目标：

6、复习本单元所学的词汇和句型。能在老师指导下正确理解和记忆该篇的内容。提高学生的朗读和阅读理解能力。能在理解、记忆的基础上，模仿该篇内容并简单地介绍自己地同学。能初步了解字母组合。ea在单词中的读音。三、教学重难点：正确理解和记忆该篇的内容，并能实际运用。四、课前准备：本单元的教学卡片。D部分教学挂图。磁带和录音机。五、教学设计：教学过程个性化修改Step1arup齐说歌谣ehereandeetus,please.Freetal.Step2：Revision用图片进问答练习。复习巩固c、D部分句型。可以师生之间问答，也可以生生之间问答，还可以小组与小组之间问答。教师模拟本单元E部分作介绍，要学生

7、也作简单的自我介绍，为下面的教学作铺垫。Step3:Presentationandpractice通过以上复习句子Ifro.IspeaEnglishandchinese.等句子。并对单词teach,priary,ahouseife,astory,hi稍作解释。先指导学生看图，完整听录音两遍，理解课文大意。听课文录音，学生模仿学说。师生问答，进一步理解和掌握课文内容。教师课提供类似该题，如ybrother,ygoodfriend等，让学生仿造已学的句型自由交谈。Step4:Listenandrepeat学生听录音跟读eat,ice-crea,read.sea这四个单词。结合字母结合ea的读音，教

8、师引导对所学知识归纳整理，如，repeat,please,peach,clean,tea,teach,teacher等。让学生借助动作或图片，理解并朗读句子Hesreadingabooandeatinganice-creainthesea.Step5：consolidation本部分是一个棋类游戏，在学生丢骰子下棋的过程中通过看看、玩玩、说说、比比的方法，复习句型hereshe/she/itfro?Isshe/he/itfro?hatcountryisit?及其答语。方法如下：把学生分成二人成四人一组，每人准备不同的棋子一个，每组自制骰子一个。游戏前，讲清比赛规则，每为学生的棋子都从START

9、开始，丢骰子后，棋子走相应的几步，落在哪个格子中，根据格子中所画标志性人物，花园、动物或食物，运用课本中提供的三组问答中的一组，谈论图画。答对的学生丢骰子继续走，答错的学生停走一次。谁的棋子最先到达FINISH，谁为优胜者。Step6：Assignhoeor1听录音，读课文。抄写四会单词和句型。板书设计第课时年月日星期No:一、教学内容：Unit9TheEnglishclubB第九单元的复习及完成练习册。二、教学目标：复习并掌握本单元所学的四会词汇和句型。完成练习册内容。三、教学重、难点：复习并掌握本单元所学的四会词汇和句型。四、课前准备：所学词汇的图片。练习册的练习题答案的投影片。磁带和录音

10、机。五、教学设计：教学过程个性化修改Step1：arup齐说歌谣ehereandeetus,please.Freetal.Step2：Revision猜谜游戏教师出示一个国家旗子的图片，学生用hereareyoufro?Ifro?句型，猜出是哪个国家。创设情景，用句型Doyouspea?来操练。Step3：Presentationandpractice完成练习册上的练习。A:Listenandjudge.让学生看清各幅图和国旗，然后判断录音内容是否语图意相符。B：Listenandrite.先让学生看图，了解其意思，然后听录音，并模仿例句完成其他几题填写关于任务国际的资料。c：Looandpl

11、ete.教师指导学生看图，并读所提供的对话，然后在对话内填入所缺的词语，使对话与图意相符。D：Loo,findandrite.本项练习趣味性强，通过走迷宫让学生帮助图中的动物找到自己的国家，最后完成句子。E：Loo,readandfillinthefor.此项练习属于趣味阅读。通过图文结合方法帮助学生正确理解短文。F：Loo,readandplete先让学生看图，然后阅读短文，并填入适当的单词，使短文意思完整并符合图意。Step4：consolidation出示练习题答案，集体校对。Step5：Assignhoeor1完成练习册内容。创设情景，表演对话。第课时年月日星期No:一、教学内容：Un

12、it10Revieandchec复习1-6单元的四会单词及重点句型。二、教学目标：复习U1-U6四会单词；复习hatdayisittoday?hatsrongithyou?IvegotHodoyoufeelno?等日常交际用语；复习带有助动词do、does构成的一般疑问句、特殊疑问句及祈使句的正确运用。三、教学重难点：熟练运用U1-U6日常交际用语会话；熟练掌握有do、does构成的问句及祈使句的正确运用。四、教具准备：HelenDavid等的头饰、口袋一个。五、教学设计：教学过程个性化修改Step1SingasongishyouarehappyeverydaStep2Freetal1.Hoa

13、reyou?hatstheeatherlietoday?heresthe?/hererethe?Hoanycanyouseein/ontheS:Icansee.Ivegotahataboutyou?S:Ivegot.T:hatsrongithe?S:youre/youvegota.Ssdosoeactions.T:hatsrongithyou?S:IvegotT:Heresforyou./Icangetforyou.Hodoyoufeelno?S:Step3RevietheordsGae:hatordisit?Itsaindoflesson/hobby/sport/disease.chant:IillDoandguessteacherdoessoeactionsandstudentsguess,thenspell.studentsdoandstudentsguess.Song:HobbiesStep4SentencepatternAsandanserT:hatlessons/hobbiesdoyouhave?Hoanylessons/hobbiesdoyouhave?AsseveralSs.AssoeotherSs:hatlessons/hobbiesdoeshe