八年级上册期末总复习资料Word文件下载.docx

1、1、人的第二个生长高峰期是 。2、青春期性心理发展的三个阶段为 。3、闭锁心理的表现，一方面 ，另一方面又 。4、走出闭锁心理，我们要 、 、 。5、交往应注意的原则是 、 、 、 、 。二、简答题：6、中学生如何调适青春期的烦恼与困惑？7、男女生正常交往有什么好处？8、男女生交往要遵循哪些规则？9、应如何使自己的青春变得充实与快乐？附：1、青春期会有哪些明显的变化？生理的变化，如身高增长、体重增加，性别特征和性格特征越来越明显。心理的变化，如对异性了解加深、异性之间吸引力增大、与异性交往的愿望加强。性意识的萌动、学习生活的不适应、考试的失败、老师的责怪、人际交往困难等等，这些也是这一时期会出

2、现的大的变化。2、闭锁心理对中学生的成长会产生哪些危害？闭锁心理，使中学生不轻易向别人吐露真情，使中学生不仅与父母、教师之间不易达到心灵相通，在同龄人中也不易找到“相互理解”、可以产生心灵共鸣的知音，从而心理上会产生孤独之感。另一方面，由于中学生又强烈地想与他人交往，希望得到他人的理解和尊重，而自己又不能理解别人，因而心理常常不能平静，个别人甚至发展为性情孤僻。此外，闭锁心理，可能会导致中学生的极端行为，如自残、自杀、虐待他人乃至漠视他人的生命。3、如何避免和走出闭锁心理？学会正确认识自我。主动开放自我。乐于关心他人。调节好自己的情绪。给自己的生活确立目标。充实的生活可以使我们过得快乐当出现闭

3、锁心理后，可以到学校或社会上专业的心理咨询机构咨询，或者请求长辈或自己信赖的人的帮助。异性同学之间的交往对中学生的成长有何积极作用？ 与异性同学的交往，是中学生生活的一部分。异性同学之间的交往对中学生的成长有很大的帮助。异性同学之间的交往能促进男女同学之间的了解、熟悉，消除男女同学之间的神秘感，有利于心理健康。男女生在思维、性格等方面都有着自己的优势，男女生交往可以相互取长补短，促进自我完善。男女生之间的友好交往，往往会激发内在的积极性和创造性，提高学习和活动效率。男女生交往要注意什么？ 男女生交往要三宜三不宜。宜泛不宜专。男女生的广泛交往，对他们自身的学习、思想都有促进作用，但长期的专一交往

4、，很容易由正常的同学交往发展为“一日不见，如隔三秋”的相恋。宜短不宜长。男女生交往的时间不宜过长，如果长期形影不离，那么从相聚到相恋就难以避免了。宜疏不宜密。男女生交往是正常现象，但交往不宜太频繁。异性同学有性别之差，人的一些潜意识往往在与异性的交往中被发掘出来，过于频繁地与异性交往会唤起人的热情，激起人的冲动。第二单元 感悟生命1生命是可爱的，因为可爱而美丽。不同的生命以不同的方式展示这自己，为世界增添一份美丽。 2生命是可敬的，地球上的每个生命都是独特的。 3生命是可贵的，因为每个生命都来之不易，都在顽强地表现自己，对大多数个体来说，生命只有一次，一旦失去生命就无法复生。 4世界因生命而精

5、彩。我们生活的地球上，有各种各样的动物、植物和微生物。各种生命体相映成趣，相互依存，相互制约，世界因各种生命的存在而丰富多彩。人类和其他生命共同分享着地球，彼此是朋友，每种生命都有存在的价值。 人是世界上独特的生命个体，每个人对生命的体验也是不同的，同时，每个人的生命都是独一无二的。 每个人的生命存在本身就是一种权利，人的生命权是人与生俱来的最神圣的权利。国家也制定了相关法律，保护每个人的生命神圣不受侵犯。 珍爱生命是一种义务。生命对于每个人来说只有一次，个人生命不仅属于自己，同时也属于他人、社会。珍爱生命必须愉快地接受苦难和幸运。我们要用感激之心来看待生命，要悦纳自己的生命，珍爱自己的生命。

6、 尊重他人的生命。生命的权利对于每个人来说都是平等的。在社会中，尊重、关爱他人的生命也意味着更好地关爱我们自己的生命。 创造生命的价值，要珍惜时间。珍惜时间就是珍惜自己的生命，爱惜时间，充分利用时间，可以最大限度地发掘自我生命的潜力。 创造生命的价值，要勇于创造。创造能挖掘人的潜能，展现生命的价值，尽显生命的魅力。创造生命的价值，要乐于奉献。向周围的生命奉献我们力所能及的关爱，我们的生活就会更加美好。10、生命是可爱的可敬的，地球上的每个生命都是 。地球上各种生命体相应成趣， 世界因各种生命的存在而丰富多彩。11、人类的生命最具有 ，人可以凭借自己的智慧过一种创造性的生活。12、生命是可贵的，

7、每个生命都来之不易，每个生命都在 ，对大多数个体来说，生命只有一次，一旦失去就无法复生。13、 也意味着更好的关爱我们自己的生命。14、我们为什么要珍惜自己的生命？生命是人的一种权利，珍爱生命是一种义务。我们有义务珍爱自己的生命。生命对于我们每个人来说只有一次，每个人的生命不仅属于自己，而且属于一切爱我们和我们爱的人，属于社会。那种随意糟蹋自己生命，甚至放弃生命的行为，是一种对自我、他人和社会不负责任的表现。我们每个人活着，都已经从大自然、社会、家庭那里得到了很多，我们要用感激之心看待自己的生命，报答大自然、社会和家庭。生命的成功也好，生命的遗憾也好，都可以将生命的价值提升。不管生命怎么样，我

8、们都需要珍爱和悦纳。15、奉献就在我们身边。我们可以为班级、学校、我们身边的人做些什么?16、作为中学生应如何展现和提升自己生命的价值？17、为什么说以敌对的态度对待其他生命，实际上就是孤立我们自己？人的存在不是孤立的，人类也是一种生物，是地球生物链中的一环。人类和其他生命相互依存，相互制约，共同分享地球，彼此是朋友。当我们以敌对的态度对待其他生命的时候，实际上就把我们自身孤立了起来。所以，我们不能为了发展经济而牺牲环境，我们要维持自身和大自然的动态平衡，让人类和其他物种和谐相处，走可持续发展之路。1、怎样理解乐于奉献？奉献与提升生命价值的关系。我们积极地把自己的生命融会到与周围生命的共同相处

9、之中，向我们周围的生命奉献我们力所能及的关爱，我们的自己的生命也会更加美好。帮助别人也就是在帮助自己。奉献并不是伟人的专利，每个人都能力所能及地奉献。虽然并不是每个人都干着轰天动地的大事，但我们在平凡的生活和工作中为他人奉献。奉献并不只是一句空洞的口号，奉献就在我们身边，我们可以为我们的班级、学校、家庭、社区奉献我们的力量。2、 2007年3月12日凌晨，济南出租车司机刘彦友遭遇抢劫，在身中两刀的情况下，赤手空拳制服劫匪，而劫匪也在搏斗中受伤，双双被送往医院急救。听说同住该院的劫匪无钱交押金，刘师傅爱人当即为劫匪垫付1000元人民币用于治疗。面对记者的镜头她淡淡地说：他总是一条生命，咱不能见死

10、不救。事情一经报道，整座城市被感动了。刘彦友夫妇的言行为什么能感动整座城市？【答案】他们面对不法侵害，勇于同违法犯罪作斗争，维护了自己的合法权益，维护了法律的尊严和社会正义。他们在救治自己，珍惜保护自己生命的同时，没因对方是歹徒而见死不救，尊重了他人的生命，表现出强烈的生命意识。第三单元 关注经济生活1我们的经济生活日新月异，经济生活日益繁荣，充满活力。各种商业广告遍及我们生活的每一个角落，经济生活中的“新兴词汇”越来多。 2经济生活不但是成年人的事，它包含在我们的日常生活中。我们会越来越多地接触到经济问题，我们的经济生活空间逐渐打开。 3经济高速发展，需要良好的经济秩序，而良好的经济秩序又离

11、不开法律的保障。市场经济越发达，就越需要法律的规范。国家依照法律保护公民的私有财产所有权。财产所有权是指所有者依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。我国法律只保护合法财产的所有权。公民财产包括物质产品和精神产品，精神产品有著作权、专利权、发明权等。公民的智力成果也受法律保护。 国家依照法律保护公民的私有财产的继承权。继承法规定了继承人的范围和继承人的顺序。在继承遗嘱中，在法定的继承人范围内，可以不受继承顺序的限制。 合理消费。中学生的购买力基本上是依赖父母和家庭，中学生在消费时一定要树立正确的消费观，注意做到四点，一要合理消费，二安全消费，三要健康消费，四要自觉依法维权。维护消费者

12、的合法权益。消费者权益保护法是专门保护消费者合法权益的法律。作为消费者，要学会关注商品生产者、经营者所提供的商品和服务，是否对我们的人身和财产造成了危害。消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利，任何企业和个人都不能对消费者提供虚假的商品信息。对消费者进行误导和欺诈，要承担法律责任。18、实行改革开放以来，我国从计划经济时代迈入了市场经济时代，经济生活 、 ，体现了经济生活的日新月异。19、经济生活不但是成年人的事，它包含在 。20、经济高速发展，需要良好的经济秩序，而良好的经济秩序又离不开 。21、市场经济越发大，就越需要法律的规范， 会使人们的权利和利益得到更充分的保

13、护。22、每个人对自己的合法财产都拥有所有权，并且对财产还享有 。23、当公民的合法权益受到侵害时，公民有权 。24、公民财产包括物质方面的财产和精神方面的财产，精神方面的财产主要有 、 、 。25、法定继承受继承顺序的限制，遗嘱继承 继承顺序的限制。26、作为消费者，要学会关注商品生产者、经营者所提供的商品和服务 。27、消费者享有 其购买使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利，任何企业和个人都不能对消费者提供 。28、在消费过程中，合法权益受到侵害，我们可以向 反映情况。29、什么是财产所有权？30、法定继承人有哪些？继承顺序如何？31、遗产分配的原则如何？32、中学生消费应注意什么？3

14、3、如何做一个维权的消费者？首先要关注商品的生产者、经营者所提供的商品和服务，是否对我们的人身和财产造成了危害。要了解有关法律知识，知道法律规定的消费者权益。消费者权益保护法规定，公民享有人身、财产安全不受损害权，对商品和服务的知情权，对商品和服务的自主选择权，公平交易权，依法求偿权，人格尊严、民族风俗习惯受尊重权，等等。要敢于运用法律来维护自己的权益。在旅游、购物、娱乐后要索要正式发票，以免发生事故或产生纠纷后无凭无据，投诉无门。一旦遇到消费纠纷或引发治安问题，应及时向当地工商部门申请维权，或找消费者协会投诉或到当地公安机关报案。三、判断说明题：34、经济生活需要法律保障。答：此题观点正确。

15、经济生活需要一定的规则，没有规则，经济生活难以有序、持久、顺利地进行。法律规定了各种经济生活的规则，保护合法的经济生活，制裁违法的经济行为，保障了经济生活的良好运行。我国的民法通则、合同法、产品质量法、反不正当竞争法、消费者权益保护法等法律规定了平等、公平、诚实信用等原则，这些原则为经济生活提供了依据和保障。第四单元 做负责任的公民1生活在社会中的每个人，都要扮演一定的社会角色，做与各自角色相匹配的事情，即承担一定的责任。责任，有的重于泰山，有的普通平凡。 2每个人在受惠于社会和他人时，也必须服务于他人和社会。责任往往产生于人们在交往过程中的相互帮助和彼此承诺。 3我们在生活舞台上扮演着属于自

16、己的角色，角色不同，所要承担的责任也就有所不同。“人应各负其责”就是这个意思。 4在社会生活中，每一个人都是多重角色的“集合”，也就负载着多种责任。增强责任意识非常重要。一个国家的人民有了责任感，国家就会强大；家庭成员有了责任感，这个家庭就会幸福；一个人有了责任感，就能尽职尽责，在事业上取得成就，得到社会的尊重与成人。一个积极承担责任的人，不仅敢于负责，而且还善于负责。一个敢于负责的人，遇事从不退缩，可以赢得别人的尊重，也会使自己变得自信。善于负责，意味着要承担与自己年龄、能力大小及扮演角色相称的责任，只要尽其所能，就是一个负责人的人。 作为一个公民，责任不仅仅是要处理好自己身边的“私事”，更

17、要善于处理与国家和社会的利益息息相关的事情，对社会负责是责任感的最高体现。爱别人，就是爱自己；对别人负责，就是对自己负责；关注社会，也就是关注自己，我们要在关心自己、完善自己的同时，学会关爱社会，对社会负责。当然，对社会负责，首先要做好自己的事情，对自己负责，还要积极参加社会公益活动。35、 是我们成长的内在需要。36、责任往往产生于人们在交往过程中的 和 。37、在社会生活中，每一个人都是多重角色，也负载着 。38、责任意识就是通常所说的 ，增强责任意识非常重要。一个有责任感的人是一个执著的人，任凭风吹雨打都不会 、 。39、一个积极承担责任的人，不仅 ，而且还 。40、 是责任感的最高体现

18、。41、爱别人就是 ；对别人负责就是 ；关注社会也就是关注自己。42、一个敢于负责的人，可以 ，也会使自己变得自信，还能从失败的经历中获得宝贵的经验。43、中学生怎样增强责任意识？44、怎样对社会负责？45、在社会生活中，你有多少种角色？我们中学生的责任有哪些？1、我们在生活舞台上扮演着属于自己的角色，角色不同，所要承担的责任也就有所不同。2、中学生要承担责任吗？中学生如何做一个有责任感的人？ 中学生尽管年龄还小，但我们可以承担一些与我们年龄相匹配的责任。比如，在家里可以做些力所能及的家务劳动，孝敬父母，多与父母沟通交流；在学校里要尊敬老师，团结同学，努力学习，认真完成义务教育；在社会中要遵守

19、法律和公共道德等。做一个有责任感的人就要从我做起，热爱集体，自觉维护集体利益，逐步养成负责任的习惯。比如，在学习中，自觉完成学习任务，对学习负责，还要具备顽强刻苦的精神；在家庭中，主动承担孝敬父母、长辈的义务；在社会上，自觉遵守社会公德，遵守公共秩序，遵守法律法规；与人交往时，言而有信，答应别人的事要尽力做到。3、为什么说关心社会就是关心自己？个人离不开社会。个人是社会中的个人，个人的生存离不开社会，个人的发展更需要社会提供各种条件。关注社会，就是关注自己，对自己负责，就是对社会负责，两者紧密相连，不可分割。第五单元 生活在法律的保护中 l我们能健康快乐地生活，社会能正常和谐地发展，正义与秩序

20、能够得到维护，都离不开法律的保护，法律与每个人的生活息息相关。在法治社会里法律保护每一个公民的正当权利。未成年人的健康成长需要国家法律的特殊保护。未成年人处在长身体、长知识的重要时期，社会生活经验相对缺乏，辨别是非的能力不强，自我保护能力较弱，自身的合法权利受到不法侵害时还往往意识不到，需要国家法律的特殊保护。国家制定了专门法律来保护青少年的正当权益，如未成年人保护法和预防未成年人犯罪法。 在我国，家庭、学校、社会以及国家司法部门都承担着保护和教育未成年人的义务，他们多方面、多层次关爱着未成年人的健康成长。家庭保护不仅是未成年人的需要，也是父母和其他监护人所要承担的义务。家庭是预防未成年人犯罪

21、的第一防线。学校保护为学生提供优良的学习、生活条件，维护学生的合法权益。社会保护。良好的社会环境，对青少年的健康成长有着重要作用。国家和社会采取了很多的保护措施，为未成年人提供良好的成长环境。司法保护。司法部门对未成年人违法犯罪的处罚与成年人相比是有区别的，本着教育为主、惩罚为辅的原则，坚持教育、感化、挽救的方针，保护未成年人的合法权益。 未成年人容易受到不法伤害，而在遭遇突发事件和不法侵害的情况下，社会、学校和家庭的保护有时不能及时到位，这时未成年人需要加强自我保护，要学会和掌握一定的自我保护技巧和方法。依靠法律是预防侵害的首要原则。未成年人在合法权益受到侵害时，要及时报警，学会请律师和寻求

22、法律援助。同时，还要敢于和善于同不法侵害的行为作斗争，但一定要注意方式方法。46、未成年人指 的我国公民。47、保护未成年人的两部专门性法律是 、 。48、 筑起了预防未成年人犯罪的第一防线。49、司法保护的原则是 ，坚持的方针是 。50、 是预防侵害的首要原则。51、自我保护最有效的措施是 。52、一些活动场所有“禁止未成年人进入”的标牌，这体现了对青少年的 保护。53、自我保护的方法有 、 、 。54、为什么未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？55、为什么未成年人要学会自我保护？三、分析说明题：56、根据你自己的亲身感受，请你说明家庭学校社会是怎样保护未成年人健康成长的。1、如何提高未

23、成年人的自我保护能力？增强自我保护意识。未成年人应意识到：社会各界在努力为我们的健康成长创造良好环境和条件，但社会、学校和家庭的保护有时不能及时到位，自我保护非常重要。我们应该有自我保护意识。学会和掌握一定的自我保护技巧和方法。如独自在家时有人叫门，一定要问清来意，对不熟悉或不认识的人，坚决不要开门；当来人欲强行闯入，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或去打报警电话吓跑坏人。学会求助法律。了解必要的法律程序也是提高自我保护能力的重要方面。2、未成年人预防侵害的基本方法：义正词严，当场制止。 处于险境，紧急求援。 虚张声势，巧妙周旋。主动避开，脱离危险。诉诸法律，报告公安。心明眼亮，记牢特点。堂堂正正，不贪不占。遵纪守法，消除隐患。